- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Степ платформа в детском саду
Конкурс «Лучшее дидактическое пособие»
Степ платформа
Визитная карточка.
Номинация – « Физическое развитие»
Дидактическое пособие - «Степ платформа»
Выполнила – Моршнева Наталья Александровна,
воспитатель МДОУ детский сад№2 «Радуга» р.п Озинки
Актуальность - Проблема физического здоровья детей – одна из наиболее актуальных на сегодняшний день. Основной формой развития двигательной активности детей в ДОУ являются физкультурные занятия. С целью поддержания интереса дошкольников к занятию физкультурой особое внимание следует уделять подбору физкультурного оборудования. Поэтому я решила повысить интерес при помощи нетрадиционного оборудования степ - платформы.
Степ - платформа является многофункциональным оборудованием, обеспечивающим решение общеразвивающих и профилактических задач.
Задачи:
1. Упражнения на степ платформе укрепляют и развивают сердечно — сосудистую и дыхательную системы, увеличивая потребность организма ребенка в кислороде;
2. способствуют развитию чувства равновесия, координации движений и ориентировки в пространстве;
3. способствуют формированию: правильной осанки, умения ритмически согласованно выполнять простые движения;
4. улучшают психологическое и эмоциональное состояние ребёнка.
5.Расширяют и обогащают предметно-развивающую среду по физическому развитию.
Материал: ДСП размером 30 на 50 см, два бруска, гвозди.
Изготовление: Вырезать основа из доски, прикрутить ножки из брусков; общая высота степ – платформы 5 см, краска яркого цвета.
Вместе с родителями изготовили степ платформы на каждого ребенка группы. Придали им эстетический вид. Не забыли о безопасности края платформы ошкурены.
Область применения степа довольна, широка: в форме полных занятий оздоровительно – тренирующего характера с детьми (25-25 мин);
как часть занятия (10-15 мин);
в форме утренней гимнастики, что усиливает её оздоровительный и эмоциональный эффект;
в показательных выступлениях детей на праздниках; как степ – развлечения;
в индивидуальной работе и самостоятельной двигательной активности детей;
в эстафетах.
На занятиях по физкультуре степ платформа может использоваться на каждом этапе:
1. В вводной части (ходьба, бег, прыжки «змейкой»; перепрыгивание, перешагивание).
2. В ОРУ, которые выполняются в виде степ – аэробики и в разных исходных положениях на степе (стоя, сидя, лёжа).
3. В основной части: это разнообразные упражнения на развитие силы, ловкости, выносливости, в т.ч. с различными атрибутами.
4. В подвижных играх. Варианты подвижных игр.«Цапля и стойкий оловянный солдатик», «Кто быстрей», «Бабочка, лягушка, журавль», «Кто больше набьёт» (стоя на степе отбивать мяч), «Ель, ёлка, ёлочка», «Солнышко и дождик», «Не оставайся на полу», пень, сноп, ёлка». «Зайцы и волк» и т.
Занятия содержат упражнения с использованием нестандартного оборудования, увлекательные подвижные игры, игры под музыку. Все это помогает детям легко и увлеченно осваивать упражнения направленные на развитие гибкости, ловкости, силы и грации; укрепление опорно — двигательного аппарата.
Сначала все движения разучиваются и выполняются в медленном темпе. По мере освоения, предлагаемых элементов, добавляем новые упражнения, усложняем, повышаем темп, увеличиваем амплитуду движений, элементы соединяются в простейший ритмический рисунок.
Занятия на степах приносят ощутимую пользу гиперактивным детям. Им, особенно сложно контролировать свое тело на ограниченном пространстве, но психологическая привлекательность степов и общий энтузиазм, характерный для занятий, таковы, что через 2-3 занятия дети адаптируются к требуемым условиям. И степ становится для них тем сдерживающим и организующим фактором, в котором они так нуждаются в обычной жизни.
Область применения степа довольно широка: это и индивидуальная работа, и самостоятельная двигательная активность детей, и, что является основным, занятия по физической культуре. Спортивные танцы с использованием степ — платформы можно включать в программу праздников и развлечений. Это повышает интерес детей к физическим упражнениям и вызывает у них положительный эмоциональный отклик.
Выступления со степ платформой на праздниках демонстрируют родителям достижения детей и неизменно получают высокую оценку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432702-step-platforma-v-detskom-sadu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.