Конспект занятия по формированию целостной картины мира «Память живет в наших сердцах»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1912

ИМЕНИ БАУЫРЖАНА МОМЫШУЛЫ

Конспект организованной образовательной деятельности

Образовательная область: ( Познавательное развитие)

(подготовительная к школе группа 6-7 лет)

Тема: «Память живет в наших сердцах»

Подготовила и провела:

Воспитатель группы № 15

Орлова И.А.

Зеленоград, 2020 год

Тема: «Память живет в наших сердцах».

Цель:Дать представление о том, как досталась дорогой ценой нашему народу победа над фашизмом.

Программное содержание:

Воспитывать уважение к защитникам Родины на основе  конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, гордость за свой народ.

Уточнить, кто такие защитники отечества; развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.

Продолжить знакомства с песнями и стихами о войне;

Научить понимать и объяснять их значение воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну

Уточнить представления детей об армии; 

Развивать представление о разных родах войск

Вызвать у детей желание познакомиться с различными видами техники, находящейся на вооружении Российской Армии;

Учить анализировать структуру каждого объекта с его изображением;

Учить конструировать самолёт из деталей конструктора;

Оборудование:

Детали конструктора (кирпичики разных размеров, треугольная призма, полу кубы, кубики);

Плакаты и картины, посвящённые Армии;

Фотографии военных самолетов и летчиков героев Талалихин, Гастелло;

Игрушки: военные самолёты, вертолёт;

Схема-чертеж самолета.

Видеофрагмент «Парад Победы 1941 года»;

Песни «Священная война», «Битва под Москвой»;

Аудио фрагмент «Обращение Левитана о начале войне»;

Аудио фрагмент «Обращение Левитана об окончании войны».

Словарная работа: День Победы, фашист,Великая Отечественная война, снаряд, бомба, Германия, противотанковые рвы, окоп, патрон, самолет, автомат, танк, правительство, главнокомандующий Иосиф Сталин, парад, Красная площадь, фронт, столица, страна, пехотинец, артиллерист, танкист, Талалихин, Гастелло, памятник, Александровский сад, сухопутные войска, истребитель.

Предварительная работа:

- За несколько дней до занятия в книжном уголке поместить материалы об армии, о родах войск, о военной технике, предложить детям рассмотреть их;

-Познакомить детей со стихами, рассказами, прослушать песни о Российской Армии и героизме её воинов;

-Объяснение новых слов: Главнокомандующий, война освободительница.

-Предложить родителям совместно с детьми просмотреть фильмы на военную тему, в которых отражается подвиг героев войны.

- Посетить с детьми памятник героям противовоздушной обороны Москвы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Ход ООД.

1 часть. Вступление.

(Дети сидят на стульчиках перед экраном.

  - 9 мая – самый главный праздник, отмечающийся в нашей стране. Что это за праздник?(Ответы детей: День Победы).

- А кто помнит, что это за победа? Над кем?(Ответы детей: над фашистами).

-Правильно дети. Это была страшная и долгая война. Она длилась целых четыре года.

- Когда началась война? (Ответы детей: 22 июня 1941 года)

- Кто напал на нашу страну? (Ответы детей: немецкие войска)

- Как называлась эта война? (Ответы детей: Великая Отечественная война)

- Кто победил в этой войне? (Ответы детей: российские войска)

- Когда закончилась война? (Ответы детей: 22 часа 43 минуты 8 мая 1945 года).

2 часть. Беседа о Великой Отечественной войне.

-Ребята, мы живём с вами в мирное время. Вы хорошо знаете, как шумят весенние грозы, но никогда не слышали орудийного грома, не слышали взрывов снарядов. Вы видите, как стоят красивые новые дома, но не подозреваете, как легко рушатся дома под градом бомб. Мы с вами каждое утро встречаем новый день, он несет нам много нового и радостного. И нам трудно представить, что утром 22 июня 1941 года на нашу Родину напал злой и сильный враг - фашистская Германия.

Против нас полки сосредоточив,

Враг напал на мирную страну,

Белой ночью, самой белой ночью

Начал эту черную войну!

(аудио фрагмент «Обращение Левитана о начале войны»)

 - Фашисты внезапно вторглись на нашу территорию. Они бомбили города, жгли села, убивали мирных жителей. На защиту своей страны встал весь народ.

(Звучит песня «Священная война»)

- Немецкие войска хотели до зимы захватить Москву. Началась битва под Москвой, ставшая одним из важнейших событий Великой Отечественной войны. На защиту Москвы встали все жители столицы не только взрослые, но и дети. Они копали противотанковые рвы, окопы, ставили противотанковые ежи. На заводах работали днём и ночью. Изготавливали: снаряды, патроны, самолёты, автоматы, пулемёты, чинили танки и др. За событиями битвы, развернувшейся под Москвой, следил весь мир. Советское правительство приняло решение провести 7 ноября на Красной площади парад с участием всех родов войск. Перед воинами выступил Главнокомандующий Иосиф Сталин.

Он сказал: “Война, которую мы ведём, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков – Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!”

- Парад длился полтора часа. По Красной площади торжественным маршем прошли войска, и ушли на фронт, туда, где решалась судьба Москвы.

(Видео фрагмент «Парад Победы 1945 года», сопровождение песней «Марш защитников Москвы»).

- Это событие подняло боевой дух не только защитников столицы, но и всех жителей нашей большой страны. И перейдя в наступление, в упорных сражениях советские войска разбили фашистов под Москвой.

- Среди храбро сражавшихся пехотинцев, танкистов, артиллеристов в те суровые для Москвы дни в московском небе сражались храбрые, отважные лётчики: Талалихин, Гастелло и многие другие. Это они не жалея своей жизни не дали немецким войскам осуществить их план. В этом году исполняется 70 лет Битве под Москвой. Мы с вами живем в мирное время, но память о солдатах-победителях вечна.

-Ребята, а как народ помнит и чтит тех, кто защищал нашу Родину? (Ответы детей: О них пишут книги, стихи, снимают фильмы, ставят памятники по всей стране.)

   - Правильно, всем солдатам, освободившим нашу родину от захватчиков, были поставлены памятники, и в их честь были названы улицы.

 -На станции Крюково у нас стоит памятник.

(Воспитатель демонстрирует изображение памятника)                     

- Вы узнали этот памятник ребята?  (Ответы детей: Это памятник неизвестному солдату).    

-Все люди чтят память о защитниках нашей Родины и приносят живые цветы к подножьям памятников. Одно из таких мест это могила Неизвестного солдата у стен древнего Кремля – Вечный огонь. 

Вечный огонь. Александровский сад.
Памятник тысячам жизней.
Вечный огонь, это память солдат,
Честно служивших отчизне.

-Ребята, с древних времен и до наших дней существует такая почетная, но трудная профессия - Родину защищать.

- А какие военные специальности вы знаете?(ответы детей)

- А теперь послушайте стихотворение.

Профессию военную

Мы знаем не одну.

Всегда нужны военные,

Чтоб защищать страну.

- В нашей армии есть много видов и родов войск. Сухопутные войска, действуют на суше, военно-воздушные силы защищают нас с воздуха, военно-морские – охраняют наши границы в морях и океанах.
-Какую боевую технику вы знаете? (Ответы детей: танки, пушки, самолеты, вертолеты)

-Много видов военной техники используется в армии. Сегодня мы с вами будем конструировать один из них. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте ее отгадать.

Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет. 
Человек им управляет, 
Что же это?

(Ответы детей: самолет)

-Правильно, ребята это самолет. Во время Великой Отечественной войны воздушные просторы нашей Родины защищали такие самолеты как: Истребители: И-15 и И-16 , МиГ, Як , ЛаГГ и Ла, двуместные бипланы, штурмовики и пикировщики. Сейчас в нашей армии есть новые боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков - это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом; механик, отвечающий за исправность самолета.

-Давайте рассмотрим военный самолет. Из каких частей он состоит?

(Дети рассматривают строение самолет, выделяют основные функциональные части, определяют их пространственное соотношение, размеры и формы.)

-Какие детали нам будут необходимы для постройки самолета? (Дети перечисляют детали нужные для постройки.)  

-Ребята, давайте представим себя  в роли летчиков и немного полетаем на самолете.                          

3 часть. Физкультминутка: 

Руки в стороны — в полёт,
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево.)

4 часть. Конструирование самолета.

-Самолеты приземлились. Мы полетали на выдуманном самолете. А теперь подумаете, какие детали нам понадобятся для постройки настоящего самолета? (Дети перечисляют детали нужные для постройки.)

-Ребята, давайте сейчас каждый из вас построит свой  самолет. (Дети приступают к постройке самолетов.)

-Ребята, посмотрите, как много получилось  у нас самолетов  целый аэродром. Все самолеты не похожи друг на друга.

5 часть. Итог ООД.

- Ребята, какое событие произошло 9 мая 1945 года?

- Что же это за праздник такой?

- Почему наша армия победила в этой войне?

- Каким нужно быть, чтобы отбить натиск любого врага?

-Это была самая большая победа нашего российского народа. И каждый год, люди приходят к Вечному огню, чтобы отдать почесть тем людям, которые сохранили для нас лучшую жизнь.

(Минута молчания)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433044-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-celostnoj