- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке»
4 класс
1. Назначение работы (итоговая контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 4 классов школы в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования).
317
1
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке»
4 класс
1. Назначение работы (итоговая контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 4 классов школы в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоенияосновной образовательной программы начального общего образования).
2. Содержание работы.
Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»(с изменениями, внесенными: приказами Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241; от 22 сентября 2011 года № 2357; от 18 декабря 2012 года № 1060; от 29 декабря 2014 года № 1643, от 18 мая 2015 года № 507).
Основная образовательная программа
3. Структура работы.
Каждый вариант контрольной работы состоит из 11 заданий: 8 заданий с выбором одного правильного ответа, 2 задания с кратким ответом и 1 задание с развернутым ответом.
4. Время выполнения работы.
На выполнение всей итоговой контрольной работы отводится 45 минут.
5. Условия проведения итоговой контрольной работы, включая дополнительные материалы и оборудование.
Учащиеся должны быть обеспечены КИМами.
Ответы на задания учащиеся записывают в бланк ответа.
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Задания 1, 3-9 оцениваются в 1 балл; задание 2 в 3 балла (за каждое соответствие 1 балл); задание 10 в 3 балла; задание 11 в 11 баллов (за каждое отгаданное слово в кроссворде 1 балл). Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 25 баллов. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с критериями ответа. Задание с развернутым ответом оценивается учителем с учётом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания.
7. Распределение заданий итоговой контрольной работы по содержанию и проверяемым умениям.
Итоговая контрольная работа позволяет оценить степень освоения учебного материала по предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке»
Распределение заданий по основным разделам содержания учебного курса
№ п/п | Раздел содержания | Количество заданий в работе |
1 | Виды речевой и читательской деятельности | 8 |
2 | Круг детского чтения | 2 |
3 | Литературоведческая пропедевтика | 1 |
Итого: | 11 |
Кодификатор итоговой контрольной работы по «Литературному чтению на родном (русском) языке»
Условные обозначения:
Тип задания: ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развёрнутый ответ.
№ задания | Раздел содержания курса | Планируемые результаты обучения | Тип задания | Макс. балл |
Литературоведческая пропедевтика | Сравнивать, сопоставлять художественные произведения разных жанров, выделяя два-три существенных признака (отличать прозаический текст от стихотворного; распознавать особенности построения фольклорных форм: сказки, загадки, пословицы) | ВО | 1 | |
Виды речевой и читательской деятельности | Подбирать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста | ВО | 3 | |
Круг детского чтения | Определять автора произведений по предложенным названиям, знание произведений | ВО | 1 | |
Виды речевой и читательской | Владение понятийным литературоведческим аппаратом, знание жанров произведений | ВО | 1 | |
Виды речевой и читательской | Определять героев произведения | ВО | 1 | |
Виды речевой и читательской | Оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте | ВО | 1 | |
Виды речевой и читательской | Отвечать на вопросы и задавать вопросы по содержанию произведения; находить в тексте требуемую информацию (конкретные сведения, факты, заданные в явном виде) | КО | 1 | |
Виды речевой и читательской | Умение анализировать литературное произведение, знание его содержания | ВО | 1 | |
Виды речевой и читательской | Умение анализировать литературное произведение, знание его содержания, умение характеризовать героев произведения | ВО | 1 | |
Круг детского чтения | Составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к чтению) на литературное произведение по заданному образцу | РО | 3 | |
Виды речевой и читательской | Умение анализировать литературное произведение, знание его содержания, умение характеризовать героев произведения | КО | 12 |
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РОДНОМ (РУССКОМ) ЯЗЫКЕ
4 класс
1 вариант
Что относится к устному народному творчеству:
а) сказки, поговорки, загадки
б) стихи
в) мифы
Соедини название русских народных сказок с отрывком
«Фома и Ерема». | А) Предметом спора было то, как лучше жить – честно или нет. | |
«Солдатская загадка». | Б) О том, как сообразительность помогла наказать старуху за жадность и хитрость. | |
«Правда и Кривда» | В) Вздумали землю пахать: посеяли рожь и овес; рожь-то не выникла, а овес-то не взошел, с того они соху и борону в огонь, а сами с пашни бегом! |
Найдите произведения Н. Некрасова:
а) «Дедушка Мазай и зайцы», «Дремучий медведь»
б) «Цветик-семицветик», «Жемчужина»
в) «Маугли», «Откуда у кита такая глотка»
Укажи, в каком жанре произведений всегда есть мораль:
а) сказка;
б) басня;
в)пословица.
Выбери героев басни "Собачья дружба"
а)Барбос, пес, друг
б)Полкан, Барбос
в) Полкан, повар, Барбос
К какой басне вы бы отнесли иллюстрацию?
«Щука» «Лебедь, Щука и Рак» «Любопытный» |
Какая повесть О. Тихомирова освещает великие события отечественной истории — знаменитую битву русского народа с татарами на Куликовом поле, ставшую решающей в освобождении Руси от ига Золотой Орды?
____________________________________________________________________________
В рассказе, который дал название всей книге, описана кошка маленькой дочери Куприна. Как называется рассказ?
