Конспект НОД изобразительная деятельность в старшей группе «Городецкая роспись деревянной доски»

Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе "Городецкая роспись деревянной доски".

Цель:

Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагая выделять характерные особенности городской росписи и создавать узоры по её мотивам.

Образовательные:

Закреплять знания детей об основных элементах ,колорите закономерностях построения узора; познакомить с новым цветком и способом его рисования.

Материалы:

Иллюстрации ,образцы написания узоров, листы тонированной под светлое дерево бумаги, вырезанные в фон кухонной доски; гуашь, кисти.

Воспитательные:

Прививать уважение к народным промыслам.

Развивающие:

Учить создавать свою композицию при украшении доски, красиво располагая узор.

Ход НОД:

1. Чтение стихотворения.

Городецкая роспись, как ее нам не знать

Здесь и жаркие кони. Молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что не в сказке сказать.

Желтый вечер, черный конь и купавки как огонь.

Птицы смотрят из ларца. Чудо роспись Городца.

2. Рассматривание иллюстраций городецкой росписи.

Воспитатель: ребята, давайте рассмотрим внимательно, из каких элементов и цветов состоит городецкая роспись. В качестве фона используют естественный желтоватый цвет дерева. Цвета в узоре не многочисленны, но в очень ярких сочетаниях – красный, синий, зеленый. Белый и черный цвета в росписи имеют особое значение.

Воспитатель: сегодня мы научимся выполнять элементы цветочной росписи. На мольберте вы видите образцы написания элементов росписи, их поэтапное выполнение «цветок – купавка», варианты выполнения мотива «купавка», «бутон», «листок».

Воспитатель: у вас на столе лежат шаблоны досок городецкого промысла. Каждый цветок выполняется двумя разными оттенками одного цвета. Берем розовый цвет и рисуем подмалевок – круг в центре нашей работы. Затем красным цветом рисуем скобки вокруг подмалевка. Нарисуем еще купавки и бутоны, а так же зеленые листья, создавая композицию. Выбираем цвет самостоятельно. Можно взять голубой или синий.

4. Самостоятельная деятельность детей. Предлагаю вам попробовать самим научиться рисовать узоры городецкой росписи.

Воспитатель следит за правильностью исполнения узора. Если возникают трудности у ребенка, помогает.

Воспитатель: перед тем как начать рисовать «оживки» мы с вами немножко отдохнем.

5. Физкультминутка.

Дети приседают, изображая нераскрывшиеся бутоны цветов.

«Раз-два-три, выросли цветы!» Дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх, раскрывают пальчики.

К солнцу потянулись высоко: Тянутся на носочках, смотрят вверх.

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал, стебелёчки качал. Раскачивают руками влево-вправо над головой.

Влево качнулись – низко пригнулись. Наклоняются влево.

Вправо качнулись – низко пригнулись. Наклоняются вправо.

Ветерок, убегай! Грозят пальчиком.

Ты цветочки не сломай! Приседают.

Пусть они растут, растут, Медленно приподнимаются, поднимают

Детям радость принесут! Руки вверх, раскрывают пальчики.

6. Показ приемов рисования оживка.

Воспитатель: наша основа уже подсохла, мы будем украшать ее оживками. Это заключительный этап росписи – нанесем белую и черную краску в виде точек, капелек, завитков тонкой кистью.

7. Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает в выборе и расположении элементов.

8. Выставка работ.

Воспитатель:

Наши доски расписные,

Посмотрите вот какие.

Все хотим вам показать

И подробно описать.

Воспитатель: и так, ребята, расскажите, какие элементы вы использовали? (рассказывают 3-4 ребёнка)

С чего начинаем рисовать Городецкие цветы?

На сырую или на сухую наносится оживка?

Какой узор мы с вами рисовали? (Городецкие)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432819-konspekt-nod-izobrazitelnaja-dejatelnost-v-st