Перспективный план по развитию графомоторных навыков (подготовительная группа)

месяц

неделя

Дата занятия

Тема, краткое содержание

ОКТЯБРЬ

I

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий .

II

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

III

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

IV

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

НОЯБРЬ

I - III

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.

4.Штриховка предметных изображений.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

ДЕКАБРЬ

I

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.

4.Штриховка предметных изображений.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

II

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.

4.Штриховка предметных изображений.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

III

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.

4.Штриховка предметных изображений.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

IV

1.Зарисовка по точкам и готовому контуру.

2.Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур

3.Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.

4.Штриховка предметных изображений.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

ЯНВАРЬ

I- II

1.Зарисовка наклонных линий.

2.Обводка и штриховка фигур косыми линиями.

3.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий

III

1.Зарисовка наклонных линий.

2.Обводка и штриховка фигур косыми линиями.

3.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий.

1.Зарисовка наклонных линий.

2.Обводка и штриховка фигур косыми линиями.

3.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий.

ФЕВРАЛЬ

I

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.

II

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.

III

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.

IV

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.

МАРТ

I

1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

3.Копирование простых изображений по клеткам.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.

II

1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

3.Копирование простых изображений по клеткам.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку.

III

1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

3.Копирование простых изображений по клеткам.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

IV

1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

3.Копирование простых изображений по клеткам.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

АПРЕЛЬ

I

1.Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

2.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

3.Копирование простых изображений по клеткам.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

II - IV

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Копирование простых изображений по клеткам.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

МАЙ

I

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Копирование простых изображений по клеткам.

3.Выполнение простейших зрительных диктантов.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

II

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Копирование простых изображений по клеткам.

3.Выполнение простейших зрительных диктантов.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

III

1.Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

2.Копирование простых изображений по клеткам.

3.Выполнение простейших зрительных диктантов.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

IV

Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

Копирование простых изображений по клеткам.

Выполнение простейших зрительных диктантов.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку

V

Выполнение зрительных диктантов.

Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку