Урок русского языка в 5 классе Имя прилагательное

МКОУ СОШ д. БАЛУХАРЬ.

Предмет: русский язык.

Класс : 5

Тема урока : Имя прилагательное.

Форма урока: повторительно - обобщающий.

Учитель русского языка и литературы : Кузьменко Рита Владимировна.

2014год

Тема: Обобщение изученного об имени прилагательном.

Цель: Повторить и систематизировать сведения об имени прилагательном и основных орфографических правилах , с ними связанных .

Формировать навыки объяснения зависимости написания слова от значения и строения.

Развивающие: развивать связную речь обучающихся, обогащать словарный запас ; развивать память , внимание, логическое мышление обучающихся.

Воспитывающие: воспитывать у обучающихся интерес к предмету , уважительное отношение друг к другу в процессе парной , коллективной работы, способствовать созданию положительного настроя на уроке.

Вид урока: урок актуализации знаний и умений.

Оборудование: учебники, карточки  с  заданиями, толковый, орфографический  словари, словарь синонимов.

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Постановка цели и мотивация учебной деятельности учащихся.

создание положительно-эмоционального настроя.

3.Сообщение темы урока.

4.Повторение изученного материала

Беседа по вопросам.

- Что такое имя прилагательное? (Имя прилагательное –это часть речи , которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? Чей? )

-Как изменяется имя прилагательное ?(Имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам)

-От какой части речи отличается имя прилагательное своей особенностью изменяться по родам , числам и падежам?( От имени существительного)

-Как правильно определить падежное окончание имен прилагательных?(Чтобы определить окончание у прилагательных , нужно:

1Определить , к какому существительному относится прилагательное.

2Определить род, число и падеж этого существительного и прилагательного в этой форме.

4. Подставить для проверки вопросительное слово какой?

-В каких случаях нельзя для проверки использовать вопросительное слово какой?

(Прилагательные мужского в именительном и винительном падеже имеют окончания –ый, ий. ой,а отвечают на вопрос какой? И нужно запомнить , что в этом случае нельзя для проверки использовать вопрос какой?)

-Какие бывают имена прилагательные по форме? (Имена прилагательные бывают полные и краткие.)

5.Тренировочные упражнения.

Записать предложение и определить , чем в нем является выделенное слово:

В огромном овраге под горой бьет из камней родник студеный.

Записать два простых предложения , в которых бы имена прилагательные играли разную синтаксическую роль.

Работа с таблицей- орфограммы, изученные в разделе «имя прилагательное»

Записать в таблицу словосочетания , распределяя их по видам орфограмм.

Волшебные песни, на весеннем солнышке, тонкой пряжей, в пахучей хвое, пунцовый, из синей воды.

В/К, С/К

6. Работа с поэтическим текстом.

Прослушать текст стихотворения В. Выркина.

Ищу слова.

Ищу слова певучие,

Народные, исконные,

Кипучие, горючие,

Бездонные , стозвонные.

Да чтобы в душу падали,

Как в полюшко бы зернышко,

Чтоб. Добрые да ладные

Светили, словно солнышко.

Да горели бы пригожие

На помыслы бы чистые

Да на дела хорошие.

-Почему в этом стихотворении так много прилагательных? Какую роль они играют?

ЗАПОМНИТЬ! Употребление прилагательных в речи придает ей точность, меткость и особую выразительность.

Выписать из текста прилагательные с суффиксом –уч,

Физкультминутка.

Мы писали и устали ,

Все мы дружно встали, Ножками потопали :раз, два, три.

Ручками похлопали: раз, два, три.

Сели, встали, встали , сели.

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять писать начнем.

Ручки выше , шире плечи ,

Раз, два. Три, дыши ровней,

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней.

7. Самостоятельная работа.

А) Записать ряды синонимов к прилагательному тяжелый.

Тяжелый груз-

Тяжелая работа-

Тяжелые мысли-

Тяжелый характер-

Б) объяснить употребление или отсутствие Ь после шипящих в конце слова : мышь, дочь, луч, много туч, идешь, трескуч.

В) Дополнить таблицу своими примерами.

С/к

8. Творческая работа.

Восстановить авторский текст

(....)тени лежат на сугробах .Вот с вершины(…) дерева упала(…) пылью и рассыпалась(..) шапка.С свистом прилетели, закачались на шишках (…..) клесты.

В/К, С/К.

9. Домашнее задание.

Составить рассказ о прилагательном в виде научного рассуждения.

10. Рефлексия.

-мне было комфортно на уроке

- мне было не комфортно на уроке.

-Отвлекался и мешал другим.

-Было интересно

-Было не интересно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43498-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-imja-prilagat