Профиктика детского дорожно-транспортного травматизма (из опыта работы)

Одной из важных проблем современности является проблема дорожно-транспортного травматизма. Особенно остро эта проблема среди подростков и детей, ведь если взрослый нарушает правила дорожного движения осознанно, то ребенок чаще по не знанию…

В условиях современного скоростного уличного движения каждому его участнику просто необходимо постоянно быть начеку, вот почему, очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Возрастающая плотность движения на дорогах делает их все более опасными для детей, а значит, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности.

Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать как можно раньше. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних малышей грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения, а обучение ребенка правилам безопасного поведения на дорогах уже в детском саду может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Собственно, основная задача взрослых - воспитывать культуру поведения детей на дорогах с детства.

Впервые, мы обратили внимание на проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, когда готовились к городскому конкурсу по ПДДТ «Безопасное колесо». Я заметила, что дети имели только общие представления о правилах дорожного движения, а уж о навыках безопасного поведения на улицах и говорить не приходилось.

Поскольку мною уже проводилась работа в направлении ориентирования развивающей предметно-пространственной среды, то и сейчас для обогащения знаний и формирования навыков безопасного поведения на улицах, первым делом, было решено заняться ПРС и организацией детской деятельности в режимные моменты в указанном направлении. Для этого в группе был постелен ковер с обозначенными тротуарами, пешеходными переходами и проезжей частью для дидактических игр и самостоятельной детской деятельности, созданы макеты улиц, разработаны дидактические пособия, в частности ЛЭПбук «Страна безопасности», в виде одной большой игры – ходилки с отдельными заданиями, где можно было играть как одному, так и несколькими игроками.

Изменения коснулись всех игровых зон: в уголок ряжения были добавлены костюмы и атрибуты инспектора дорожного движения; в центре изодеятельности – раскраски и картинки по заданной тематике; в книжном центре появились иллюстрированные детские книги в теме правил дорожного движения; в центре конструирования велась работа по строительству дорог, мостов, домов, которые впоследствии располагались на макете улицы; в центр настольных игр были приобретены игры по безопасности дорожного движения в виде дорожных знаков, лото, карточек, пазлов…

Кроме того, велась и планомерная воспитательная работа: на ежедневной основе в группе, в утренний период стала проводиться пятиминутка безопасности, в виде чтения сказок, стихов, проведения дидактических, ролевых и подвижных игр, где дети закрепляли свои знания о безопасном поведении на улицах.

Отличным инструментом в формировании навыков безопасного поведения на дорогах, а также знаний правил дорожного движения стали театрализованные инсценировки, где дети, не просто проигрывали роли, а сами проживали поступки и чувства героев стихов или сказок. Поскольку в нашей группе проводилась кружковая работа по театрализованной деятельности, не сложно было в программу вставить несколько постановок о правилах дорожного движения. Благодаря разыгранным ролям ребята самостоятельно совершали противоправные действия, и на себе чувствовали последствия этих поступков, учились оценивать свои и чужие действия и находили выход из ситуации.

Когда знания детей немного окрепли, мы решили, что отличным средством закрепления навыков безопасного поведения будет поделится нашими знаниями с другими. Для этого мы с детьми вышли на улицу, в парк на флэшмоб «Красный, желтый, зеленый», где дети не просто рассказывали правила дорожного движения в стихотворной форме и исполнили тематический танец, но и раздавали прохожим памятки о правилах безопасного поведения на улицах с призывом их соблюдения.

На территории учреждения была создана авто площадка с настоящей разметкой, где в летний период дети пробовали себя в роли не только пешеходов, но и автомобилистов. Они знакомились с дорожной разметкой и на практике отмечали важность дорожных знаков, важность неукоснительного соблюдения правил дорожного движения, ведь аварии, в которые они попадали из-за нарушения правил, были почти настоящими.

Не секрет, что достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма и заметив наши успехи, руководством было принято решение организовать в учреждении общедоступный «Центр безопасности», где в настоящее время со всеми детьми проводится постоянная планомерная работа по формированию навыков безопасного поведения на улице.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432828-profiktika-detskogo-dorozhno-transportnogo-tr