Использование интернет – технологий на основе сервиса интерактивный упражнений Google Forms в дистанционном обучении

Использование интернет – технологий на основе сервиса интерактивный упражнений GoogleForms в дистанционном обучении

Каверзина Татьяна Николаевна – педагог дополнительного образования

МБУ ДО ЦВР «Малая Академия»

В этом году технологии электронного обучения (ЭО) и дистанционные образовательные технологии (ДОТ) вошли в жизнь педагогов нашей страны. Нововведения дались нелегко: кому-то пришлось осваивать совершенно новые области знаний.

При организации образовательного процесса, педагогу необходимо пересмотреть спектр используемых методов обучения. Приоритет в работе педагога – диалогические методы обучения, совместный поиск истины, разнообразная творческая деятельность. Всё это реализуется при использовании интерактивных методов обучения.

Интерактивные методы обучения ориентированы на активность учащихся в процессе обучения: они взаимодействуют с учителем, друг с другом, а главное с учебным содержанием – осмысливают его, выделяют проблемы, предлагают пути их решения, оценивают их состоятельность и оптимальность использования. Роль педагога при этом в сравнении с традиционными методами обучения резко меняется: активность педагога уступает место активности учащихся.

Задача педагога – направлять познавательную деятельность учащихся на достижение поставленных целей. Разрабатывая план интерактивного занятия, педагог главным образом нацелен на разработку интерактивных упражнений и заданий для учащихся, в ходе выполнения которых учащиеся изучают новый материал.

В условиях дистанционного обучения, применение онлайн – сервисов является необходимым инструментом в руках педагога.

Обозначим проблемы:

Педагогам не хватает компетенций при работе с сетевыми сервисами;

Педагоги пока еще мало обмениваются друг с другом тем, что создали;

Есть опыт решения проектных задач в малых группах, состоящих из педагогов, но проблема в том, что это чаще всего один и тот же состав, не удается привлечь новых педагогов к сотрудничеству;

Большая часть педагогов практически не имеет опыта сотрудничества в разработке учебных материалов.

Цель:

Рассмотреть возможности использования интернет- технологий на основе сервиса интерактивных упражнений GoogleForms в дистанционном обучении. Изучить особенности создания и применения в дистанционном обучении тестов, созданных с помощью Googleформ.

GoogleForms – простой и эффективный инструмент, который всегда под рукой у любого владельца Google аккаунта.

Однако необходимо помнить, что компьютер не может заменить учителя на уроке. Необходимо тщательно планировать время работы с компьютером и использовать его именно тогда, когда он действительно необходим.

Применение сервиса Googl в процессе обучения способствует:

1. Повышению учебной мотивации.

2. Улучшению процесса запоминания нового

3. Созданию ситуации успеха

4. Повышению качества знаний

5. Интеллектуальному творческому развитию школьников 

6. Восполнению дефицита источников учебного материала

7. Развитию навыков и умения информационно-поисковой деятельности

8. Объективной оценки знания и умения в более короткие сроки

Ссылка на тест по робототехнике

https://docs.google.com/forms/d/1b1Z7EZ2OaSVp1U01sjc7DdL9GZs95Q-rTzPwG3wxBcI/edit?usp=drive_web

Ссылка на тест по основам программирования Скрэтч

https://docs.google.com/forms/d/1hDlA_utT0XKu68pYKoTjxQtmT3cUcUfrC9byTHZn7sY/edit

Данные тесты были созданы для дистанционного обучения. Можно тесты использовать в качестве текущего контроля, для проведения олимпиад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433321-ispolzovanie-internet--tehnologij-na-osnove-