Сколько сражений за свою жизнь князь Александр проиграл?
а)Ни одного
б) Одно
в) Два
г) Три
Какую книгу ты посоветуешь прочитать другу, составь рекомендацию.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кроссворд.
Фамилия главного героя?
Сгорбленная старушка со злыми красными глазами?
Кто был отправлен по ошибке на юг?
Соседка два раза: живёт в одном доме с героем и сидит в классе позади его?
Про кого не мог решить задачу Витя?
Автор книги про волшебное происшествие?
Полное имя главного героя?
Кто решил отправить ученика в страну
невыученных уроков?
Кличка кота?
Кто такая Зоя Филипповна7
Кто ездил по 100 км/ч?
6 | ||||||||||
7 | ||||||||||
2 | 4 | 10 | 11 | |||||||
3 | 5 | |||||||||
1. |
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РОДНОМ (РУССКОМ) ЯЗЫКЕ
4 класс
2 вариант
Что относится к устному народному творчеству:
а) стихи
б) сказки, поговорки, загадки
в) мифы
Соедини название русских народных сказок с отрывком
«Солдатская загадка». | А) Предметом спора было то, как лучше жить – честно или нет. | |
2.«Правда и Кривда» | Б) Зашли как-то бывалые солдаты к старушке и попросили поесть и попить. Старушка жадная была и хитрая, угостила их хлебом и квасом | |
3.«Фома и Ерема». | 3) За какое дело ни возьмутся, ничего толкового сделать не могут. Начали рыбу ловить, чуть сами не утонули, хорошо что люди спасли их. |
Кто написал произведение «Дед Мазай и зайцы»?
а) А. Майков
б) Н. Некрасов
в) Л. Толстой
г) Ф. Тютчев
Басня - это
а) нравоучительное и насмешливое произведение
б) шуточное и весёлое произведение
в) комическое и выдуманное произведение
Из какого произведения И.А Крылова отрывок? Запиши ответ.
Про нынешних друзей льзя молвить, не греша,
Что в дружбе все они едва ль не одинаки:
Послушать, кажется, одна у них душа, –
А только кинь им кость, так что твои собаки!
К какой басне вы бы отнесли иллюстрацию?
«Щука» «Скупой» «Любопытный» |
Из какой повести О. Тихомирова строки:
Бьются с Золотой Ордой полки Великого князя Дмитрия. Кровь льется ручьями. Тяжело русским. Уже главный ряд смят. Но вот ураганом вылетел из лесу засадный полк, ударил врагу в тыл. И дрогнуло войско Мамая.
_________________________________________________________________________
Назовите автора рассказа "Ю-ю".
__________________________________________________________________________
Как называлось вражеское для Руси монгольское государство?
а) Золотая Орда
б) Серебряная Орда
в) Бронзовая Орда
г) Медная Орда
10. Какую книгу ты посоветуешь прочитать другу, составь рекомендацию.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Кроссворд.
Фамилия главного героя?
Сгорбленная старушка со злыми красными глазами?
Кто был отправлен по ошибке на юг?
Соседка два раза: живёт в одном доме с героем и сидит в классе позади его?
Про кого не мог решить задачу Витя?
Автор книги про волшебное происшествие?
Полное имя главного героя?
Кто решил отправить ученика в страну
невыученных уроков?
Кличка кота?
Кто такая Зоя Филипповна7
Кто ездил по 100 км/ч?
6 | |||||||||
7 | |||||||||
2 | 4 | 10 | 11 | ||||||
3 | 5 | ||||||||
1. |
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РОДНОМ (РУССКОМ) ЯЗЫКЕ
4 класс
3 вариант
Что относится к устному народному творчеству:
а) сказки, поговорки, загадки
б) мифы
в) стихи
Соедини название русских народных сказок с отрывком
«Фома и Ерема». | А) Зашли как-то бывалые солдаты к старушке и попросили поесть и попить. Старушка жадная была и хитрая, угостила их хлебом и квасом | |
«Солдатская загадка». | Б) Основой сюжета является спор двух основных действующих лиц, именами которых озаглавлена сказка. Спорят они о том, на что нужно в жизни делать упор. | |
«Правда и Кривда» | В) Вздумали землю пахать: посеяли рожь и овес; рожь-то не выникла, а овес-то не взошел, с того они соху и борону в огонь, а сами с пашни бегом! |
Кто написал произведение «Дед Мазай и зайцы»?
а) А. Майков
б) Н. Некрасов
в) Л. Толстой
г) Ф. Тютчев
Краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл:
а) олицетворение
б) мораль
в) аллегория
в) басня
Из какого произведения И.А Крылова отрывок? Запиши ответ
Какой-то домовой стерёг богатый клад,
Зарытый под землёй; как вдруг ему наряд
От демонского воеводы –
Лететь за тридевять земель на многи годы.
_________________________________________________________________
К какой басне вы бы отнесли иллюстрацию?
