Конспект НОД «Мой дом мебель»

Конспект НОД «Наш дом. Мебель»

(ознакомление с окружающим миром в старшей группе)

Задачи: познакомить детей с историей создания различных предметов мебели (проследить за историей развития кресла, стула, кровати, дивана, стола); формировать умение понимать и объяснять назначение различных предметов мебели; обсудить из каких материалов сделаны те или иные предметы интерьера,

Обогащать и уточнять словарь детей существительными по теме занятия; активизировать познавательную деятельность.

Оборудование: презентация; иллюстрации мебели, разрезные картинки

Ход НОД

Дети входят в группу, где на столе разложены разрезные картинки к теме «Мебель» (мебель: кресло, шкаф, диван, стол, стул, табурет, тумба, кровать, полка)

Воспитатель:Дети, пока нас не было кто-то здесь похулиганил и картинки распались на части…Предлагаю из данных частей сложить картинки, и мы узнаем с вами, что на них изображено.

(дети выполняют задание)

Воспитатель:Что это? (Ответы детей –называют по очереди предметы мебели)

Воспитатель:Как назвать эти предметы одним словом? (мебель)

Воспитатель:Вы ужу догадались, о чем мы сегодня будем говорить? (о мебели)

Воспитатель: Верно, сегодня мы с вами поговорим о мебели. Пройдите на стульчики, я предлагаю отправится вам в путешествие в мир мебели.

(дети присаживаются на стульчики)

Воспитатель:Путешествие мы начнем отсюда ….

СЛАЙД 2 (пещера)

Воспитатель:Мы с вами попали в то время, когда люди жили в пещерах, ели сырое мясо и носили шкуры зверей вместо одежды, затем научились разжигать костры, готовить пищу, грелись около костра.

Воспитатель:Как вы думаете, на чем они сидели? (ответы детей)

Воспитатель: И сидели они на камнях, вот таких …

СЛАЙД 3 (камень)

Воспитатель:Камни часто были холодными и людям было не уютно на них сидеть. Однажды, когда охотники возвращались домой с охоты, уставшие, они присели в лесу на бревно — вот оно … (показ бревна).

СЛАЙД 4 (бревно)

Воспитатель:И люди поняли, что удобнее сидеть на бревне, так как дерево не остывает, а наоборот нагревается. Так люди принесли бревно к костру.

Воспитатель:Но как-то один человек нашел пенек в лесу, с вывороченными корнями, присел на него и понял, что сидеть на нем лучше, чем на бревне. На нем можно сидеть одному. Так появились пенечки – одиночки. Вот такие…

СЛАЙД 5 (пенечки)

Воспитатель:Шло время, люди становились умнее. Они стали строить большие деревянные дома, в которых были каменные печи. Сидеть на бревнах и пеньках в избе было неудобно, и человек придумал лавку… (вот она, показывает лавку).

СЛАЙД 6 (лавка в избе)

Воспитатель:Лавки были длинные, они стояли около стены. На них можно было посадить много людей. Но люди стали жить семьями. Лавки для них стали неудобными. Они были большими, и их трудно было передвигать. И человек придумал табурет (показывает табурет).

СЛАЙД 7 (табурет)

Воспитатель:Теперь табурет можно было поставить где угодно. Но человеку этого было мало. Ему нужно было не только сидеть, но сидя отдыхать. И вот человек прибил с боков табурета дощечки и получился стул (показывает стул). Вот такая история стула.

СЛАЙД 8 (стул)

Воспитатель:Но на этом человек не остановился и придумал кресло.

СЛАЙД 9 (кресло)

Воспитатель:Зачем ему понадобилось кресло? (на нем удобнее сидеть).

Воспитатель:Чем оно удобнее? (оно мягкое, большое, широкое, покрытое тканью)

Воспитатель:Интересно, запомнили вы то, что я вам рассказала – проверим, я спрашиваю, а вы отвечаете:

— на чем человек сидел в пещере? (на камнях)

— а потом на чем? (на бревне)

— а что потом он использовал вместо стула? (пенек)

— а что человек сделал, когда стал жить в домах? (лавку)

— а потом что сделал? (табурет)

— а чтобы было удобнее сидеть, что он придумал и сделал? (стул)

— а чтобы было мягко сидеть, комфортно, что он придумал? (кресло)

Воспитатель: Потом человек придумал смастерить кровать.

Воспитатель:Когда-то древние люди жили в пещерах и спали прямо на земле, для тепла постелив сухие ветки и мягкую траву. Первая кровать имела форму корыта, сплетенная из соломы или тростника. Однако полы в древних жилищах были, как правило, каменные или земляные, а из-под дверей дуло. И тогда люди решили приподнять кровать и поставить на ножки.

