- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Безопасность на дорогах»
Светлинский детский сад "Светлячок"
Конспект организованной образовательной деятельности
Тема: «Безопасность на дорогах».
Образовательная область: приобщение к социокультурным ценностям
(познавательное развитие).
Выполнила: Поварова Ольга Юрьевна воспитатель 2 младшей группы "Лучики"
п.Светлый 2020
Образовательная деятельность в дошкольном образовательном учреждении (конспект)
Организационная информация Примечание
1. ФИО, должность педагога Поварова Ольга Юрьевна, воспитатель
2. Направление развития детей Приобщение к социокультурным ценностям
3. Доминирующая образовательная область коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно - эстетическое
Методическая информация
1. Тема образовательной деятельности «Безопасность на дорогах»
2. Методы и приемы реализации содержания ОД практические: подвижная игра «Светофор», дидактическая игра «Собери светофор», подвижная игра: «Воробышки и автомобиль»
Наглядные: показ карточек с изображением геометрических фигур, светофор, дорожные знаки.
Словесные: вопросы воспитателя, загадывание загадок, хоровые ответы.
3. Интеграция образовательных областей «Речевое развитие»:
Уметь отвечать на вопросы, активизировать в речи слова: дорога, светофор, тротуар, пешеходный переход.
«Социально-коммуникативное развитие»:
побуждать детей следить за действиями сказочного персонажа, воспитывать сопереживание, желание оказать помощь.
«Художественно-эстетическое развитие»:
побуждать детей выполнять игровые упражнения под музыку.
«Физическое развитие» побуждать участвовать в подвижных играх, выполнять действия по сигналу воспитателя.
4. Вид детской деятельности коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная.
5. Возрастная группа: Вторая младшая группа 3-4 года
6. Цель: Формировать представления о безопасном поведении на дороге.
6.1 Задачи воспитания: Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре.
6.2 Задачи развития: Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.
6.3 Задачи обучения: закреплять представления детей о светофоре, его видах и назначении, об основных дорожных знаках;
закрепить умение детей называть цвета, ориентироваться в пространстве
7. Планируемые результаты:
7.1 Личностные Сформированы представления о ПДД
7.2 Интеллектуальные Способен самостоятельно называть цвета светофора
7.3 Физические Умеет ориентироваться в пространстве
8. Организация среды для проведения образовательной деятельности Игрушка щенок, макет светофора, карточки с изображением геометрических фигур, карточки дорожных знаков, карандаши, листочки на каждого ребенка, по три сигнала светофора на каждого ребенка
341
3
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
Светлинский детский сад "Светлячок"
Конспект организованной образовательной деятельности
Тема: «Безопасность на дорогах».
Образовательная область: приобщение к социокультурным ценностям
(познавательное развитие).
Выполнила: Поварова Ольга Юрьевна
воспитатель 2 младшей группы "Лучики"
п.Светлый 2020
Образовательная деятельность в дошкольном образовательном учреждении (конспект)
Организационная информация | Примечание | |||
1. | ФИО, должность педагога | Поварова Ольга Юрьевна, воспитатель | ||
2. | Направление развития детей | Приобщение к социокультурным ценностям | ||
3. | Доминирующая образовательная область | коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно - эстетическое | ||
Методическая информация | ||||
1. | Тема образовательной деятельности | «Безопасность на дорогах» | ||
2. | Методы и приемы реализации содержания ОД | практические: подвижная игра «Светофор», дидактическая игра «Собери светофор», подвижная игра: «Воробышки и автомобиль» Наглядные: показ карточек с изображением геометрических фигур, светофор, дорожные знаки. Словесные: вопросы воспитателя, загадывание загадок, хоровые ответы. | ||
3. | Интеграция образовательных областей | «Речевое развитие»: Уметь отвечать на вопросы, активизировать в речи слова: дорога, светофор, тротуар, пешеходный переход. «Социально-коммуникативное развитие»: побуждать детей следить за действиями сказочного персонажа, воспитывать сопереживание, желание оказать помощь. «Художественно-эстетическое развитие»: побуждать детей выполнять игровые упражнения под музыку. «Физическое развитие» побуждать участвовать в подвижных играх, выполнять действия по сигналу воспитателя. | ||
