Конспект индивидуальной непосредственно образовательной деятельности для детей с ЗПР подготовительной к школе группы по ранней профориентации по теме «Космос»

Конспект индивидуального занятия

по теме:"Профессия- инженер"

Задачи:

- развитие зрительного внимания и памяти;

- развитие сенсорных эталонов (цвет, форма, размер) и мышления;

- умение договариваться между собой и работать в паре;

Оборудование: картинки по теме "Космос",алгоритм- действий,2 набора блоков Дьенеша, схемы, пособие "Автомат"и карточки к нему, магнитофон с аудиозаписью.

Ход занятия:

Педагог читает стихотворение:

"Пространство без воздуха с точками света,

Там мчится с хвостом своим длинным комета,

Мерцают галактики, кружат планеты,

Летят к дальним звёздам наши ракеты."

- Куда же летят наши ракеты ребята?

( В космос)

- Правильно ребята. Человечество всегда мечтало полететь в космос, и мечта эта сбылась.

- Кто летает в космос?

(Космонавт)

- Каким должен быть космонавт, для того чтобы полететь в космос?

(Здоровым, умным, грамотным, подготовленным)

- Необходимо подготовить не только космонавта, но и его ракету

- Кто же готовит космонавту ракету?

- Ребята есть такая профессия- инженер. Инженеры бывают разные выполняющие различные виды работ.

Инженер- конструктор

- Как вы думаете, что он делает?

(Я думаю что он собирает ракету)

Инженер по связи

- Как вы думаете, что он делает?

(Я думаю что он подготавливает ракету для связи с Землёй)

- Я предлагаю вам сегодня побыть инженерами и подготовить космический корабль к запуску в открытый космос.

- Все инженеры сначала составляют чертежи и схемы и подготавливают алгоритм- действий.

- Ребята у нас есть алгоритм, предлагаю изучить его.

1. Сначала надо взять материал для выполнения работ;

2.Изучить схему и выполнить работу;

3.Работа с пособием "Автомат"

В пункте под №6 предлагается подготовить продукты питания для космонавтов с помощью ват такого аппарата, который называется"Автомат"

Вы знаете как питаются космонавты в невесомости, когда всё вокруг летает?

(Они питаются из тюбиков)

- Правильно. А что будет лежать в этих тюбиках выберем мы все вместе.

- А теперь я предлагаю вам выбрать кто из вас будет инженером- конструктором, а кто инженером по связи?

(Дети делают выбор)

- Выберите нужную схему и преступайте к работе.

( Дети выбирают схему и проходят за столы выполняют задание под музыку)

Педагог помогает и проверяет правильность выполнения.

- А сейчас я прошу вас пройти к аппарату с помощью которого мы подберём продукты питания для космонавтов.

- Я выбираю схему подхожу к меню на схеме изображены символы например круг и ромб, на пересечении этих символов находится нужный продукт.

Педагог играет вместе с детьми.

- Ребята с какими профессиями мы сегодня с вами познакомились?

( Профессия инженер)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434271-konspekt-individualnoj-neposredstvenno-obrazo