Внеклассное мероприятие «Традиционные национальные праздники»

Отдел образования и по делам молодежи администрации

МО «Мари-Турекский муниципальный район»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Мариец»

Методическая разработка внеклассного мероприятия в 4 классе

«Традиционные национальные праздники»

Автор: учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Романова Рузиля Афримовна

п. Мариец,2018 год

Цели:

1.Дать понятие о традициях, обычаях и национальной культуре различных народов, проживающих в Поволжье.

Образовательные

1.Формировать у детей интерес к самобытности, фольклору народов Поволжья.

Развивающие

1.Развивать навыки культурного общения у детей, расширять кругозор;

2.Развивать познавательный интерес к народному творчеству.

Воспитательные:

1.Воспитывать у школьников любовь к родной земле, уважение к традициям разных народов, проживающих на территории России, уважительное отношение в общении с близкими и сверстниками, способствовать повышению уверенности в себе.

2.Воспитывать гражданина многонационального государства, личности, ориентирующейся в международном пространстве культур.

3.Воспитывать толерантность в отношении к человеку другой национальности.

Задача:

1.Вовлечь детей принять в участие в празднике;

2.Создавать благоприятные условия для выявления и развития творческих способностей личности любой национальности,

УУД, направленные на достижение личностныхрезультатов:

зарождение элементов гражданского самосознания, гордости за свою Родину, российский народ, интерес к образу жизни народов, населяющих родной край, уважения к прошлому своих предков;

стремление к саморазвитию, готовность преодолевать учебные затруднения и адекватно оценивать свои успехи, умение сотрудничать;

стремление к соблюдению морально-этических норм общения с людьми другой национальности;

УУД, направленные на достижениеметапредметныхрезультатов:

Регулятивные:

планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебными задачами;

действовать согласно составленному плану учителя;

контролировать выполнение действий;

оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.

Познавательные УУД:

Выполнять простые логические действия (анализ, сравнение, обобщение)

Проводить аналогии между собственным опытом и материалом мероприятия.

Коммуникативные УУД:

соблюдать правила этикета на основе традиций всех народов;

уметь вести беседу в ситуациях учебного общения (вести диалог этикетного характера: знакомится, представлять друг друга, прощаться, поздравлять, предлагать угощение, благодарить за угощение; вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, предлагать совместное действие, просить о помощи, предлагать свою помощь; вести диалог.

работать в различных режимах (индивидуально, по парам, в группах);

высказывать свою точку зрения;

толерантно относится к культуре других народов

УУД, направленные на достижение предметныхрезультатов:

уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.

Форма проведения: игра- путешествие

Формы организации деятельности: игровая,фронтальная, групповая, парная.

Методы и приемы:cловесные: вопросы, использование худ. слова;

частично – поисковый – выполнение работы в парах; в группах; проблемный вопрос.

наглядно – образный –презентация.

Оборудование:

Ноутбук ;

Мультимедийный проектор;

Презентация «Традиционные национальные праздники»;

Карточки с заданиями.

5.Фонограмма с записью музыки марийского, удмуртского и татарского народов.

6. Выставка кукол в национальных костюмах.

7.Национальные блюда марийцев, удмуртов и татар.

8. Национальные костюмы народов мари, удмуртов и татар, русских.

9.Плакаты: флаги и гербы России, Марий Эл, Удмуртии, Татарстана.

10. Куклы в национальных костюмах.

Место проведения: классная комната.

Ход:

Орг. момент.

( слайд1 )(Дети стоят полукругом) –Учитель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодняшнюю нашу встречу я бы хотела начать с улыбки. Давайте улыбнёмся друг другу, улыбнёмся гостям. Если человек улыбается, значит у него хорошее настроение, а если у человека хорошее настроение, значит всё будет хорошо.

