Самоанализ НОД «В гости к лесным животным»

САМОАНАЛИЗ

интегрированной непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе № 2

Гостевой Евгении Андреевны

Тема НОД:«В гости к лесным животным»

Цель:формировать представления детей о животном мире.

Цель и содержание непосредственно-образовательной деятельности (НОД) соответствует теме, комплексно-тематическому планированию для детей младшего дошкольного возраста. На данной НОД решались дидактическиезадачипо реализации принципа интеграции образовательных областей.

ОО«Познавательное развитие»

Расширять представления детей об образе жизни лесных животных в осенний период времени;

Закреплять представление о сезонных изменениях в природе;

Закреплять знания о диких животных: где живут, чем питаются, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме;

Воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным; ОО «Художественно - эстетическое развитие»

Развивать эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желание сохранить её)

ОО «Речевое развитие»

Обогащать словарный запас детей по заданной теме;

Закреплять умение использовать в речи простые и сложные предложения;

ОО «Социально - коммуникативное развитие»

Создать условия, способствующие эмоциональному сближению детей;

Закреплять знания детей о правилах поведения в лесу;

ОО «Физическая культура»

Использовать двигательную активность детей для повышения умственной работоспособности;

Развивать внимание, память, мышление, тренировать носовое дыхание, координацию движений;

Для успешного решения обозначенных задач было подготовлено следующее оборудование и материалы: игрушки (белка, заяц, медведь); их домики (дупло, берлога); грибочки, шишки; одна корзина с фруктами - муляжи; бочонок мёда; каждому ребёнку 1/2 альбомных листов с изображением ягоды (малина); схемы картинки с приметами осени.

С детьми была проведена предварительная работа: дидактическая игра - «Дикие животные»; «ЛОТО»; «Найди пару»; «Лишний предмет». Рассматривание картинок с изображениями диких животных, чтение стихов и загадок о лесе и его обитателях, дошкольникам был предложен демонстрационный материал «Деревья».

Тема занятия, задачи, соответствовали возрасту детей, требованиям, реализуемым в дошкольной образовательной программе. Объем программного материала достаточен для усвоения детьми на занятии.

В ходе НОД прослеживалось единство образовательных и воспитательных задач. Образовательная деятельность длилась 15 минут. Все санитарно - гигиенические требования были соблюдены: помещение проветрено, освещённость соответствовала нормам.

Непосредственно - образовательная деятельность была построена в едином игровом сюжете. Смена видов деятельности (игровой, коммуникативной, умственной, двигательной) способствовала поддержанию внимания и работоспособности детей на протяжении всего мероприятия. В процессе деятельности было использовано музыкальное логоритмическое упражнение для снятия мышечной усталости.

По своей структуре непосредственно - образовательная деятельность построена таким образом, чтобы вызвать и поддержать познавательный интерес детей и состояла из трёх частей.

Первая часть НОД включала в себя организационный момент: участие детей в беседе, подбор одежды, соответствующей погодным условиям, чтобы отправиться в путешествиек лесным животным - для стимуляции слухового восприятия, внимания и мотивации.

Вторая часть НОД включала в себя рассматривание тематических картинок, про приметы осеннего периода времени года, отгадывание загадок про диких животных и беседу на тему питания диких животных в лесу.

Третья часть образовательной деятельности включала в себя продуктивную деятельность, которая была направлена на формирование умения рисовать точечно,ватными палочками,развитие виденияхудожественного образа и закрепление знания цветов;

В ходе непосредственно-образовательной деятельности использовались наглядные, словесные, практические,игровыеметоды, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений, и их совершенствование.

Предложенные упражнения и игры подобраны соответственно возрасту детей, что способствовало решению поставленных задач на развитие внимания, воображения, памяти, речи, музыкально-творческих способностей детей. На протяжении всей деятельности поддерживался познавательный интерес ребёнка с использованием игрового сюжета, игр, иллюстраций. Каждый этап непосредственно образовательной деятельности имеет коррекционную направленность: развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти, логического мышления, плавного речевого дыхания. В процессе образовательной деятельности преследовались и воспитательные цели: воспитывать любовь и бережное отношение к диким животным, природе, уметь видеть её красоту, желание сохранять все живое.

В НОД применялись различные способы включения детей в образовательный процесс: интонирование речи, эмоциональная выразительность, учитывались речевые возможности каждого ребёнка.

Для расширения и закрепления знаний детей о диких животных, о важных и трудных заботах в осеннее время, использовались такие приёмы как беседа о диких животных, отгадывание загадок, дидактическая игра, координация речи и движений: логоритмическое упражнение «Весёлые зверята»

Для активизации мыслительной деятельности задавались вопросы поискового характера («Почему?», «Как вы думаете?») Для закрепления элементарных экологических представлений, с детьми повторили правила культурного поведения в природе.

В процессе непосредственно - образовательной деятельности непрерывно велась работа над расширением, обогащением, уточнением словарного запаса детей, умением согласовывать слова в предложениях

Подводя итог, я привлекла к этому детей, попросила высказаться куда мы путешествовали, с кем познакомились, что больше всего понравилось и запомнилось в путешествии, что вы расскажете дома родителям о сегодняшнем занятии.

ВЫВОДЫ: Заявленная тема полностью соответствовала содержанию непосредственно - образовательной деятельности. Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные цели и задачи.

§

§

§

§

§

§

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432798-samoanaliz-nod-v-gosti-k-lesnym-zhivotnym