Конспект ко дню открытых дверей «Дикие животные и их детёныши»

Конспект ко дню открытых дверей

Визитная карточка

Логопедия — полезное дело!
Ведь каждому хочется высказать смело,
Умно и свободно, красиво, умело
Всё, что наболело и что накипело.
Если хотите, я вам помогу

Если хотите, я вас научу —
Заговорите все вы чудесно,
Легко, замечательно и интересно!

Уважаемые родители!

Сегодня Вам покажем фрагмент группового занятия по развитию связной речи. На занятиях будут использоваться специальные дидактические игры направленные на умение правильно построить фразу, обогащение словарного запаса, грамматического строя речи.

Тема «Дикие животные и их детеныши»

Цель:Расширить представления детей о диких животных и их детенышах.Побуждать детей дифференцировать животных по окраске, внешним отличительным признакам.

Задачи:

Активизировать речевую деятельность.

Развивать способность концентрировать внимание, логическое мышление, зрительного гнозиса и пространственного праксиса, общей моторики.

Формировать умение образовывать имена прилагательных «заячий, волчий».

Совершенствовать грамматический строй речи: образование сущ – х во мн.ч с суффиксами:

Оборудование:картинный материал по данной теме, дидактические игры, магнитная доска, магниты, фломастеы.

Ход НОД:

Организация. «Хорошее настроение»

Ручки растираем и разогреваем (Потереть ладошки, похлопать)

И лицо теплом своим мы умываем (Ладошками провести по лицу сверху вниз)

Грабельки сгребают все плохие мысли, (Граблеобразные движения от середины лба к вискам)

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро. (Растирающие движения ушек вверх-вниз)

Их вперед сгибаем, тянем вниз за мочки (Нагибание ушных раковин вперед, оттягивание вниз)

И потом уходим пальцами за щечки.

Щечки разминаем, чтобы надувались,

Губки разминаем, чтобы улыбались. (Разминаем верхнюю и нижнюю губки)

Мы теперь утятки-клювики потянем, (Губы вытянуть трубочкой)
Разомнем их мягко, не задев ногтями (Большой и указательный пальцы разминают обе губы).

2.Постановка цели:

А вы, знаете, к нам в город приехал зоопарк. И мы сегодня ждем гостя (стук).
Слышите, кто-то стучится. Давайте посмотрим, кто пришел. 
(берет обезьянку, она шепчет что-то на ухо). 
Это обезьянка. Ее зовут Анфиса. Она хочет с вами познакомиться. Поздоровайтесь, пожмите лапку Анфисе и назовите свое имя. ( Каждый ребенок здоровается с обезьяной). Анфиса ищет новых друзей. Теперь вы - её друзья, а ещё те, о ком загадки.

Д /и «Разрезные картинки»

Логопед:Садитесь на стульчики и достаньте из конвертов целые картинки и такие же, но разрезанные на части. Соберите их.

Логопед:Молодцы! Уберите картинки в конверты.

Физминутка

Логопед:  Расскажите Анфисе стихотворение о белке. 
(Выполняют пальчиковую гимнастику)
Сидит белка на тележке, Хлопают в ладоши и ударяют
Продает она орешки, кулачок о кулачок попеременно.
Лисичке-сестричке, Загибают по одному пальчику,
Воробью, синичке, начиная с большого.
Мишке толстопятому, 
Заиньке усатому.
Кому в платок, ^ Ритмично хлопают в ладоши и 
Кому в зубок, ударяют кулачками.
Кому в лапочку.

Задания:

Задания:

Словесная игра «Доскажи словечко»

- Зимой в лесу холодно, а летом жарко. Летом все звери ищут, где бы напиться воды. К водопою спешат звери со своими детёнышами (воспитатель читает стихотворение, дети, договаривая фразы, называют детёнышей диких животных). Используются картинки с изображением диких животных и их детёнышей.

Жарким днём лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой зайчихой прыгали… Кто? (Зайчата.)

За мамой лисицей крались… Кто? (Лисята.)

За мамой ежихой катилися… Кто? (Ежата.)

За мамой медведицей шли… Кто? (Медвежата.)

За мамой рысью бежали… Кто? (Рысята.)

За мамой оленихой шли … Кто? (Оленята)

На фланелеграф дети выставляют диких животных и их детёнышей.

8. Итог. - О ком сегодня говорили? Что делали? Вам понравилось?

Картинный материал

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432754-konspekt-ko-dnju-otkrytyh-dverej-dikie-zhivot