Педагогические технологии, применяемые при работе с детьми в коррекционной школе VIIIвида

Педагогические технологии, применяемые при работе с детьми в коррекционной школе VIIIвида.

Подготовил учитель Шмойлова М.П.

В современном мире актуальной проблемой является адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель и задача меня как педагога коррекционной школы- максимально адаптировать ученика к сложным социально-бытовым условиям.

Моя задача как педагога, построить модель обучения, которая в комплексе будет выполнять развивающую функцию в образовательном процессе, которая позволит преодоление нарушений умственного и физического развития детей с нарушениями.

В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья используют специальные коррекционно-развивающиеся педагогические технологии. Применение их дает положительный результат в обучении.

Грамотная комбинация из традиционных и инновационных технологий проявит в развитии у ребенка познавательной активности, творческих способностей в учебно-воспитательном процессе.

Традиционные технологии обучения в коррекционной школе не дадут того результата при котором ученика заинтересует учебный процесс. Традиционные и инновационные формы обучения в комплексе дают положительный результат.

В классно-урочной системе и во внеурочной деятельности я применяю иллюстративные технологии. ( карточки, проектор, ноутбук).Результат- облегчение понимания, проявление интереса, быстрое включение в работу).

Применение игровых технологий (с учетом психофизических возможностей) дает возможность каждому ребенку проявить интерес к уроку и проявить свои возможности.

(К. Д. Ушинский, П. П. Блонский, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин.)

Технология личностно-ориентированного характера в коррекционной школе VIII вида позволяет организовать учебно-воспитательный процесс с учетом возможностей ученика. Технология направлена на формирование взаимопонимания, уверенности в себе. (И.С.Якиманская).

Обучение и адаптация учащихся с ограниченными возможностями здоровья не может проходить без инновационных технологий. На своих уроках и подготовке к внеклассным мероприятиям я активно привлекаю учеников к поиску материала из интернет ресурсов. Материал может быть различен, от картика-раскраска до материала по теме урока. Компьютерные приложения позволяют урок сделать привлекательным и доступным, развивает познавательскую деятельность,развивает процесс мышления.

Мои коррекционно-развивающиеся занятия-это музыкотерапия , фототерапия, сказкотерапия а также физкультминутки.

Хочу обратить внимание на физкультминутках. Особый интерес к физкультминукам в 5-7 классах.

Детям очень нравится проводить их самим с использованием аудиозаписей и интернета. Физкульминутка-ученик проявляет инициативу провести, выбирает музыку. Такой подход способствует сплочению класса, поднимает настроение, дает ученику проявить себя.

В учебно- воспитательном процессе я применяю :

- компьютерные игры;

-мультимедийные презентации;

- карточки;

-аудиовизуальные технологии;

- компьютерные тренажеры.

-учебные пособия;

-рабочие тетради;

-плакаты.

В работе педагога коррекционной школы нельзя обойтись без индивидуального подхода к ребёнку. Закон педагогики-взаимодействие учителя с каждым из учеников с учетом личных способностей.

Любовь к ребенку, забота, понимание, сострадание, помощь- важные составляющие педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями в коррекционной школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434300-pedagogicheskie-tehnologii-primenjaemye-pri-r