- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как приручить большие числа или сложение за минуту
Следующим этапом выступает разбор удобных методик для быстрого сложения "в уме".
172
0
1 УРОК
ЗНАКОМСТВО С ЦИФРАМИ И ЧИСЛАМИ.
УДОБНОЕ СЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ.
«КРУГ ДЕСЯТИ»
УПРАЖНЕНИЕ 1. Определите значение цифры 5 в каждом из приведенных чисел и запишите ответы:
35 | |
15 | |
53 | |
125 | |
156 | |
530 | |
350 | |
245 | |
4566 | |
1522 | |
5432 | |
1985 | |
3587 | |
125004 | |
856743 | |
43521 | |
94857 | |
58780 | |
15362 | |
27651 |
УПРАЖНЕНИЕ 2. Запишите следующие числа словами:
Тысячи | Сотни | Десятки | Единицы | |
1. | 3 | 5 | ||
2. | 7 | 2 | ||
3. | 6 | 1 | ||
4. | 3 | 4 | 5 | |
5. | 6 | 0 | 7 | |
6. | 4 | 3 | 9 | 2 |
Тысячи | Сотни | Десятки | Единицы | |
7. | 1 | 4 | 2 | 6 |
8. | 5 | 7 | 8 | 9 |
9. | 4 | 2 | 4 | 5 |
10. | 5 | 6 | 0 | 0 |
11. | 9 | 0 | 0 | 3 |
12. | 1 | 3 | 2 | 8 |
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
12. |
УПРАЖНЕНИЕ 3. Запишите следующие числа словами:
Миллионы | Сто тысячные | Десяти тысячные | Тысячные | Сотни | Десятки | Единицы | |
1. | 3 | 5 | 4 | ||||
2. | 4 | 1 | 7 | ||||
3. | 9 | 8 | 0 | ||||
4. | 6 | 5 | 0 | 3 | |||
5. | 9 | 8 | 7 | 6 | |||
6. | 5 | 0 | 3 | 2 | |||
7. | 3 | 2 | 0 | 1 | |||
8. | 7 | 8 | 7 | 9 | |||
9. | 1 | 6 | 5 | 4 | |||
10. | 1 | 1 | 3 | 4 | 7 | ||
11. | 5 | 6 | 2 | 1 | 4 | ||
12. | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | ||
13. | 1 | 1 | 3 | 5 | 0 | 6 | |
14. | 3 | 1 | 2 | 5 | 4 | 6 | |
15. | 2 | 3 | 6 | 0 | 0 | 1 | |
16. | 3 | 2 | 6 | 5 | 0 | 8 | 7 |
17. | 6 | 2 | 0 | 6 | 4 | 6 | 1 |
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
12. |
13. |
14. |
15. |
16. |
17. |
УПРАЖНЕНИЕ 4. Запишите следующие числа, используя цифры:
Девятнадцать | Девятьсот двадцать | ||
Сорок два | Семьсот двадцать один | ||
Пятьдесят восемь | Четыреста тридцать семь | ||
Семьдесят три | Триста четырнадцать | ||
Девяносто пять | Шестьсот сорок восемь | ||
Шестьдесят восемь | Двести семьдесят три | ||
Тридцать один | Триста шестьдесят шесть | ||
Восемьдесят два | Одна тысяча пятьсот | ||
Двенадцать | Восемь тысяч двадцать девять | ||
Двадцать девять | Шесть тысяч двенадцать | ||
Шестьсот | Одна тысяча двести | ||
Сто девять | Три тысячи сорок два | ||
Двести пятнадцать | Двести восемь | ||
Пятьсот шестнадцать | Четыре тысячи шестьсот | ||
Триста один | Девять тысяч двадцать девять | ||
Восемьсот девять | Десять тысяч четыреста | ||
Пятьсот | Двадцать пять тысяч | ||
Сто одиннадцать | Девятьсот тысяч | ||
Шестьсот четырнадцать | Шесть миллионов | ||
Девятьсот тринадцать | Четыре миллиона триста тридцать две тысячи |
УПРАЖНЕНИЕ 5. Найдите закономерности в каждом числовом ряду. Продолжите ряды, дописав в каждый ряд по три числа, сохраняя закономерность:
1, 2, 3, 4, 5, … | 100, 90, 80, 70, … |
2, 4, 6, 8, … | 34, 40, 46, … |
1, 3, 5, 7, … | 75, 100, 125, 150, … |
6, 9, 12, 15, … | 20, 40, 60, 80, … |
20, 22, 24, 26, … | 29, 27, 25,23, … |
31, 33, 35, 37, … | 105, 110, 115, 120, … |
16, 19, 22, 25, … | 27, 36, 45, 54, … |
21, 25, 29, 33, … | 0, 1, 3, 6, 10, … |
10, 20, 30, 40, … | 0, 2, 6, 14, 30, … |
24, 36, 48, 60, … | 8, 16, 24, 32, … |
5, 11, 23, 47, 95, … | 4, 2, 6, 3, 8, 4, … |
12, 14, 18, 26, 32, … | 19, 26, 33, 40, … |
1, 4, 7, 10, 13, … | 1, 12, 23, 34, … |
УПРАЖНЕНИЕ 6. Соедините линиями пары чисел, образующие в сумме десять. Какие числа остаются без пары и почему? Какое обозначение можно придумать для них?