4. | Вид детской деятельности | коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная. | ||
5. | Возрастная группа: | Вторая младшая группа 3-4 года | ||
6. | Цель: | Формировать представления о безопасном поведении на дороге. | ||
6.1 | Задачи воспитания: | Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре. | ||
6.2 | Задачи развития: | Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. | ||
6.3 | Задачи обучения: | закреплять представления детей о светофоре, его видах и назначении, об основных дорожных знаках; закрепить умение детей называть цвета, ориентироваться в пространстве | ||
7. | Планируемые результаты: | |||
7.1 | Личностные | Сформированы представления о ПДД | ||
7.2 | Интеллектуальные | Способен самостоятельно называть цвета светофора | ||
7.3 | Физические | Умеет ориентироваться в пространстве | ||
8. | Организация среды для проведения образовательной деятельности | Игрушка щенок, макет светофора, карточки с изображением геометрических фигур, карточки дорожных знаков, карандаши, листочки на каждого ребенка, по три сигнала светофора на каждого ребенка, маски воробушек и автомобиля. | ||
9 | Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты | Чтение художественной литературы: А. Барто: «Грузовик», «Самолёт», Б. Заходер «Шофёр», А. Северный «Светофор», О. Тарутин «Переход», С. Михалков «Моя улица». | ||
Конспект непосредственно образовательной деятельности | ||||
I. | Вводная часть | |||
1.1 | Введение в тему (создание проблемной ситуации) | Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл Щенок. Он шёл по проезжей части, мимо него на большой скорости проезжали огромные автомобили и громко сигналили. Щенок очень испугался. Он еле-еле добрался до нашего детского сада.. | ||
1.2 | Мотивация деятельности детей | Щенок не знает, как правильно переходить проезжую часть | ||
1.3 | Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности) | Давайте, ребята, объясним ему правила дорожного движения. | ||
II. | Основная часть: | |||
2.1 | Актуализация ранее приобретенных знаний (что дети уже знают.) | Загадывание загадок. Чтобы вы не ошиблись, я вам дам подсказку, послушайте загадку: 2. Здесь не катится автобус. В.: Как называется место, где ходят пешеходы? От авто тебя спасёт! В.Молодцы ребята, вы все знаете, думаю когда я вам загадаю еще одну загадку вы без труда ее отгадаете. Д.: Светофор. | ||
2.2 | Добывание (сообщение и приятие) нового знания | Беседа воспитателя о светофоре. Воспитатель показывает детям макет светофора. «Светофор» Три глаза — три приказа! В.: Вы все знаете, что у светофора есть три сигнала — три цвета. Какого цвета сигналы у светофора? | ||
2.3 | Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания | В.Теперь предлагаю сесть за стол и выполнить следующее задание Игра «Собери светофор»: у каждого ребенка лежит макет светофора, нужно в правильной последовательности разложить сигналы светофора. Рисование «Светофорик» На какую геометрическую фигуру похож светофор? Сколько кругов нужно нарисовать? А теперь предлагаю вам поиграть Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» На дорожку сели В.: Ребята, мы с вами весело поиграли, я надеюсь, что все вы запомнили цвета светофора: Красный - | ||
III | Заключительная часть | |||
Анализ и самоанализ деятельности детей | В.: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами познакомили щенка со Светофориком и помогли ему усвоить правила перехода через дорогу. А теперь Щенку пора уходить. Он всё понял, говорит спасибо вам большое. Теперь Щенок будет переходить проезжую часть только по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора. | |||
Дальнейшая проработка темы (развивающая среда) | ||||
Разучивание стихов и чтение произведений по теме ПДД. | ||||
л эж7ъ\ж4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434788-konspekt-bezopasnost-na-dorogah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.