Конспект по фонематическому восприятию в средней группе для детей с ОВЗ по теме: Звуковые комплексы «Ау» , «Уа»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92» компенсирующего вида

Конспект по фонематическому восприятию в средней группе для детей с ОВЗ по теме: Звуковые комплексы «ау», «уа».

Выполнила:

учитель-дефектолог

ГБДОУ «Детский сад № 92»

компенсирующего вида

Лещева В.С.

Дзержинск 2020

Тема: Звуковые комплексы «ау», «уа»

Цель: 1. Учить слышать 1 и 2-й звуки в звукокомплексе «ау», «уа»;

2. учить из звуков «а» и «у» составлять звуковой комплекс «ау», «уа»;

3. учить слышать эти звуки в начале слова.

Материал: Картина «Дети в лесу кричат «Ау», картина «Плачет малыш», демонстрационный сигнал звука «А», демонстрационный сигнал звука «У», картинки со звуком «А» в начале слова, картинки со звуком «У» в начале слова,

Раздаточный материал: полоска с тремя окошечками, сигналы звука «А», сигналы звука «У», карта «Город звуков», картинки по 2 на каждого со звуком «А» и «У» в начале слова.

Ход:

Организационный момент: Повторите за мной: па-па-па, ну-ну-ну, па-ма, ма-па, ну-ну

Дидактическая игра: «Угадайте звук»

Дефектолог: Догадайтесь, какой звук я хочу сказать(По артикуляции педагога дети узнают звук «а»). Правильно звук «а». Покажите сигнальчик звука «а». Положите его в первое окошечко на звуковой линейке. (Дети ищут звук «а»)

Дефектолог: Ребята, вспомните слова, которые начинаются со звука «а». (Показывает детям картинки). Произнесите слово так, чтобы я услышала звук «а», потяните его.

Дефектолог: Догадайтесь, какой звук я хочу сказать сейчас (По артикуляции педагога дети узнают звук «у»). Правильно звук «у». Покажите сигнальчик звука «у». Положите его в первое окошечко на звуковой линейке. (Дети ищут звук «у»).

Дефектолог: Ребята, вспомните слова, которые начинаются со звука «у». (Показывает детям картинки). Произнесите слово так, чтобы я услышала звук «у», потяните его.

Дефектолог:(Показывает картинки, где дети в лесу кричат «АУ») Ребята, что кричат дети? (Дети отвечают «ау»).

Дефектолог: Давайте мы скажем слово «ау», чтобы слушать два звука по порядку. Дефектолог: Какой звук первый? (Дети отвечают «а», дефектолог выставляет красный кружок).

Дефектолог: Какой звук второй? (Дети отвечают «у», дефектолог выставляет красный маленький кружок)

Дефектолог: Произносим оба звука вместе «АУ».(Обводит оба кружка вместе)

Дефектолог:(Показывает картинку, где плачет малыш) Малыш плачет и говорит «УА».

Дефектолог: Давайте мы тоже скажем так, чтобы слышать каждый звук «У-А»

Дефектолог: Какой звук первый? (Дети отвечают «у», дефектолог выставляет красный кружок).

Дефектолог: Какой звук второй? (Дети отвечают «а», дефектолог выставляет красный маленький кружок)

Дефектолог: Произносим оба звука вместе «УА».(Обводит оба кружка вместе)

Дидактическая игра: «Живые звуки»

Дети выходят и берут сигнальчики звуков. Все читают АУ. Меняют местами и читают УА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433160-konspekt-po-fonematicheskomu-vosprijatiju-v-s