«Давайте дружить друг с другом, как птицы в небе, как трава с лугом, как поля с дождями, как дружит солнце со всеми нами»
 (поздороваться за руки)  - Вот так народы подружились  

(взяться за руки) Вот так народы соединились
 (обняли друг другу)  - Вот так народы объединились
С тех пор наши народы живут в мире и согласии. (садитесь)

Я приглашаю вас в путешествие. А куда - вы, скажите мне сейчас сами. В какой стране мы живём? Как называется наша страна? (Россия) Да, ребята, мы все с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя… Россия.

И мы отправляемся с вами в путешествие по… России, мы заглянем в гости к нашим соседям.

-В какой республике мы живём?

- Назовите соседние республики? (Татарстан, Удмуртия, Башкорстан)

Все эти народы- трудолюбивые люди. А для отдыха устраивают праздники.

Во время этого путешествия мы поближе познакомимся с традиционными национальными праздниками жителей Марий Эл, Татарстана , Удмуртии и с их играми.

( слайд 2) Учитель:Каким годом объявлен 2014 год? (годом культуры)

Так как 2014 год объявлен годом культуры, я приглашаю вас посетить национальные праздники.

Вы любите праздники? А какие праздники любите вы? Перечислите. А вот у каждого народа есть свои традиционные народные праздники.

( слайд 3) Вот и наша первая остановка. Большинство населения России составляют РУССКИЕ. (слайд: люди в русских национальных костюмах).

У русского народа есть свои любимые праздники.

Учитель: Ребята, отгадайте загадку.

Этот праздник - объеденье!
Напечем блины с утра.
К ним – сметана и варенье
И, конечно же, икра!

Всю неделю отдыхаем,
Всех блинами угощаем.
Холод зимний провожаем,
А весну с теплом встречаем.(масленица) ( слайд 4)

- Что вы знаете о масленице?

(появляется девочка в русском сарафане с блинами)

Учитель: Наша Масленица дорогая
Ненадолго к нам пришла.
Мы думали — на семь недель.
Оказалось — на семь дней.
А с чем пришла ты, Масленица?

МАСЛЕНИЦА:

Вот я — Масленица долгожданная,

Прихожу я с Весною желанною.

Зиму снежную я провожаю,

Пост Великий с утра объявляю.

Славно нынче гуляют соседи:

Со блинами да чаем беседа,

Стар и мал нынче праздник гуляет,

Да здоровья друг другу желает. (поклон и угощает гостей)

- Ешьте блины. Они пышные, масляные. Угощайтесь.

Садится к детям.

Ребята, Нынче с 24 февраля по 2 марта был большой праздник- масленица. Масленица –древнейший праздник на Руси.

Каждый день масленичной недели имел своё название и свои особые традиции. Понедельник называется ВСТРЕЧА. Вторник – ЗАИГРЫШ! Третий день масленицы – ЛАКОМКА! Четвертый день масленицы  Широкий четверг – «РАЗГУЛЯЙ»! Пятница – «ТЕЩИНЫ ВЕЧЕРКИ». Суббота - “ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ”

( слайд 5) Воскресенье - “ПРОЩЕННЫЙ ДЕНЬ” В последний день делали соломенное чучело, украшали его, а потом сжигали, чтобы оно унесло все болезни и несчастья.

А вот в третий день масленицы – ЛАКОМКА в среду, тещи приглашают своих зятьев на  блины, зятья приносят подарки- расписные пряники. В каждой семье накрывают столы с вкусной едой, пекут блины. Собираются родственники. Чтобы прийти в гости на блины запасались пословицами и поговорками.

А знаете ли вы пословицы о труде? Проверим!Работа в парах.

-Составьте пословицы .

Ученье — свет… (а неученье — тьма).
Не сиди, сложа руки… (не будет в доме скуки).
Труд человека кормит… (а лень портит).

Учитель: Спасибо тебе, Масленица. Спасибо за вкусные блины. Ну, а мы продолжаем путешествие.

Звучит марийская музыка. ( слайд 6)

-Какая остановка? Кто нас встречает? Какая республика? Столица нашей республики?Президент нашей республики? ( г. Йошкар-Ола, столица Марий Эл) Сколько районов в нашей республике? А как наш район называется?

