- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа за курс ОДНКНР 8 кл
Работа составлена на основе тематического планирования по следующим темам:
Происхождение и сущность человека. Человек как творец и продукт культуры. Человек и природа.
Человек как нравственное существо. Человек – созидатель. Человеческие потребности и их удовлетворение.
Что такое семья? Члены семьи и их роль. Воспитание в семье
Семейные взаимоотношения. Семья в современном мире
Россия – многонациональная страна
Роль религии в жизни человека и общества
Традиционные религиозные культуры в России
Историческая судьба моего народа
Традиции моего народа
Язык традиционной культуры
Герои, памятники и святыни моего народа
Необходимость борьбы с национализмом, экстремизмом и ксенофобией
Итоговая контрольная работа по ОДНКНР за курс 8 кл
Ученый, который первым написал, что человек произошел от обезьяноподобных предков:
А) Ч. Дарвин, б) Ж. Б. Ламарк, В) К. Линней, Г) Т. Р. Мальтус
2. Какая из теорий происхождения человека утверждает, что люди сотворены Богом, богами, высшим разумом?
А) трудовая; Б) эволюционная; В) теологическая; Г) уфологическая; Д) теория аномалий пространства.
3.Человек от животного отличается тем, что он:
А) имеет природные инстинкты;
Б)) обладает наиболее совершенным слухом;
В) не зависит от природных условий;
Г) обладает членораздельной речью.
4. Иван выполнял задание по теме: «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Он выписывал из учебника черты, свойственные человеку. Какие из них отражают специфику социальной природы человека, в отличие от животного? Запишите цифры, под которыми они указаны.
А) использование предметов, данных природой;
Б) способность к целеполаганию;
В) забота о потомстве;
Г) приспособление к условиям окружающей среды;
Д) стремление понять окружающий мир;
Е) общение с помощью членораздельной речи.
5.Культура в широком смысле слова, это:
а) уровень развития общества в определенный момент истории
б) все, что относится к деятельности в сфере искусства
в) все достижения человечества с момента его возникновения
6.Установите соответствие между отдельными потребностями человека и типами потребностей:
Социальные потребности а) иметь хорошую семью;
Духовные потребности б) иметь добрую славу о себе;
Материальные потребности в) иметь теплое жилье;
г) общение.
7.Взаимосвязь общества и природы характеризуется:
А) Подчинением природы обществу;
Б) Взаимной независимостью природы и общества;
В) Взаимным влиянием природы и общества;
Г) Полным подчинением общества природе.
8.Одной из причин современных экологических бедствий является:
А) посадка лесов вокруг городов;
Б) большое число любителей создания гербариев;
В) нерациональное использование ресурсов;
Г) рост числа животных на планете.
9. Правила поведения, установленные в обществе и опирающиеся на силу общественного мнения:
а) традиции;
б) совесть;
в) мораль.
10. Верны ли следующие суждения о мировоззрении гуманизма:
1. Истинный гуманизм предполагает ответственность человека за все свои действия
2. Гуманизм — это и мировоззрение, и правила поведения
а) верно только 1; б) оба варианта верны; в) верно только 2; г) нет верного ответа
11.Члены семьи, в отличие от ученического коллектива:
А) общаются друг с другом;
Б) связаны родственными узами;
В) заняты совместной деятельностью;
Г) имеют одинаковые интересы и потребности.
12.Как называется семья, в которой проживают родители, дети, бабушки и дедушки:
а) однопоколенной;
б) нуклеарной;
в) многопоколенной;
Г) расширенная.
13.В высказывании: От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар — жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг — вылечить и выходить их, — говорится о том, что одна из обязанностей членов семьи:
А) рождение детей;
Б) воспитание детей;
В) забота о членах семьи;
Г) увеличение благосостояния семьи.
14. Найдите в приведенном списке три права несовершеннолетнего ребенка, записанные в Семейном кодексе Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) иметь имущество;
2) иметь имя и фамилию;
3) отказаться получать образование;
4) общаться с обоими родителями;
5) отказаться от выполнения домашних обязанностей.
15.Какое из утверждений является верным?
1. Все люди, проживающие на территории нашего государства, являются равноправными гражданами.
2. Какой бы ни была национальность человека, она не должна быть препятствием для его участия в политической, экономической или общественной жизни.
а) верно только 1; б) оба варианта верны; в) верно только 2; г) нет верного ответа
16. Национальность человека в Российской Федерации определяют:
А) судьи;
Б) сотрудники полиции;
В) государственные служащие;
Г) сам человек и его родители.
17. Верны ли следующие суждения о сущности религии?
1. Религия представляет собой особый тип мировоззрения, основанный на вере в сверхъестественное.
2. Под религией может пониматься совокупность ритуальных действий, составляющих культ, посредством которого человек выражает свое отношение к Богу.
а) верно только 1; б) оба варианта верны; в) верно только 2; г) нет верного ответа
18. Верны ли следующие суждения о мировых религиях?
1. Основным источником вероучения христиан является Библия;
2. Основным источником вероучения мусульман является Коран.
а) верно только 1; б) оба варианта верны; в) верно только 2; г) нет верного ответа
19.Заполните схему
20. Мировоззрение, основанное на страхе или ненависти к чему-либо чужому и незнакомому как опасному и враждебному, называется
А ) ксенофобией;
б) радикализмом;
в) консерватизмом;
г) экстремизмом.
21.С чем связывают в стране проявление экстремизма и терроризма:
А) с исламом;
В) с христианством;
С) верующими людьми;
Д) с религиозным сознанием людей;
Е) с правоохранительными органами.
22.Укажите с точностью до половины века период, когда был создан данный памятник. Укажите современное название города, где он находится.
23.Как называются данные архитектурные сооружение?
а)________________ б) _____________ в) ___________________
24. Дополни:
Любить свою Родину- значит..............................................................................................
25. Напишите, какие традиции нашего народа вы знаете (перечислите и приведите примеры не менее трёх)
Ответы:
1-а
2-в
3-г
4-бде
5-в
6-1га2б3в
7-в
8-в
9-в
10-в
11-б
12-в
13-в
14-124
15-б
16-г
17-б
18-б
19-буддизм
20-а
21-д
22- волгоград, вторая половина XX в.
23-мечеть храм дацин
24-быть патриотом
25-
20-3
221) период – вторая половина XX в.;
2) город – Волгоград
23 А- мечеть, Б- храм, собор, В - дацан
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435000-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-kurs-odnknr-8
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Технология развивающего обучения»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.