- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка открытого урока «Полевые транзисторы»
475
0
Министерство образования и молодежной политики Рязанской области
Методическая разработка
открытого урока
по дисциплине «Электронная техника»
РАЗРАБОТАЛ
преподаватель
ОГБПОУ Рязанский колледж электроники
Зверева Е.Н.
_______________________
подпись разработчика
СОГЛАСОВАНО
_______________________
должность (зав.УМО или зам.директора по УР)
_______________________
ФИО
_______________________
подпись
Рязань 2020г
Общие сведения о занятии
1.1. Предмет (дисциплина/междисциплинарный курс/профессиональный модуль): «Электронная техника»
Преподаватель: Зверева Екатерина Николаевна
Специальность:11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»
Группа РТ-227
Тема урока: «Полевые транзисторы»
Формируемые компетенции (в соответствии с ФГОС по специальности или рабочей профессии) и /или требования к ЗУН для ООД и ОПД):
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ПК 3.1. Проводить обслуживание аналоговых и цифровых устройств
и блоков радиоэлектронной техники
Тип урока
урок комбинированный
Вид урока
лекция
Цель занятия:
Образовательная:формирование новых знаний о принципе работы полевых транзисторов, их особенностях и достоинствах; закрепить полученные знания
Развивающая: развитие умения извлекать, перерабатывать информацию; формирование умений выделять главное с использованием средств ДО
Воспитательная: способствовать совершенствованию концентрации внимания при выполнении тестовых заданий; воспитывать активную позицию и самостоятельность при выполнении задания и восприятия материала, познавательные мотивы учения, интерес к выбранной профессии
Междисциплинарные связи:
ЕН.01 Математика (построение графиков)
ПД.02 Физика (электрический ток в полупроводниках, p-n-переход)
ПД.03 Химия (свойства полупроводников)
Используемые наглядные пособия и видеофильмы:
- презентации по теме урока с видеороликом и упражнениями:
https://learningapps.org/display?v=pic215xtc18
https://learningapps.org/display?v=pmt32jmq318
https://ppt-online.org/144404
https://myslide.ru/presentation/skachat-polevye-tranzistory-JFET-lekciya-8
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=ca-0WedN_sw&feature=emb_logo
Используемое оборудование, ТСО, программное обеспечение:
ПК (наушники с микрофоном)
ПрограммыWindowsXP, PowerPoint
Платформа для видеоконференций Zoom
Moodle
сайт http://д.ркэ.рф.
Планируемые результаты занятия
По результатам занятия студент должен уметь:
использовать возможности платформы Zoom;
отличать на схемах биполярные транзисторы от полевых по УГО
По результатам занятия студент должен знать:
- основные термины и характеристики, описывающие работу полевого транзистора;
- параметры и их расчетные формулы;
- отличия полевых транзисторов от биполярных.
1.14. Технологии и методы обучения
системно- деятельностный, частично-поисковый; информационно- коммуникативные технологии
План занятия
Деятельность преподавателя | Деятельность студентов |
1) Организационный этап. (планируемое время -5 мин.) | |
- приветствует присутствующих, - проверяет наличие студентов, - проверяет готовность группы к уроку, | Приветствуют преподавателя Слушают объяснения преподавателя. |
- инструктирует о ходе урока. | Слушают объяснения преподавателя. |
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (планируемое время -15 мин.) | |
Задает вопросы по ранее пройденному материалу, создает проблемную ситуацию, которая позволит студентам сформулировать тему и цели урока: посмотрите на предложенный слайд Вопросы: - Вспомните, что же такое «полупроводники», и чем они отличаются от других классов веществ? - Расскажите нам про основное явление, на котором работают элементы РЭБ - И, если элемент с одним переходом, то как этот класс будет называться? - Соответственно, если 2 перехода, то это-…. - Назовите типы транзисторов - Какой из них мы изучили, выполнили расчет ? - Какой остался не изученным? -Тогда как будет звучать тема нашего занятия? - Назовите основные режимы и сферы применения биполярных транзисторов Выполнение упражнений Создание проблемной ситуации (демонстрация слайда): «Каким образом влияет на работу транзистора входное сопротивление? Каким образом можно увеличить входное сопротивление?» | Отвечают на вопросы, смотрят на слайд, высказывают свои мысли, пытаются сформулировать тему и цели урока. Отвечают