Оценочные материалы Творческой мастерской эстрадного вокала «Арт-колледж»

Критерии

Баллы

Уровень оценивания

Теоретический компонент

Знание теории музыки и сольфеджио

1– очень низкий

2 - низкий

Низкий и очень низкий уровень – затрудняют освоение образовательной программы и требуют от учащихся значительных усилий и терпения

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – даёт возможность успешно осваивать программу обучения.

5– высокий

Высокий уровень – природная одарённость,позволяющая предполагать в дальнейшем профессиональную ориентацию.

Знание разных стилей музыки,разных эпох

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий уровень и очень низкий уровень -не проявляет интереса к развитию интеллекта,расширению кругозора,к познанию истории музыки.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень –знание разных стилей музыки,разных эпох

5– высокий

Высокий уровень – знание разных стилей музыки,разных эпох. Умение использовать их на практике. Проявляет интерес и способность самостоятельно обучаться

Знание имен известных певцов и композиторов в разных стилях музыки

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – не проявляет интереса к развитию интеллекта,расширению кругозора,к познанию истории музыки.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – этому уровню соответствует знание крупнейших имен певцов и композиторов русской и зарубежной музыки .Знание классической музыки.Знание творчества великих композиторов. Знание звезд современной рок,поп,джаз,классической музыки.

5– высокий

Высокий уровень – проявляет тягу к слушанию и изучению музыки (чтение книг по истории музыки и отслеживание современных звезд эстрады)Повышает свой культурный уровень посещением концертов с последующим обсуждением выступлений.

Технологический компонент

Диапазон голоса

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – очень маленький диапазон по п причине не развитого слуха и дыхательных мышц.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – средний диапазон,среднестатистического человека,без умения им профессионально владеть.Пение по наитию.

5– высокий

Высокий уровень – очень большой диапазон,данный от природы или наработанный годами тренировок с умением пользоваться им.

Координация слуха и голоса

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – затрудняют освоение образовательной программы и требуют от учащихся значительных усилий и терпения . Отсутствие координации слуха и голоса. Неправильное интонирование.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – даёт возможность успешно осваивать программу обучения. Учащийся правильно интонирует,но не умеет пользоваться голосом.

5– высокий

Высокий уровень – природная одарённость,позволяющая предполагать в дальнейшем профессиональную ориентацию. Учащийся правильно интонирует и умеет пользоваться голосом.

Чувство ритма

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – показывает беспомощность в освоении ритмических упражнений,плохую способность исполнить произведение из -за отсутствия чувства ритма.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень -позволяет учащимся контролировать ритм во время пения и гармонично двигаться,соответственно музыкальному сопровождению. Умение определить музыкальный размер,слышать сильную долю такта,определить музыкальную фразу.

5– высокий

Высокий уровень – позволяет без особых усилий запоминать предложенные программой ритмические упражнения и вокально -ритмические рисунки в произведении при условии хорошего владения диапазоном и хорошей координации слуха и голоса. Демонстрирует лёгкость восприятия и запоминания ритмавокальной партии и движений.

Творческий компонент

Способность к импровизации на заданную тему

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – неспособность распознать гармонию,ритм и стиль музыки,как следствие,полное отсутствие навыков импровизирования.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – способность импровизировать на заданную тему в разных стилях,тональностях.Умение придерживаться данной тональности импровизации.

5– высокий

Высокий уровень – полная свобода в импровизации.Голос как бы сам льется и задает стиль и характер импровизации.

Артистизм и подача характера изучаемого произведения

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – общая вялость,сдержанность самовыражения,зажатость или отсутствие эмоциональности

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – умение передать настроение песни,выразительность не только вокальная,но и танцевальная.Умение исполнять произведение гармонично его смыслу.

5– высокий

Высокий уровень – артистичность и эмоциональная выразительность исполнения в сочетании с ярким образом,умение передать характер песни посредством вокала и движения телом.Выработка своего собственного стиля исполнения.

Способность соединить движения,голос и музыку в единое целое

1– очень низкий

2 – низкий

Низкий и очень низкий уровень – показывает беспомощность в координации движений,голоса и слуха.Полное отсутствие музыкальности.

3– средний

4– норм

Средний и нормальный уровень – позволяет учащимся слышать ритм,мелодию и воспроизводить их без затруднения в заданном стиле.

5– высокий

Высокий уровень -умение чувствовать произведение глубоко и со смыслом ,заложенным автором,исполнять его в сочетании с чистым интонированием.Песня как бы льется из уст.