- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа: «Тригонометрические функции» 10 класс
1655
0
Вариант 1
1. 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6. Упростите выражение: sin4x + cos4x +
2sin2xcos2x и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x+ ); у=соsx – 2,5
Вариант 3
1.2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x - ); у=соsx + 1,5
Вариант 5
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x+ ); у=соsx – 3,5
Вариант 2
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x+ ); у= sinx – 3,5
Вариант 4
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: ctg2x и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x+ ); у= sinx – 2,5
Вариант 6
1. . 2. .
3.
4. , и .
5. , и .
6. Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x - ); у=sinx + 1,5
Вариант 7
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x+ ); у=соsx – 2,5
Вариант 9
1. .
2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x - ); у=соsx + 1,5
Вариант 11
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x+ ); у=соsx – 3,5
Вариант 8
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x+ ); у= sinx – 3,5
Вариант 10
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: ctg2x и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x+ ); у= sinx – 2,5
Вариант 12
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x - ); у=sinx + 1,5
Вариант 13
1. 2. .
3. .
4. , и .
5. , и
6. Упростите выражение: sin4x + cos4x + 2sin2xcos2x и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x+ ); у=соsx – 2,5
Вариант 15
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x - ); у=соsx + 1,5
Вариант 17
1. . 2.
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у=sin (x+ ); у=соsx – 3,5
Вариант 14
1. . 2.
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x+ ); у= sinx – 3,5
Вариант 16
1. 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: ctg2x и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x+ ); у= sinx – 2,5
Вариант 18
1. . 2. .
3. .
4. , и .
5. , и .
6.Упростите выражение: и найдите его значение при х =
7. Постройте графики функций, укажите область определения и область значений:
у= соs (x - ); у=sinx + 1,5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434583-kontrolnaja-rabota-trigonometricheskie-funkci
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.