Календарно тематическое планирование по теме «Перелетные птицы»

Взаимодействие в режимных моментах.

Вторник 27.10.20

9:00 – 9: 20 Коммуникативная деятельность.

Тема: Тема: «Перелетные птицы».

(Конспект № )

Задачи:

- формировать представление о зимующих и перелетных птицах; углублять представления о причинах отлета птиц; классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

- развивать активный и пассивный словарь детей;

- воспитывать бережное отношение к природе, птицам, желание помогать им.

Материалы: картинки по теме, видеопрезентация, ноутбук.

10:00 – 10:20 Музыкальная деятельность.

По плану музработника.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Дежурство в уголке природы. Цель: приобщать детей к уходу за растениями, элементарному труду. Воспитывать бережное отношение к растениям в группе. Закреплять навыки рыхления почвы, учить правильно и аккуратно выполнять работу.

Беседа с детьми «Птицы осенью», рассматривание сюжетных картин «Перелетные птицы». Цель: закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт); научить делить птиц на перелётных и зимующих.

Д\и «Путаница». Цель: предложить детям разобрать перелетных и зимующих птиц, закреплять представление о перелетных птицах.

Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы». Цель: выучить с детьми текст пальчиковой игры, развивать память, речь.

Птицы перелетные (Дети двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз)

В стаи собираются, (Сжимают пальцы рук в кулаки)

В края теплые летят, (Двигают кистями перекрещенных рук вверх – вниз).

До весны прощаются. (Двигают пальцами рук – «машут, прощаются»).

Стаи журавлиные,

Стаи лебединые,

Стаи соловьиные,

Гусиные, утиные –

К югу все они летят,

Здесь замерзнуть не хотят.

Как наступят холода –

Не найдется им еда.

Инд. работа д/и «Засели домик». Цель: закрепить знание состава чисел 3 и 4.

ФКГН: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика пробуждения.

Чтение К.Д. Ушинский «Дятел». Цель: воспитывать эмоционально- образное восприятие произведений, учить понимать образные выражения, подвести к пониманию жанровых особенностей стихотворения.

С/р игра «Ветеринарная клиника». Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формировать ценные нравственные чувства (гуманность, любовь, сочувствие и др.).

Д/и: Лото «Птицы». Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

М/п игра «Я знаю пять названий птиц». Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять знание различных видов птиц.

Прогулка 2:

Карточка №

Работа в книжном уголке пополнение литературы «О птицах» -сказки, рассказы, стихи. Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей по работе с книгой.

Внести атрибуты к с/р игре

Привлечь

Родителей к созданию лэпбука «Перелётные птицы»

Среда 28.10.20.

9:00 – 9:20 Обучение грамоте.

Тема: Звук и буква П, п.

(Конспект № )

Задачи:

- Упражнять в соотнесении буквы со звуком.

- Закреплять умение различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки.

- Закреплять произношение и различение звуков «П», «Пь».

- Формировать навыки анализа и синтеза обратных слогов.

- Развивать умение называть слова на предложенный звук.

- Развивать внимание, память, мышление

- Развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику.

- Развивать фонематический слух и восприятие.

Оборудование: Мяч, картинки со звуками «П», «Пь», лист бумаги с буквой П, карандаши, фишки.

9:55 – 10:20 Двигательная деятельность.

По плану физинструктора.

16:00 – 16:20 Кружковая деятельность.

Тема: Оригами «Зайчик».

Задачи:

- продолжать знакомить с техникой оригами.

- учить работать аккуратно, выполнять все этапы работы последовательно.

- развивать творческое представление, мышление, память.

Материал оборудование: бумажные квадраты 10*10 см.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Прослушивание фрагмента музыкального произведения В. Калинникова «Журавль». Цель: учить передавать в движениях характер музыки, оркестровать песню.

Развивающая игра «Из чего сделано». Цели: развивать логическое мышление; закреплять умение определять, из какого материала изготовлен предмет.

Инд. работа: упражнение «Звуковая цепочка». Цель: формировать у детей умение выделять в слове звуки, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово.

ФКГН: Приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика пробуждения.

С/р игра «Поликлиника». Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача, воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Чтение и заучивание стихотворения В. Смита «Про летающую корову» (пер. с англ. Б. Заходера). Цель: учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор.

Очень многие считают,

Что коровы - не летают.

Так что я

Беру с вас слово:

Кто увидит,

Что корова

Пролетает в вышине,

Тот,

Договорившись с мамой,

Пусть сейчас же телеграммой

(лучше – срочной телеграммой)

Сообщит об этом мне!

Д/ игра «Летает - не летает». Цель: закрепить знания детей о птицах их отличии от животных

Прогулка 2:

Карточка №

Альбом «Перелетные птицы».

