Рабочая программа Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) «7 класс»

Рабочая программа

Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности(ОБЖ)

7 класс

Пояснительная записка

Цель обучения: освоение уч-ся системы жизненно-необходимых практических навыков и умений, обеспечивающих ее адекватное поведение в реальной жизни.

Задачи обучения:

ознакомление с особенностями здоровья и здорового образа жизни и правилами поведения в различных ситуациях, исходя из требований безопасности жизне- деятельности;

организацию предметно-развивающей среды для обучения правилам здоровьесбережения ибезопасности;

развитие мотивационно-потребностной сферы учащейся, ориентированной на соблюдение доступных их восприятию норм здорового образа жизни и правилбезопасности;

формирование способности учеников к моделированию и символизации в действиях с игровыми аналогами настоящих предметов, предметами-заместителями, картинками и пиктограммами в обучающих предметно-практических упражнениях, игровых упражнениях и играх;

индивидуальный и дифференцированный подход в общении учителя и учащихся в процессе игр и игровыхупражнений;

последовательно-параллельную работу по обучению основам здорового образа жизни и правилами безопасности жизнедеятельности.

На уроках формируются элементарные навыки самообслуживания с частичной помощью учителя, а затем и самостоятельно, культурно-гигиенические навыки, выполняемые вместе с педагогом, по подражанию его действиям, по образцу, ориентируясь на картинки и пиктограммы, а также первичные элементарные представления о здоровье и здоровом образе жизни (плохо — хорошо, полезно— вредно для здоровья), о безопасностижизнедеятельности.

В ходе обучающих уроков-занятий, организуемых в форме совместной деятельности учителя и учащейся, включающих практические и игровые упражнения, развиваются и закрепляются:

- способности выражать свои потребности, значимые для здоровья и сохранения его, используя невербальные и вербальные средства общения;

представления о процессах и алгоритме умывания, одевания, о назначении предметов, правилах их безопасногоиспользования;

положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процедур, чувство радости от самостоятельных и совместных действий и их результатов (чистые руки, хорошее настроение, убранные вещи, аккуратно сложенные предметы, одежда и т.д.);

способность привлечь внимание педагога в случае неважного самочувствия,недомогания.

В ходе предметно-практической, игровой и элементарной учебной деятельности у учащейся формируются:

основы безопасности собственной жизнедеятельности: представления о некоторых видах опасных ситуаций и способах поведения в стандартных и чрезвычайных опасных ситуациях;

навыки осторожного и осмотрительного отношения к опаснымситуациям.

Полученные элементарные основы экологического воспитания уточняются, закрепляются на уроках по предмету «Развитие речи и окружающий мир», в ходе занятий в рамках коррекционно- развивающей области «Основы коммуникации», «Социально-бытовая ориентировка и основы безопасности жизнедеятельности».

Предмет относится к области естествознания.

Учебный план строится исходя из 34 учебных недель 1 час в неделю.

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433867-rabochaja-programma-zdorove-i-osnovy-bezopasn