10
10
10
10
9
10
10
10
5
10
10
10
3
10
10
10
4
10
10
10
8
10
10
10
7
10
10
10
6
10
10
10
1
10
10
10
2
10
10
10
1 + 9 = 10
2 + 8 = 10
3 + 7 = 10
4 + 6 = 10
5 + 5 = 10.
УПРАЖНЕНИЕ 7. На основании принципа, заложенного в Круг Десяти, самостоятельно проставьте числа таким образом, чтобы в каждом ряду было по три числа. Внимательно проследите последовательность.
УПРАЖНЕНИЕ 8. Посчитайте следующие примеры. Записывайте только ответы.
a. 6+4b. 4+16c. 5+25d. 13+7e. 22+8 f. 38+2g. 54+6h. 47+3i. 61+9 j. 85+5
УПРАЖНЕНИЕ 9. Посчитайте следующие примеры. Записывайте только ответы.
a. 37+23b. 42+28c. 54+16d. 26+14 e.49+21f. 45+35g. 72+18h. 38+22i. 35+35 j.48+32
УПРАЖНЕНИЕ 10. На место пробелов впишите недостающие числа, чтобы получилось верное утверждение:
37 на … меньше, чем … .
49 на … меньше, чем … .
68 на … меньше, чем … .
54 на … больше, чем … .
72 на … больше, чем … .
45 на … меньше, чем … .
23 на … меньше, чем … .
УПРАЖНЕНИЕ 11. Решите следующие примеры удобным способом; распишите так, как это сделано в первом примере:
49+5 = 49+1+4 = 50+4 =
58+3 =
37+6 =
28+6 =
79+6 =
38+7 =
57+7 =
69+4 =
УПРАЖНЕНИЕ 12. Решите следующие примеры удобным способом; распишите так, как это сделано в первом примере:
37+47 = 30+40+7+7 = 30+40+14 = 70+14 =
55+28 =
47+25 =
29+36 =
56+25 =
38+26 =
29+44 =
35+49 =
Упражнение 13. В Круге десяти у каждой цифры есть пара, с которой они образуют в сумме десять. Однако существуют также восемь возможных сочетаний из трех чисел, которые в сумме дают десять. Попробуйте найти их все, запишите:
1 | + | 2 | + | 7 | = | 10 | + | + | = | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
+ | + | = | 10 | + | + | = | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
+ | + | = | 10 | + | + | = | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
+ | + | = | 10 | + | + | = | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УПРАЖНЕНИЕ 14. Решите следующие примеры удобным способом. Записывайте только ответы.
a. 3+2+8b. 9+8+1c. 7+2+4+3d. 4+5+5+7
e. 8+9+2 | f. 7+6+2+4 | g. 8+8+3+2 | h. 7+6+3+4 |
i. 4+7+4+2 | j.6+9+2+2 | k.7+5+1+2 | l. 3+5+4+3 |
УПРАЖНЕНИЕ 15. Решите следующие примеры удобным способом. Распишите подробно.
4+7+4+2 = 7+10 =
6+9+2+2 =
7+5+1+2 =
3+5+4+3 =
УПРАЖНЕНИЕ 16. Решите следующие примеры удобным способом. Распишите подробно.
29+7+1+5 = 30+7+5 = 30+12 =
16+3+6+17 =
8+51+12+3 =
37+7+21+13 =
13+16+17+24 =
12+26+34+8 =
33+25+22+15 =
18+13+14+23 =
3+9+5+7+1 =
27+15+23 =
43+8+19+11 =
32+15+8+4 =
24+7+8+6+13 =
6+33+24+17 =
23+48+27 =
УПРАЖНЕНИЕ 17. Решите следующие задачи, запишите ответ:
Найдите сумму 45, 55 и 65.
Уроки в школе начинаются в 8:45. Галя приехала в школу на 19 минут позже. Гале потребовалось 11 минут на то, чтобы переодеться и 5 минут на то, чтобы подняться по лестнице в класс. На сколько минут Галя опоздала на урок и во сколько Галя оказалась в классе?
Иван Геннадьевич собрал в саду 10 кг яблок, и его жена сделала из этих яблок 16 банок яблочного варенья. На следующий день к Ивану Геннадьевичу приехала теща и привезла 4 банки сливового варенья, а через неделю Ивану Геннадьевичу подарили на День Рождения 3 банки абрикосового и 7 банок грушевого варенья. Сколько теперь у Ивана геннадьевича банок с вареньем?
Если первое слагаемое равно 24, а второе слагаемое на 2 больше, чем первое, то чему будет равняться сумма?
Сумма двух слагаемых равна 70. Первое слагаемое на 3 меньше, чем 40, а второе слагаемое на 3 больше, чем 30. Назовите оба слагаемых и запишите ответ.
Медицинская практика студента длилась 4 недели. За первую неделю он провел в больнице 96 часов, за вторую неделю 67 часов, за третью неделю 54 часа, а за четвертую неделю 48 часов. Сколько всего часов медицинской практики было у студента?
13
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434108-kak-priruchit-bolshie-chisla-ili-slozhenie-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.