Внести настольно –печатные игры

Посоветовать выучить с детьми пальчиковую игру «Перелетные птицы»

Четверг 29.10.

9:00 – 9:25 Изодеятельность.

Тема: Конструирование по схеме.

Задачи:

- освоение действий соизмерения в процессе анализа частей предмета, деталей строителя и элементов схемы.

- развитие наглядно образного мышления, пространственного восприятия.

- развитие коммуникативных навыков, взаимодействия в игре.

- воспитание взаимопомощи, взаимовыручки.

Материалы и оборудование: Кукла - Домовёнок, разрезанная картинка в

конверте, схемы конструкций, набор деревянного конструктора.

10:00 – 10:20 Коммуникативная деятельность.

Тема: Составление рассказа по сюжетной картине «Настоящий друг».

Задачи:

- Способствовать формированию умения детей логично, последовательно составлять и рассказывать повествовательный рассказ по сюжетной картине «Настоящий друг», опираясь на образец и вопросы воспитателя.

- Способствовать развитию воображения, словесно-логическое мышление; формировать умение отвечать на вопросы полными ответами; развивать выразительность речи.

- Воспитывать у детей умение внимательно слушать своих товарищей, не перебивать; воспитывать желание и стремление помогать в трудной ситуации другим людям.

Оборудование: сюжетная картина «Настоящий друг», конверт с письмом; картинка велосипед, половинки разноцветных кругов по количеству детей.

15:55 -16: 20 Музыкальная деятельность

По плану музработника.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Народная игра «Хромая лиса». Цель: упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.

Проблемная ситуация «Что было бы, если бы…люди не знали об опасности». Цель: Обследовать уровень знаний и навыков детей по ОБЖ; развивать мышление, внимание; воспитывать желание следовать правилам безопасности.

Д/и «Скажи наоборот». Цель: расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать прилагательные-антонимы, четко произносить слова.

Инд. работа по изо: Штриховка. Цель: упражнять детей в заштриховывании шаблона, добиваясь четких ровных линий.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика после сна

С/р игра «Исследователи». Цель: Развивать самостоятельную исследовательскую деятельность. Формировать умение обследовать объект, видеть признак, фиксировать в модели, ставить вопрос – проблему, поддерживать стремление детей по- своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы.

Разучивание стихотворения И. Токмаковой «Десять птичек — стайка». Цель: развивать память.

Пой-ка, подпевай-ка:

Десять птичек – стайка.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей.

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,

Серенькое перышко.

Эта – зяблик.

Эта – стриж.

Эта – развесёлый чиж.

Ну, а эта – злой орлан.

Птички, птички – по домам!

Психогимнастика. Пластические этюды: предложить детям изобразить журавля, который стоит на одной ноге, ходит по болоту, ловит лягушек.

Творческая мастерская: Аппликация «Птицы - наши друзья». Цель: продолжить учить детей работать в технике обрывной аппликации, аккуратно пользоваться клейстером и кистью.

Прогулка 2:

Карточка №

Игры по интересам игры с конструктором

Внести карандаши, раскраски

Порекомендовать посмотреть развивающий фильм о перелетных птицах

Пятница 30.10.20.

9:00- 9:25 ФЭМП

Тема: Занятие 7.

Цель:

Учить:

- отгадывать математические загадки;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку;.

- закреплять умение писать цифры 3,4,5,6.

- знакомить со знаками < , > .

- формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Материалы и оборудование: рабочие тетради, пеналы, раздаточный, демонстрационный материал.

Восприятие художественной литературы.

Тема:Сказка Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок».

Задачи:

- учить осмысливать содержание сказки,

- формировать оценочное отношение к героям сказки.

Материалы: книга, иллюстрации к сказке.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Просмотр презентации «Птицы нашего края». Цель: закреплять представление о перелетных птицах, о видах их передвижения.

Конструктивные игры. Цель: продолжать развивать конструктивные навыки детей, умение совершать постройки по схемам, развивать фантазию.

Ситуативный разговор «Гигиена – наука о чистоте». Цель: формировать у детей осознанное отношение к чистоте своего тела.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика пробуждения.

Д/И «Кто лишний?». Цель: закреплять умение обобщать предметы, определять лишний, обосновывать свой выбор.

Викторина: «Кто больше знает о птицах?». Цель: развитие внимания, логического мышления, памяти.

Инсценировка сказки Веселый воробей» (калмыцкая сказка). Цель: совершенствование артистических навыков детей, раскрепощение ребенка; работа над речью, интонациями.

Прогулка 2:

Карточка №

Внести конструктор

Внести д/и «Третий лишний»

Итоговое мероприятие: Викторина «Перелетные птицы»