Эмоциональное развитие обучающихся через изобразительное творчество

Голованова Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Эмоциональное развитие обучающихся через изобразительное творчество

Творческий проект

За два последних десятилетия российское образование вместе со всей страной стало ареной социальных изменений, затронувших каждого жителя России. Господство социально-экономических ценностей, идеология индивидуального успеха и личных достижений, социальной успешности предопределили приоритет человека активного, целеустремленного, делающего стремительную и успешную карьеру в обществе. Но, к сожалению, становление личностных качеств, описанных выше, привело к проблеме формирования эмпатии, способности взаимодействовать в коллективе и в команде, сотрудничества и готовности помогать другим людям. К негативным изменениям, характерным для детей и подростков нашего времени, по мнению Д.И. Фельдштейна, можно отнести снижение способности современных детей к эмоциональному сопереживанию.

Творческий проект «Эмоциональное развитие через изобразительное творчество обучающихся» основан на идее городского художественного проекта «1000 эмоций», направленного на восприятие красоты окружающего мира как основы для саморазвития.

Цель проекта – эмоциональное развитие детей и подростков посредством творческого отображения эмоций.

Задачи:

- формировать навыки взаимодействия в коллективе и в команде, навыки сотрудничества и готовности помогать сверстникам при определении и решении совместных творческих идей и задач по проекту;

- развивать эмпатию, постигать нормы эмоционального состояния окружающих через творческое отображение чувств своих и окружающих.

Оборудование и материалы: краски, кисти, пластилин, бумага, мольберты.

Этапы проекта

Подготовительный этап

сбор и обработка необходимой для реализации проекта информации по литературным и другим источникам;

подготовка необходимых материалов, оборудования и инструментов;

распределение задач и обязанностей между участниками проекта.

Основная часть творческого проекта

-выбор идей и вариантов по проекту

-подбор инструментов, оборудования и организация рабочего места.

-реализация творческих идей по проекту

Идея 1. Выражение чувств через рисование пластилином вслепую

Совместная творческая работа педагога и обучающейся

Совместная работа обучающихся

Идея 2. Передача эмоций окружающего мира

Дорогайкина Александра, 12 лет

«Запах моей мамы – преподавателя иностранных языков»

(акварель, тушь, бумага, клей-карандаш)

Игнатова Карина, 10 лет

«Тепло питомца»

(живопись, гуашь)

Сергова Полина, 10 лет

«Запах моей мамы»

(живопись, гуашь)

Космачева Диана, 8 лет

«Запах лета»

(живопись, гуашь)

Мочалова Алина,7 лет

«Запах лета»

(живопись, гуашь)

Заключение творческого проекта

Участие в проекте позволило обучающимся научиться отображать эмоции и чувства через изобразительное творчество.

Результаты деятельности представлены в городском художественном проекте «1000 эмоций».

Используемые Интернет-ресурсы

http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=3594

https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-emotsionalnogo-razvitiya-sovremennyh-rossiyskih-detey

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433466-jemocionalnoe-razvitie-obuchajuschihsja-chere