Марийский край многонациональный край.

- Какие национальности проживают у нас? ( удмурты, башкиры, марийцы, русские, татары)

Исторически сложилось так, что на территории Мари- Турекского района дружно проживают в семье народов удмурты, мари, татары, русские.

Нас 16 человек. Скажите, какой вы национальности?
-В нашем классе учатся дети разной национальности. Все вы вместе дружите, учитесь, играете.

( слайд 7) Сейчас мы слышим, как звучит марийский национальный инструмент - ШУВЫР – волынка, на ней и до сих пор в марийских деревнях играют на разных праздниках.

А вот хозяйка встречает нас. (Девочка в марийском костюме, с национальным блюдом )

Марийский край родной, на карте мира

Ты даже меньше, чем кленовый лист.

У нас в сердцах, мой край марийский милый,
Ты как цветок – прекрасен, мил и чист. (поклон и угощение гостей)

Какой национальный праздник у марийского народа?

( слайд 8) Одними из самых любимых праздников марийцев - это праздник Пеледыш пайрем Праздник цветов. Пеледыш пайрем проводится после завершения весенне-полевых работ .Здесь проводятся концерты, спортивные состязания, различные веселые конкурсы, игры, танцы. На празднике можно услышать песни и съесть что-нибудь вкусное из блюд марийской кухни, можно увидеть народные танцы.

Сейчас мы посмотрим, как танцуют на празднике «Пеледыш пайрем».

Хозяйка приглашает вместе станцевать.(Дети делают круг по залу и садятся).

Благодарим Марий Эл, у вас было очень весело. А нам пора в дорогу.

Звучит татарская музыка.( слайд 9)

Кто нас встречает? Какая республика? Столица Татарстана? Прекрасны татарские песни, народные танцы, веселые игры, хорошие обычаи и добрые традиции татарского народа.

( слайд 10) Сейчас мы слышим, как звучит чудесный национальный инструмент - курай. Его изготавливают из сухого тростника - курая.

Девочка в татарском костюме, с угощением.

Татарская земля родная, (звучит курай)
Традиций нам не счесть твоих.
Другого мы не знаем края
Где б также почитали их.
Звучит курай, лаская сердце
Красивых, любящих людей.
Мы можем только здесь согреться,
В объятьях родины своей. (поклон и угощение гостей)

Угощайтесь гости дорогие. Сладкий медовый чак-чак. ( садится к детям)

Какой традиционный народный праздник у татарского народа? (сабантуй)

( слайд 11)Что вы знаете о сабантуе?

- Сабантуй - это действительно татарский народный праздник, посвященный окончанию весенних полевых работ. После удачного сева до сенокоса хлеборобы отмечают окончание работ. Его еще называют праздником плуга. Сабан на татар­ском языке - плуг и туй – праздник.

(слайд 12) Кульминацией праздника был майдан – где проводились состязания в беге, прыжках, национальной борьбе- корэш, и, конечно, конные скачки.

И мы сейчас с вами будем состязаться.

Состязание«Разбивание горшка».

- Каждый правильный ответ будет считаться попаданием в горшок.

Дети достают из горшка вопросы и отвечают.

Отгадайте, как называется состязание на сабантуе?

Что за чудо-скок да скок!
Гляньте, тронулся мешок!
Эй! Хватай его, ловите,
Поскорей мешок держите! ( Бег в мешках)

Вот бревно, а вот мешки
Выходите мужички, (Бой мешками)

Вот высокий шест стоит,
Всех людей к себе манит.(Лазание по столбу)

Всадник должен удержаться,

Чтоб до финиша домчаться ( Конные скачки)

Мальчиков, парней, ребят
Вызываем на канат
Семь тут слева, семь тут справа,
Только мускулы трещат. ( перетягивание каната)

Не боюсь я, не хвалюсь

А с горшочком разберусь (разбивание горшка)

Молодцы ребята.
Благодарим Татарстан, у вас было очень весело. А нам пора в дорогу.