«Щука» «Лебедь, Щука и Рак» «Любопытный» | |
Из какой повести О. Тихомирова строки:
Так в 1380 году, на Куликовом поле близ Дона, был нанесен решительный удар татаро-монгольскому игу на Руси. Князя Дмитрия народ с тех пор зовется Донским.
___________________________________________________________________________
8. Назовите автора рассказа "Ю-ю"
_____________________________________________________________________________
9. Сколько сражений за свою жизнь князь Александр проиграл?
а)Ни одного
б) Одно
в)Два
г) Три
10. Какую книгу ты посоветуешь прочитать другу, составь рекомендацию.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кроссворд.
Фамилия главного героя?
Сгорбленная старушка со злыми красными глазами?
Кто был отправлен по ошибке на юг?
Соседка два раза: живёт в одном доме с героем и сидит в классе позади его?
Про кого не мог решить задачу Витя?
Автор книги про волшебное происшествие?
Полное имя главного героя?
Кто решил отправить ученика в страну
невыученных уроков?
Кличка кота?
Кто такая Зоя Филипповна7
Кто ездил по 100 км/ч?
6 | |||||||||
7 | |||||||||
2 | 4 | 10 | 11 | ||||||
3 | 5 | ||||||||
1 |
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА РОДНОМ (РУССКОМ) ЯЗЫКЕ
4 класс
4 вариант
Что относится к устному народному творчеству:
а) повести
б) сказки, поговорки, загадки
в) рассказы
Соедини название русских народных сказок с отрывком
«Солдатская загадка». | А) Сказка о воплощении двух жизненных принципов, противоположных друг другу. Эти образы соотносятся с понятием о судьбе, которая, согласно народным представлениям, отчасти может корректироваться самим человеком. |
«Фома и Ерема». | Б) Зашли как-то бывалые солдаты к старушке и попросили поесть и попить. Старушка жадная была и хитрая, угостила их хлебом и квасом |
«Правда и Кривда» | В) Вздумали землю пахать: посеяли рожь и овес; рожь-то не выникла, а овес-то не взошел, с того они соху и борону в огонь, а сами с пашни бегом! |
Какие проблемы существовали в крае, где жил Мазай
а) Большое половодье
б) Браконьерство
в) Плохой урожай
г) Зной
Басня - это
а) Рассказ в стихах о каком-либо событии, случае
б) Стихотворное или прозаическое произведение, которое носит поучительный сатирический характер
в) Короткое стихотворение о жизни зверей
Из какого произведения И.А Крылова отрывок? Запиши ответ.
“А видел ли слона? Каков собой на взгляд!
Я чай, подумал ты, что гору встретил?”-
“Да разве там он?” – “Там”,- “Ну, братец, виноват:
Слона-то я и не приметил”.
___________________________________________________________________________
6. К какой басне вы бы отнесли иллюстрацию?
«Собачья дружба» «Скупой» «Любопытный» |
7. Из какой повести О. Тихомирова строки:
Бьются с Золотой Ордой полки Великого князя Дмитрия. Кровь льется ручьями. Тяжело русским. Уже главный ряд смят. Но вот ураганом вылетел из лесу засадный полк, ударил врагу в тыл. И дрогнуло войско Мамая. Так в 1380 году, на Куликовом поле близ Дона, был нанесен решительный удар татаро-монгольскому игу на Руси. Князя Дмитрия народ с тех пор зовется Донским?_____________________________________________________________________
8. Назовите автора рассказа "Ю-ю"
______________________________________________________________________________
9. В битве с каким народом князь Александр Невский получил своё «речное» прозвище?
а) Шведами
б) Монголами
в) Немцами
г) Китайцами
10. Какую книгу ты посоветуешь прочитать другу, составь рекомендацию.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кроссворд.
Фамилия главного героя?
Сгорбленная старушка со злыми красными глазами?
Кто был отправлен по ошибке на юг?
Соседка два раза: живёт в одном доме с героем и сидит в классе позади его?
Про кого не мог решить задачу Витя?
Автор книги про волшебное происшествие?
Полное имя главного героя?
Кто решил отправить ученика в страну
невыученных уроков?
Кличка кота?
6 | |||||||||
7 | |||||||||
2 | 4 | 10 | 11 | ||||||
3 | 5 | ||||||||
1 | |||||||||
Кто ездил по 100 км/ч?
. |
Ответы к итоговой контрольной работе по литературному чтению на родном (русском) языке
1 вариант | 2 вариант | 3 вариант | 4 вариант | Балл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Номер задания | Ответ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | б | а | б | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1-в 2-б 3-а | 1-б 2-а 3-в | 1-в 2-а 3-б | 1-б 2-в 3-а | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | б | б | а | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
б | а | в | б | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
б | «Собачья дружба» | «Скупой» | «Любопытный» | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Любопытный» | «Скупой» | «Любопытный» | «Собачья дружба» | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«На поле Куликовом» | «На поле Куликовом» | «На поле Куликовом» | «На поле Куликовом» | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Ю-ю» | А. Куприн | А. Куприн | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | а | а | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оценивается учителем с учётом правильности и полноты ответа | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 |
| 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого: | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432834-razrabotka-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственные закупки в сфере образования»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.