на вопросы. (способностью проводить при определенных условиях) ( рассказывают про p-n- переход) (диоды) (транзисторы) (биполярные и полевые) (биполярные) (полевые) (Полевые транзисторы) (4 режима; ключ, усилитель) Критерии оценок за ответы на вопросы: «5» полный четкий ответ, с развернутой аргументацией не менее чем на 2 вопроса. «4» полный ответ, с развернутой аргументацией с наличием неточностей и поправок учителем. «3» не полный ответ с недостаточной аргументацией, с поправками учителем «2» отсутствие ответа на вопрос или в ответе много ошибок и неточностей Переходят по ссылке на сайте ДО ОГБПОУ РКЭ, выполняют задания Смотрят на слайд, высказывают свои мысли (должно быть большим; меньше влияния на источник сигнала, больше коэффициент усиления) |
-Тогда цель нашего занятия? | (изучить полевые транзисторы, параметры и характеристики, а так же основные достоинства по сравнению с биполярными) |
3) Актуализация знаний. (планируемое время -2 мин.) | |
Определяет отличия управления в биполярных и полевых транзисторах | Слушают объяснения преподавателя |
Демонстрирует слайд с примерами применения полевых транзисторов | Смотрят слайд |
4) Первичное усвоение новых знаний. (планируемое время -17 мин.) | |
Дает краткие пояснения по выполнению задания (на слайде презентации) 1. Дайте определения полевого транзистора, стока, истока, затвора 2. Зарисуйте обозначения на схеме, конструкцию 3. Изучите характеристики (определения и графики) 4. Запишите основные параметры (формулы и определения): крутизна, внутреннее сопротивление, коэффициент усиления 5. Отметьте отличия и преимущества полевых над биполярными | Переходят на сайт ДО ОГБПОУ РКЭ, далее по ссылкам- на ресурсы интернета Выполняют задания, делают краткий конспект |
5) Первичная проверка понимания. (планируемое время -7 мин.) | |
Возвращение в конференцию, обсуждение ответов задания | Смотрят на слайд, высказывают свои мысли |
6) Первичное закрепление. (планируемое время -4 мин.) | |
Включаем сайт ДО ОГБПОУ РКЭ, «Тест» | Выполняют тест (оценка выставляется в соответствии с количеством правильных ответов: 1 ответ- 1 балл) |
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (планируемое время -5 мин.) | |
Домашнее задание (обязательная часть и вариативная) | Слушают объяснения преподавателя |
Для обобщения и систематизации- просмотр видео- ролика по ссылке с презентации и ответ на вопросы по ролику: -виды легирования; -работа транзистора в качестве переключателя; -закон Мура, его влияние на улучшение транзисторов; - потенциальный барьер в p-n-переходе | Слушают объяснения преподавателя, задают вопросы о его выполнении |
8) Рефлексия (подведение итогов занятия). (планируемое время -5 мин.) | |
Подведение итогов: -достигнуты ли цели урока; - озвучивается планирование следующего занятия; - указывает на возможность посмотреть итоговую оценку за урок в электронном журнале. | Слушают, отвечают на вопросы о достижении целей урока |
Просит заполнить небольшую анкету с вопросами рефлексии на сайте ДО ОГБПОУ РКЭ | Делятся мнением о своей работе на уроке |
Благодарит учеников и присутствующих за урок | Благодарят, прощаются |
Выводы и результаты мероприятия
Урок проводился в форме ДО на платформе Zoom с использованием сайта http://д.ркэ.рф/ .
Преподавателем были представлены:
- наводящие вопросы, проблемные ситуации;
- вопросы для проверки ранее пройденного материала в виде мини он-лайн опроса;
- новый материал (презентация);
- дополнительное задание для самостоятельного поиска материала по новой теме (несколько вопросов и рекомендуемые источники поиска);
- вопросы для проверки усвоения в виде мини он-лайн опроса;
- задание для закрепления (в виде теста)
- вариативное домашнее задание (план-конспект и решение задач);
- инструкции к просмотру оценки
- небольшая анкета для рефлексии
Цели урока были выполнены, результат достигнут
Данный формат проведения занятий способствует большему контакту студентов и преподавателя, не требует серьезного технического оснащения.
. Рекомендуемая литература
1. Катаранов, Б. А., Лучин А. В. Электроника. Учебник. – Серпухов. МО РФ, 2018
2. Немцов, М. В., Немцова, М. Л. Электротехника и электроника. Учебник. - М.: Академия, 2018.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432816-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-uroka-pol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.