( слайд 13) -Какая остановка? Кто нас встречает? Какая республика? Столица республики? ( Удмуртия. Столица- Ижевск)В нашей Республике Марий Эл проживают много удмуртов. Один из районов республики, а именно наш Мари-Турекский – место компактного проживания удмуртов. Вокруг деревни Большой Карлыган расположено семь удмуртских деревень. В Большом –Карлыгане открыт Центр удмуртской культуры.

(слайд 14) Здесь же был создан удмуртский фольклорный ансамбль «Зардон», который долгие годы радует жителей своими концертами.

(выходит девочка в удмуртском костюме)

Хватает Волге широты и сини, Но с Камою она ещё сильней.

И для меня бы не было России Без маленькой Удмуртии моей!

(слайд 15) Ребята, традиционный национальный праздник удмуртов- Гырон быдтон (Окончание посевной)

Гырон Быдтон можно перевести как окончание посевных работ. Это и роднит удмуртский праздник с татарским сабантуем. По традиции он проводится на лугу в период цветения на майдане.. В этот день удмурты молятся о предстоящем урожае. Старейшина с караваем хлеба обходит круг. В центре круга он произносит слова благодарности, просит небо о дожде, о хорошем урожае. Женщины, встав на колени, образуют вокруг старейшины гигантский круг Солнца. Всех угощают ритуальной кашей. Ее варят на кострах. Игры и соревнования во многом напоминают Сабантуй — бой мешками, штурм наклонного бревна. Но, оказывается, удмурты, как и татары, соревнуются в конных скачках Но есть и «фирменные» национальные конкурсы. Это «Ловля лося». Зверь хоть деревянный, но охомутать себя даёт не каждому.

Состязание «Бег в мешках»

Работа по группам – 4 группы. Дети берут по одному мешочку и угадывают, о каком празднике идёт речь.

Учитель: - Что общего у этих праздников?

Праздники, их смысл у разных народов были очень похожи и различались только деталями. Все народные праздники и обряды были связаны с земледельческими работами. Это говорит о том, что все эти народы были трудолюбивыми. Вся их жизнь – и будни, и праздники – определялись кропотливой работой.

Ведущий. Ребята, я просила вас на уроке труда обвести и вырезать ладошки.

Вы их приготовили разных цветов. Давайте оценим свою работу на празднике и сделаем из них хоровод.

Зелёный цвет- отлично, я всё понял, я хорошо работал.

Жёлтый цвет- хорошо, но я не всё понял, и не очень хорошо работал.

Красный цвет- плохо, я не понял и плохо работал.

( слайд 16) Под песню «Давайте устроим большой хоровод» дети клеят вокруг планеты ладошки.

( слайд 17) Рефлексия

Ребята, закончите фразы.

Я понял, что …

Было интересно…

Было трудно …

Мне захотелось…

У меня получилось…

Учитель: На сегодня наше путешествие по Волге подошло к концу. Россия- огромная страна. Сегодня мы побывали только в 3 республиках, а это значит, что наше путешествие продолжится! И мне хочется сказать всем людям, где

бы они не жили.
Будь толерантен
(Попросту терпим)
К культурам и обычаям иным:
Всё в мире важно,
Всё - его лицо,
И всё достойно быть
В конце концов.

Перечень использованных источников информации.

Муравьев А. В., Ширяева Г. С. Этнокультурная мозаика Республики Марий Эл. Министерства культуры, печати и по делам национальностей Республики Марий Эл. Республиканский центр народного творчества. Йошкар –Ола, 2006 г.

http://festival.1september.ru/articles/501569/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%83%D0%B9

http://mincult12.ru/node/299

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%AD%D0%BB

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%B4%D0%BC%D1%83%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%8F

http://trt-tv.ru/events-week/gyron-bydton-drevnij-prazdnik/

http://www.udmurt.ru/

http://www.maslenisa.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0

https://www.google.ru/search?q

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433859-vneklassnoe-meroprijatie-tradicionnye-naciona