Лексическая тема Зима

Тема: «Зима»

Цели:

выявить, закрепить и систематизировать словарный запас по теме;

закрепить знания детей о временах года и зимних месяцах;

упражнять детей в словообразовании и словоизменении;

продолжать учить составлять простые предложения и предложения с союзом «а»;

учить составлять рассказ по схеме, распространение предложений однородными прилагательными к существительному;

развивать сознательное восприятие инструкций, слуховое внимание и мышление;

воспитывать любовь к зимней природе.

Оборудование: картины с изображением времен года и зимних месяцев, явлений природы: гололёда и снегопада, опорные схемы примет зимы, картинки с изображением снежинок, картинки-отгадки, сюжетная картина для составления рассказа, панно, мяч.

Ход занятия

1.Орг. момент

Подойдем к окну.

Какая сегодня погода?

Чем покрыты деревья?

Что лежит на земле?

В какую одежду одеты люди?

Вывод

Сегодня морозный день. Деревья покрыты снегом. На земле лежит снег. Люди одеты в теплую одежду.

2.Сообщение темы занятия

Почему все вокруг покрыто снегом?

Сегодня мы поговорим о зиме.

3. «Вопрос-ответ»

После, какого времени года наступает зима?

Какое время года наступит после зимы?

Как живётся животным и птицам зимой? Почему?

А как можно им помочь? (Их необходимо подкармливать).

Какие зимние игры и забавы вы знаете? (Катание на лыжах, коньках,

санках; игра в снежки, снежные постройки, катание с горы).

Назовите зимние праздники? (Новый год, Рождество).

4. Разучивание примет зимы (по схемам)

Солнце светит мало.

День стал короче, чем осенью.

Становится очень холодно.

Земля покрывается снегом

Вода в реках и озерах замерзает и превращается в лёд.

Часто бывают морозы;

деревья и кустарники стоят без листьев; насекомых нет и птиц мало

выпал снег.

5.Д/и « Каким бывает?»

Что можно сказать о зиме, какая она? (Зима - белая, снежная, морозная, холодная).

Снег, лёд (какой?) - белый, холодный, искрящийся, пушистый, блестящий, гладкий, прозрачный.

6. Д/и «Подходит-не подходит» (со снежинками).

Поиграем со снежинками.

Я буду называть слова, если слово подходит к зиме, то покажите снежинки.

Холодная, хмурая, морозная, снежная, расцветают, белая, улетают, теплеет, декабрь

7.Пальчиковая гимнастика

1.«Солнышко» (не светит).

2.«Снежинка».

3. СНЕЖОК

Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная с большого

Мы с тобой снежок слепили. «Лепят», меняя положение ладоней

Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони

Вместе,гладят одной ладонью другую

И совсем – совсем не сладкий. Грозят пальчиком

Раз – подбросим. Смотрят вверх, подбрасывают

воображаемый снежок

Два – поймаем. Приседают, ловят воображаемый

снежок

Три – уроним Встают, роняют воображаемый

снежок

И… сломаем. Топают.

8.Д/и «Назови зимнюю погоду»

Какая погода зимой, если на улице снег-снежная,

холод-холодная, мороз-морозная, ветер-ветренная.

9.Физкультминутка

Солнце землю греет слабо
Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны)
Во дворе у Снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя)
Побелел морковный нос. (Дети показывают нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте)
Вьюга злится,
Снег кружится, (Дети кружатся)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.(Имитируют движения руками)

10.Подбор родственных слов к слову «снег»

Вспомните из стихотворения слова похожие на слово «снег»:

снежный, снеговик, снежинка, снежок, снегурочка, снежки, снегопад, снегирь.

11.Понимание значения слов

Как выдумаете, что означают слова: СНЕГОПАД, ГОЛОЛЁД?

СНЕГОПАД - это когда падает с неба много-много снежинок.

Гололёд - это когда все дороги покрыты корочкой льда. Лёд-это замерзшая вода.

Произнесите слова по слогам и отхлопаем их.

10. Упражнение «Скажи наоборот»

Летом дни жаркие, а зимой-холодные.

Летом небо светлое, а зимой-темное.

Летом день длинный, а зимой-короткий.

Снег мягкий, а лёд-твёрдый.

11. Составление рассказа «Зима» (по схеме, распространение предложений однородными прилагательными к существительному)

Прочитать рассказ, обсудить, ответить на вопросы.

Наступила холодная….белая, морозная, весела, суровая, вьюжная, длинная зима.

С неба падают легкие…пушистые, мохнатые, прозрачные снежинки.

Деревья покрыты мягким… искрящимся, холодным снегом.

Зимующим птицам зимой холодно…трудно, голодно жить.

Звери спрятались от холода…Медведь- в свою медвежью берлогу, у белки –беличье дупло, у лисы- лисья нора..

А дети веселяться и радуются зиме. Они катаются на санках, лыжах, коньках, играют в снежки и хоккей...

Вопросы:

Какое время года наступило?

Что падает с неба?

Чем покрыты деревья?

Куда спрятались звери?

Кто рад зиме?

Что делают дети зимой?

Пересказ с опорой на схему.

12. Д/и «Чем похожи и не похожи»

Лёд и снег

Лёд и стекло

Лёд и зеркало

Снег и вата

13. Итог занятия

О чём мы сегодня говорили?

14.Оценка деятельности детей

Сегодня все хорошо занимались, старались. Молодцы.

Загадки на 2 половину дня

Упражнение «Отгадай загадку»

«Одеяло белое

Не руками сделано,

Не ткалось, не ткалось

С неба на землю спустилось?» (Снег)

«Все лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры-

Помчались с горы» (Санки)

«Какой-то мастер на окна нанёс

И листья, и травы, и заросли роз?» (Мороз)

«Белая звёздочка с неба упала,

Мне на ладошку легла-

И пропала» (Снежинка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433589-leksicheskaja-tema-zima