Конспект НОД. Тема: «Опасности, которые нас окружают»

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы №7 «Солнышко»

Воспитатель ГБОУ СОШ «Центр образования»: Киросирова Т. А.

Тема: «Опасности, которые нас окружают»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»;«Социально-коммуникативное развитие»;«Физическое развитие»

Задачи: - формирование элементарных представлений о правилах безопасности в быту(«Познавательное развитие»);- уточнить знания детей о мерах предосторожности с опасными предметами («Познавательное развитие»); - воспитывать у детей потребность повседневногособлюдения правил безопасности, умение сочувствовать и помогать друг другу(«Социально-коммуникативное развитие»);- побуждать детей делать выводы по предложенным проблемным ситуациям, делать простейшие умозаключения(«Социально-коммуникативное развитие»); - развивать потребность в двигательной активности («Физическое развитие»).

Методы и приемы:- наглядные: наблюдения, рассматривание иллюстраций;- практические: упражнения, игры;- словесные: рассказ, беседа, рассказы детей.

Материалы и оборудование: 3 корзины с игрушками, колющие предметы (иголка, ножницы), лекарства (таблетки), инструменты (молоток, пассатижи), 2 конверта: красный и зеленый, картинки с изображением опасных предметов, музыкальный центр, аудиозаписи; костюмы зайца, белки, мишки.

Логика образовательной деятельности

Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите, пока мы с вами ходили в музыкальный зал, к нам кто-то приходил в гости и поиграл нашими игрушками, и почему-то от нас спрятался. Давайте мы его поищем (дети находят Белочку).

Зверюшки: Белочка, Зайчик, Мишутка. Здравствуйте, ребята! Мы пришли к вам в гости. У вас здесь так много разных игрушек. Пока вас не было, мы немного поиграли.

Воспитатель. А все ли ты игрушки убрали на место? Давайте, ребята, проверим!

(дети проверят в группе порядок)

Воспитатель. Давайте проверим порядок в этом ящике. Ай-ай-ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась?

Дети.иголкой, ножницами.

Воспитатель. А кто их сюда положил?

Белочка.Это я их сюда спрятала. Я хотела зашить пуговицу кукле, но у меня ничего не получилось.

Воспитатель. Ребята, а почему у Белочки ничего не получилось?

Дети. Потому что она не умеет шить.

Воспитатель.Посмотрите, ребята, какая тоненькая и острая иголочка, какие большие и острые ножницы. Нужно сначала научиться ими пользоваться. Если у вас, ребята, что-нибудь порвется, кому вы обращаетесь за помощью?

Дети.К маме, папе, бабушке.

Воспитатель.Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользоваться ножницами. А ты, Белочка, запомни, что есть такие предметы, которые могут нанести вред вашему организму. Эти предметы называются - опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли в корзинке с игрушками?

Дети. Иголку и ножницы.

Воспитатель.Давайте, ребята, проверим, а все ли в порядке в этой корзинке. Кто хочет проверить? (выходят 2-3 ребенка и находят таблетки). А для чего нам нужны лекарства?

Дети. Чтобы лечиться.

Воспитатель. А разве у нас кто-то заболел?

Дети. Нет, мы не болеем.

Зайчик. Это я их взял. Я играл с мячиками, и у меня заболела спина. Я бы выпил таблетку и у меня бы все прошло.

Воспитатель.А разве ты знаешь, какую таблетку нужно выпить, чтобы вылечить спину.

Зайчик. Нет, не знаю.

Воспитатель.А вы, ребята, знаете какую надо выпить таблетку?

Дети. Нет.

Воспитатель. А если вы заболели, к кому обращаетесь за помощью?

Дети. К маме, папе, бабушке, врачу.

Воспитатель.Правильно, только взрослый знает, какое нужно выпить лекарство. Ой, ребята, а если бы Зайчик выпил бы эти таблетки, что бы с ним случилось?

Дети. У него бы заболел живот, он бы отравился

Воспитатель. Ты слышишь, Зайчик, что тебе дети говорят. Запомни, пожалуйста,

Правило. Никогда не бери лекарство и не пытайся сам себя лечить. Это очень опасно! А чтобы у тебя не болела спина, нужно каждое утро делать зарядку. Давайте, ребята, покажем Зайчику, как мы делаем зарядку.

Физминутка. (под музыку)

Заходили, заходили

Ежики, ежики.

Наковали, наковали

Ножницы, ножницы.

Бег на месте, бег на месте

Зайчики, зайчики.

Ну-ка дружно, ну-ка вместе

Девочки и мальчики.

Воспитатель. Ребята, давайте проверим: все ли в порядке в последней корзинке. (Мальчики находят сломанную машинку) .

Воспитатель. А кто же сломал машинку? Это вы мальчики?

Дети. Нет.

Мишка.Это я ее сломал. Потом хотелотремонтировать, взял инструменты, а у меня ничего не получилось

Воспитатель.А чем ты ее ремонтировал?

Мишка. Вот этими инструментами. (Достает тяжелый молоток и пассатижи)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие тяжелые инструменты взял Мишка (3-4 детей пробуют их взять в руки). Кто может работать с такими инструментами, ребята?

Дети. Только папа или дедушка.

Воспитатель.А можно сказать, что это опасные предметы?

Дети.Да

Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете тяжелый молоток?

Дети.Он может упасть на ногу и сломать палец, а пассатижи могут прижать его. Будет очень больно.

Воспитатель. Теперь ты понял, Мишутка, почему у тебя ничего не получилось. Эти инструменты очень тяжелые и опасные.

Мишутка. Ребята, я все понял, теперь я не буду брать в руки опасные предметы. А давайте немного поиграем.

ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ»(Дети произносят слова и одновременно выполняют движения)

На лошадке ехали, до угла доехали.

Сели на машину, налили бензину.

На машине ехали, до реки доехали.

Т-р-р! Стоп! Поворот! На реке пароход.

Пароходом ехали, до горы доехали.

Пароход не идет, надо сесть в самолет.

Самолет летит, в нем мотор гудит. У-у-у.

Покачаемся слегка, ведь над нами облака.

Вправо, влево повернемся

И друг другу улыбнемся.(Зверюшки прощаются и уходят)

Воспитатель. Я предлагаю вам поиграть в дидактическую игру «Опасные предметы»(звучит музыка)

Здесь два конверта: красный и зеленый, еще есть картинки, на которых изображены предметы, которыми можно играть и которыми нельзя играть. А вот и задачи к игре. Нужно разложить картинки в конверты. В зеленый - картинку, где изображен предмет, которым можно играть, а в красный - которым нельзя играть.(Дети раскладывают картинки в конверты).

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы отлично справились с задачей. Хорошо запомнили, что нельзя брать опасные вещи, которыми пользуются взрослые.Детям надо быть осторожными при пользовании предметов.Воспитатель. Сегодня мы с вами поговорили о правилах общения с опасными предметами.Теперь вы будете внимательными и аккуратными! Какое самое важное правило?

Если я буду осторожен,

То не пораню себе кожу.

Чтоб я не делал - никогда

Не причиню себе вреда!

Подальше, подальше –

Опасные штучки,

Малыш, постарайся

Не брать в свои ручки!

. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433065-konspekt-nod-tema-opasnosti-kotorye-nas-okruz