Развивающая дидактическая-игра «Занимательная улитка»

Развивающая дидактическая игра

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ УЛИТКА»

Для повышения эффективности коррекционной работы, преодоления неустойчивости внимания, быстрой утомляемости, а так же для создания эмоционально-благоприятной атмосферы на логопедических занятиях мною изготовлена развивающая дидактическая игра «Занимательная улитка». Она успешно апробирована мною на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста.

Игровое поле изготовлено из картона и самоклеющейся пленки. Оно представляет собой изображение улитки, ракушка которой разделена на секторы. Секторы пронумерованы, в каждый помещается предметная картинка. Картинки меняются взависимости от поставленных задач.

К игре прилагается кубик, изготовленный из поролона и бархатной ткани с точками-числами от 1 до 6; фишки-фигурки по числу ирающих.

Данная дидактическая игра служит решению многих образовательных задач.

ЗАДАЧИ

Формирование фонетико-фонематических представлений и слоговой структуры слова.

Развитие лексико-грамматического строя речи.

Развитие психических, познавательных процессов.

Создание эмоционально-благоприятной атмосферы.

Использование данной игры позволяет:

- определять положение звука в слове;

- делить слова на слоги;

- развивать навыки звукового анализа;

- активизировать словарный запас;

- образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением;

- согласовывать существительные с прилагательными и числительными;

- составлять предложение с заданным словом;

- развивать словесно-логическое мышление;

- формировать навыки самостоятельности, доброжелательности, сотрудничества.

ХОД ИГРЫ

Детям загадывается загадка:

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе ее везет,

Очень медленно ползет.

Нам игру она несет.

(улитка)

Перед детьми появляется улитка и предлагает поиграть с ней, выполнить ее задание. Игроки по очереди бросают кубик. Играющий отсчитывает выпавшее количество секторов, называет картинку. Далее выполняется задание. После выполнения ход передается следующему игроку.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

Формирование фонетико-фонематических представлений и слоговой структуры слова

«НАЗОВИ ПЕРВЫЙ ЗВУК»

Ребенок выделяет первый звук в названии картинки и передает ход следующему игроку.

«НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК»

«ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК?»

Ребенок определяет положение звука в слове(в начале, в середине, в конце).

«ЗВУКОВАЯ ДОРОЖКА»

Ребенок выполняет звуковой анализ слова и выкладывает фишками его схему.

«НАЗОВИ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ»

Ребенок выделяет гласные звуки в названии картинки.

«КАРТИНКУ ЭТУ НАЗОВИ И НА СЛОГИ РАЗДЕЛИ»

Ребенок определяет количество слогов в слове (отхлопывает, отстукивает).

«СОСЧИТАЙ ЗВУКИ»

Ребенок определяет количество звуков в слове.

Лексико-грамматический строй речи

«ОДИН-МНОГО»

Ребенок называет картинку, а затем называет слово во множественном числе именительного падежа (родительного падежа).

«КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?»

Подбираются признаки (1, 2, 3) к предмету.

«НАЗОВИ ДЕЙСТВИЯ»

Подбираются действия (1, 2, 3) к предмету.

«НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Ребенок преобразует слово с помощью уменьшительно-ласкательных

суффиксов.

«СЧИТАЙ И НАЗЫВАЙ»

Ребенок называет картинку и считает предмет, согласуя окончания.

«СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Ребенок называет картинку и составляет со словом предложение, выкладывает схему.

Психические и познавательные процессы

«ПРОДОЛЖИ РЯД»

После называния картинки ребенок составляет цепочку из слов, относящихся к данной классификации. Называет цепочку обобщающим словом.

«НАЙДИ ПАРУ»

Ребенок относит картинку к определенному виду классификации и находит картинку из той же серии.

«ЧТО ОБЩЕГО?»

После определения картинок оба игрока сравнивают, что общего у этих предметов.

Предлагаемый материал может быть использован как на подгрупповых, так и на индивидуальных занятиях. Дети могут играть в утренний и вечерний отрезок времени под руководством взрослого и самостоятельно.

К достоинствам предложенной игры можно отнести многоцелевую направленность, многофункциональность, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, а так же создание эмоционально-благоприятной атмосферы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434673-razvivajuschaja-didakticheskaja-igra-zanimate