СЛАЙД 10 (древняя кровать)

Воспитатель:Самая древняя кровать из черного дерева на ножках в виде бычьих копыт была найдена в Египте. Еще в древности спали на кровати, похожей на глубокую коробку, дно которой устилали душистым сеном и листьями.

СЛАЙД 10 появляется королевская кровать)

Воспитатель:В королевских дворцах кровати делали широкими, а над ними сооружали нарядный матерчатый навес – балдахин.

СЛАЙД 10 (появляется лавка в крестьянских избах для сна)

Воспитатель:В крестьянских избах спали на лавках – деревянных скамьях, прикрепленных к стенке, на дощатом настиле (полатях, которые сооружали под потолком), а также на самой печи, которая хранила тепло.

Воспитатель:А потом человек придумывал и додумался до таких кроватей, на которых мы спим.

СЛАЙД 10 (появляется современная кровать)

Воспитатель:Скажите, что такое кровать? (широкая поверхность с матрасом и постельными принадлежностями на которой спят)

Воспитатель:Что служило кроватью древним людям?

Воспитатель:На чем спали в крестьянских избах?

Воспитатель:Для чего нужна кровать?

Воспитатель: Древние люди ели, обычно сидя на корточках, держа еду на коленях. Со временем человек понял, что питаться удобнее на ровной плоскости, расположенной выше земли. Поэтому сначала столом служил широкий пень или плоский камень. Первый стол у людей получился неуклюжий, он представлял собой грубую доску, прибитую к одному или двум пням.

СЛАЙД 11 (первый стол)

Воспитатель:За ним уже можно было есть, готовить пищу, что-то мастерить.

СЛАЙД 12 (появляются другие столы - обеденный, сервировочный, стол для рукоделия, туалетный столик, стол – бюро)

Воспитатель:Постепенно столы становились все разнообразнее. Появились обеденные столы, сервировочные столики, столы с шахматной доской, столы для рукоделия, туалетные столики, стол – бюро, с множеством выдвижных ящичков по бокам и другие.

Воспитатель:Как выглядит стол? У стола — четыре ножки и широкая твердая поверхность – столешница. Столешницы бывают прямоугольные, круглые, овальные, треугольные, квадратные.

Воспитатель:Для чего нужен стол? (за столом мы завтракаем, обедаем, ужинаем, работаем, что-то мастерим, пишем, играем).

Воспитатель:Что такое стол? (мебель)

Воспитатель:Как выглядит стол? (у стола 4 ножки и столешница)

СЛАЙД 13 (диван)

Воспитатель: а вот диваны первоначально появились в восточных странах. Когда-то там было принято не сидеть, а возлежать на ковре или ворохе подушек, опираясь на локоть. Но кому-то это показалось неудобно, и человек придумал новую мебель и назвал её диваном. Сначала диваны были жесткие и на них клали много подушек, но со временем появилась мягкая мебель, которую стали набивать соломой, опилками и другими материалами.

Воспитатель:Как выглядит диван? (это длинная плоскость с спинкой и подлокотниками в виде ручек, подушек, валиков; диван стоит на четырех ножках)

Воспитатель:Для чего нужен диван? (можно спать, читать книгу, просто отдыхать, смотреть телевизор или просто поговорить)

Физкультминутка

Утром в магазин пойдём (ходьба на месте)

Мебель там приобретём:

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет (приседают)

Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем домой (крутят руль)

Воспитатель:вы узнали много интересного о том, как появилась мебель, скажите:

- из чего делают мебель? (из дерева, пластика)

- где изготовляют мебель? (на мебельной фабрике)

- где её покупают? (в мебельном магазине)

Воспитатель: в каждом доме есть разные комнаты – спальня, кухня, гостиная. Для этих комнат на мебельной фабрике изготавливают специальную мебель.

СЛАЙД 14 (гостиная)

Воспитатель:посмотрите на экран и скажите, как называется эта комната? (гостиная)

Воспитатель:какая мебель в гостиной комнате, для чего она нужна? (кресло – чтобы сидеть, диван – чтобы лежать, тумбочка – чтобы ставить на неё телевизор, полки – чтобы хранить книги, стол – чтобы на него что-нибудь положить)

СЛАЙД 15 (спальня)

Воспитатель:Это комната - спальня.Какая мебель в спальной комнате? (кровать – чтобы спать, тумбочка – чтобы что-нибудь класть, шкаф – чтобы хранить одежду)

СЛАЙД 16 (кухня)

Воспитатель:какая мебель в кухне? (шкафы – стенка для хранения посуды, стол, стулья)

(далее дети переходят к столу с картинками и магнитной доске)

Воспитатель:поиграем в игру «Доскажи словечко, послушайте и догадайтесь о какой мебели говорится в стихотворении, найдите картинку с отгадкой и разместите ее на доске)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432671-konspekt-nod-moj-dommebel