- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Шпаргалка для решения химических уравнений
Правила решения уравнений химических реакций
Определения основных классов соединений
Оксид – это сложное вещество, состоящее из двух элементов, один из которых кислород с валентностью II
Примеры оксидов: Na2O – оксид натрия, Al2O3 –оксид алюминия, H2O –оксид водорода (вода), CO2 – оксид углерода, P2O5 –оксид фосфора и т.д.
Кислота – это сложное вещество, состоящее из водорода и кислотного остатка. (Кислоты вы учили и знаете их)
Основание (щёлочь) – это сложное вещество, состоящее из металла и OH (гидрокси) группы. Например, NaOH-гидроксид натрия, Al(OH)3 –гидроксид алюминия и т.д.
Соль – это сложное вещество, состоящее из металла и кислотного остатка. Например,NaCl –хлорид натрия, CaCO3 – карбонат кальция (мел).
Свойства кислот, солей, оснований и оксидов.
Кислота +металл = соль + водород
Кислота + оксид металла = соль + вода
Кислота + щелочь (основание) = соль + вода
Кислота + соль = другая соль +другая кислота
Соль +кислота = другая соль + другая кислота
Соль + щелочь = основание + другая соль
Соль 1 + соль 2 = соль 3 + соль 4
Соль + металл = другая соль + другой металл
Щелочь + оксид неметалла = соль + вода
Щелочь + соль = Основание +новая соль (основание нерастворимое, выпадает в осадок)
Щелочь (основание) + кислота = соль + вода (уже знакомая реакция, в свойствах кислот)
Нерастворимое основание =(t) оксид металла и вода (реакция разложения)
Оксид металла + вода = щелочь
Оксид металла + кислота = соль + вода (уже встречали это свойство в кислотах)
Оксид металла + оксид неметалла = соль
Оксид неметалла + щелочь = соль + вода
Оксид неметалла + вода = кислота
В каких случаях идет реакция
Если металл в электрохимическом ряду напряжения стоит до водорода.
Металлы не должны взаимодействовать с водой,I и II группы ПСХЭ с водой реагируют.
В ходе реакции должна получится растворимая соль. (иначе образуется защитная пленка)
Реакция характерна для растворимых кислот. (кремниевая кислота не вступает в реакцию)
Концентрированные серная и растворы азотной кислоты реагируют иначе
Реакция идет до конца, если образуется осадок или газ.
Металл вытесняет из растворов солей все другие металлы расположенные правее его в электрохимическом ряду напряжений металлов
Обе соли должны быть растворимые
Металлы не должны взаимодействовать с водой (Металлы I и II группы, главной подгруппы с водой реагируют)
Оксид металла НЕ растворяется в воде (т.е. должно образоваться растворимое основание – щелочь)
Оксид неметалла нерастворим в воде
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433498-shpargalka-dlja-reshenija-himicheskih-uravnen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Медиация в системе образования»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.