Удивительный лес: изучаем, бережём и охраняем его обитателей

муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Станция юных натуралистов»

Игра-путешествие:

«Знай свой лес»

(для учащихся 1-4 классов)

Подготовила:

Супроненко Ирина Эдуардовна,

методист

г. Рославль

2020 г.

Введение

Актуальность:формирование целостного восприятия природы как исторически сложившейся сложной системы, развитие которой оказывается во всё большей зависимости от человека.

Цель:развитие познавательного интереса к изучению природы родного края, формирование экологической культуры; пересмотр потребительской позиции человека в отношениях с живой природой.

Задачи:1. углубить знания учащихся об обитателях леса; 2. Закрепить навыки поведения в лесу; 3. Воспитание любви к природе, чуткого и бережного отношения к ней.

Ожидаемые результаты: заинтересованность учащихся в бережном отношении к обитателям леса; пересмотр потребительской позиции по отношению к живой природе.

Сегодня мы совершим удивительное путешествие в лес. Он близок вам, так как вы не раз бывали у него в гостях, читали о нём. Это путешествие будет происходить по станциям, где вас ждут интересные задания. Я надеюсь, что ещё не раз предстоит встреча с прекрасным миром, полным сказок, чудес и красоты!

Оборудование:проектор для показа презентации, карточки с изображением растений и теней животных, изображения грибов, набор карточек с 3-мя цветами (красный, жёлтый, зелёный), рюкзак с походными принадлежностями.

Основная часть.

Станция 1. Знаешь ли ты свой лес?

Вопросы:

Могут ли в смешанном лесу с влажной почвой расти сосны? (Нет. Сосна-светолюбивое растение, любит песчаные почвы).

Как определить возраст дерева? (По годичным кольцам).

Какая хвойная порода сбрасывает свой зелёный наряд к зиме? (Лиственница).

О чём могут рассказать годичные кольца на спиле дерева? (Указать возраст дерева, условия его жизни. Если расстояние между годичными кольцами большое, значит условия жизни были хорошими и наоборот. Могут указать стороны света).

К чему может привести разорение мха, лесной подстилки в лесу? (К исчезновению грибницы).

Можно ли в лесу уничтожать мухоморы? (Нет. Этот гриб является лекарством для животных, например лося)

Практическое задание. Назвать по листьям породы деревьев?

1 вариант. Небольшие ветви деревьев с листьями выставляются в виде букета (7 -10 веток).

2 вариант. Показать картинки, на которых изображены ветви с листьями деревьев. (Приложение № 1).

3 вариант. Можно показать презентацию.

Станция 2. Лес - наша кладовая.

Вопросы:

Из ягод этого дерева приготавливают пастилу, варенье, начинку для карамели, из них готовят уксус и квас. Что это за растение? (Рябина).

Растение-полукустарник. Его сушеные ягоды используют как закрепляющее желудочное средство. Они очень полезны, особенно для зрения и роста. (Черника)

Листья какого дерева выделяют большое количество фитонцидов, которые убивают микробов?(Черёмуха)

Какое растение открывает ягодный сезон наших лесов? (Земляника)

Из приведенного перечня растений назовите одно, листья которого используются для заварки чая: берёза, брусника, дуб, ель, кислица, клён, липа.

Эта сладкая и полезная ягода известна с глубокой древности. Она встречается в лесах и оврагах, хорошо растёт по берегам речушек и озёр, так как любит влагу. Там ею часто лакомятся медведи. Как культурное растение возделывается с IV века. Летом её едят свежей, а на зиму запасают вкусное варенье от простуды и просто для вкуснейшего чая. (Малина)

Практическое задание. Картинки грибов расположены на импровизированной поляне. Снизу каждого гриба написана загадка, которую надо отгадать. Учащиеся отгадывают загадки и кладут в корзину только съедобные грибы, а несъедобные должны остаться на поляне. Необходимо обсудить, почему их нельзя срывать и топтать. Загадки о грибах:

1. Нет грибов дружней, чем эти,-

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

2. Ходят в рыженьких беретах

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички –

Золотистые ...(Лисички)

3. А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки. (Мухомор)

4.Я родился в день дождливый
Под осиной молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой толстой и прямой. (Подосиновик)

5. Не спорю – не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно…

В березовой роще. (Подберезовик)

6. Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три– и вышел вон,

И стоит он на виду,

Белый, я тебя найду. (Белый гриб)

7. Бледная она стоит,

У нее съедобный вид.

Принесешь домой – беда,

Будет ядом та еда.

Знай, что это гриб – обманка

Враг наш – бледная… (Поганка)

8. В лесу, на радость людям, 
средь молодых сосёнок, 
В блестящей тёмной шляпке 
растёт грибок... (Маслёнок)

9. Вот в траве приметные

Шляпки разноцветные.

Вспомни ты их имя.

Но не ешь сырыми! (Сыроежки)

10. Словно маленькие кочки. 
Маскируется под мох,
Снизу жёлт и скромен,
Этот гриб не так уж плох,
С синью на изломе. (Маховик)

Какие грибы появляются в лесу первыми? (Сморчки, строчки, дождевики)

Станция 3. Знаешь ли ты друзей леса?

Вопросы:

В какое время суток наиболее активны муравьи? (Днём, в сухую погоду).

Какие птицы добывают корм чаще других в лесной подстилке? (Дрозды).

Какая птица выводит птенцов зимой и чем она их кормит? (Клёст, семенами хвойных деревьев).

Какие животные способствуют распространению семян и плодов в лесу? (Белка, сойка, клёст и другие).

Что такое кузница дятла? (Кузница дятла-это дерево или пень, в щель которого дятел засовывает шишки, чтобы обработать их клювом для добычи семян).

Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают все входы и выходы в муравейник и собираются все в кучу).

Практическое задание. Знаете ребята, наш лес состоит не только из растений, но ещё и из животных. А каких, сейчас мы это узнаем. Конкурс называется "Угадай животное по тени". (Приложение № 2 или показ презентации)

Станция 4. Знаешь ли ты правила поведения в лесу?

Итак, ребята, лес – это большой дом. В нём есть место для всех лесных жителей. Лес кормит своих жителей, защищает от сильного ветра, палящего солнца, в лесу чистый ароматный воздух. Он с огромным удовольствием примет и вас, за грибами и за ягодами. Но мы должны знать, что за собой нужно обязательно убирать и не сорить. Вспомним 10 правил поведения в природе, которые начинаются с частицы «не».

1. Не обижайте лягушек и жаб.

2. Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

3. Не ловите диких животных и не уносите их домой.

4. Не ловите бабочек, шмелей стрекоз и других насекомых.

5. Не подходите близко к гнёздам птиц.

6. Не рвите цветы в природе.

7. Не шуми.

8. Не сбивай ногами несъедобные грибы.

9. Не собирай неизвестные грибы.

10. Не собирай грибы рядом с автомобильной магистралью.

Практическое задание. Экологическая игра «Светофор».

Учащиеся имеют набор карточек 3-х цветов: красный, жёлтый, зелёный. Красный цвет обозначает сигнал опасности, жёлтый – будь осторожен, а зелёный – всё правильно.

В класс входит мальчик с рюкзаком. (Из кармана торчит рогатка.)

Учитель. Ты куда идешь?

Мальчик. В лес, конечно.

Учитель. Я смотрю, гость ты какой-то странный (вынимает рогатку из кармана мальчика). Покажи, пожалуйста, с чем ты идешь в лес, а ребята зажгут сигнал светофора и покажут тебе, с чем можно, а с чем нельзя ходить в лес. Есть такие вещи, которыми можно пользоваться редко, осторожно, соблюдая строгие правила.

Мальчик достает из рюкзака вещи.

Резиновые сапоги.

– Я собрался походить по краю озера, пособирать ракушки.

Зажигается желтый свет светофора.

Нож.

– Я хотел ножом содрать кору с березы, чтобы разжечь костер.

Зажигается красный свет светофора.

Зажигалка.

– Я решил, когда устану, посидеть у костра.

Зажигается красный свет светофора.

Магнитофон.

– Я собирался послушать музыку.

Зажигается красный свет светофора.

Небольшое пластмассовое ведро.

– В прошлый раз я с товарищем посадил по краю оврага кустики ивы. А сегодня хочу их полить.

Зажигается зеленый свет светофора.

Пакет с крошками хлеба, крупой.

– Это для уток, которые на озере живут. Я их часто подкармливаю.

Зажигается зеленый свет светофора.

Учитель. Да, я смотрю, ты молодец! Только не всегда разбираешься, что полезно делать в лесу, а чем можно навредить. Любишь природу, пытаешься о ней заботиться. Но запомни, что нельзя причинять боль природе. Ты обещаешь это?

Ребята давайте дадим клятву все вместе

«Клятву юного друга природы»:

«Я обещаю охранять природу, быть ее другом и защитником.

В природе буду вести себя тихо и скромно.

Буду охранять родники, ручьи, реки, пруды.

Буду заботиться о чистоте окружающей среды».

Заключение

Ну вот и подошло к концу наше путешествие по лесу. Надеюсь, вам понравилось, и вы узнали для себя много нового и интересного. А ещё хочу познакомить вас с книгами, которые помогут вам пополнить знания о лесе и его обитателях… Желаю вам удачи, до свидания, ребята.

Скажем на прощанье

Лесу до свидания!

Ты расти на радость людям,

Мы любить тебя все будем,

Добрый лес, красивый лес

Полный сказок и чудес.

Книги для детей о лесе:

П. Багин «В лесу» Издательство «Мелик-Пашаев», 2019

И. Соколов-Микитов «Год в лесу» Издательство «Речь», 2019

К. Месснер «На снегу и под снегом» Издательство «Карьера Пресс», 2016

С. Махотин «Прогулки по лесу» Издательство «Белый город», 2017

Мари-Рене Пимон «Жизнь леса» Издательство «Махаон», 2015

Д. Кайгородов. Беседы о русском лесе. – Белый город, 2010

М. Пришвин Этажи леса: рассказы для детей / М. М. Пришвин. - Москва: Махаон, 2002

И. С. Соколов-Микитов В лесу: рассказы о животных - М.: Малыш, 1989

И. С. Соколов-Микитов Русский лес. М.: Эксмо; М.: ОЛИСС, 2012

А. В. Тихонов Детская энциклопедия леса. Москва: Росмэн, 2005

Л.Л. Стишковская Большая книга леса: науч-поп. издание для детей Москва: РОСМЭН-ПРЕСС, 2005

Эйнар Генри. Мир леса. Москва: Махаон, 2006 (Детская энциклопедия "Махаон")

Приложение № 1

(ответ: ясень)

(ответ: рябина)

(ответ: берёза)

(ответ: дуб)

(ответ: ольха)

(ответ: сосна)

(ответ: ель)

Приложение № 2

Белка

Заяц

Лиса

Лось

Волк

Мышь

Медведь

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433434-znaj-svoj-les