Учебно-методический комплекс к обучающей программе по сценическому движению

№ п/п

Компоненты учебно-методического комплекса

Для педагога

Для учащихся и родителей

1. Учебные и методические пособия.

1

Информационные, справочные материалы.

1. Инструкции:

должностная инструкция педагога д/о;

инструкция для учащихся;

инструкция по ТБ ИОТ 001-2016, ИОТ 002-2016, ИОТ 003-2016, ИОТ 064-2016, ИОТ 065-2016, ИОТ 066-2016, ИОТ 087-2016,

инструкция для преподавателей по проведению инструктажа по охране труда ИОТ-067-2017; ИОТ-086-2017

Справочные материалы

Театральная энциклопедия: (В 5 Т.). – М.: Советская энциклопедия, 1961-1967

Театральная энциклопедия: (В 5 Т.). – М.: Советская энциклопедия, 1961-1967

2

Научная, специальная, методическая литература.

Александровская М.В. Тренинг актерской психотехники. - М.: Просвещение, 1999

Михайлова А.Я. Театр в эстетическом воспитании младших школьников. – М.: Просвещение, 1975

Немеровский А.Б. Пластическая выразительность актера. – М.: Искусство, 1988

Афанасьев Д.В. Пространственное оформление спектакля. – Л., 1990

Бегак Е. Музыкальное оформление спектакля. – М.: Госкультпросветиздат, 1982

Соснова М.Л. Искусство актера. – М.: Мир, 2005

Стромов Ю.А. Путь актера к творческому перевоплощению. – М.: Просвещение, 1975

Таиров А.Я. Актер. Внешняя техника актера. – М., 2000

Чехов М.А. Путь актера. – М.: АСТ, 2003

Юрский С.Ю. Попытка думать. – М.: Вагриус, 2003

Редгрейв М. Маска или лицо: пути и средства актера. – М.: Прогресс, 2003

Березкин Б.И. Искусство оформления спектакля. – М.: Знание, 1986

Брехт Б. О театре. – М.: Иностранная литература, 1960

Гиппиус В. Сценическая педагогика. М.: Искусство» , 2005

Гиппиус С.В. Актерский тренинг. Гимнастика чувств. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.

Голубовский Б.Г. Наблюдения. Этюд. Образ. – М.: ГИТИС, 2001

Грачева А.В. Актерский тренинг: теория и практика. – СПб.: Речь, 2003

Захава Б.Е. мастерство актера и режиссера. – М.: Искусство, 1969

Корогодский З.Я. Начало. – СПб., 1996

Марченко Т.А. Театр воспитывает. – М.: Педагогика, 1996

Мочалов Ю.А. Первые уроки театра: Книга для учащихся старших классов. – М.: Просвещение, 1986

Немирович-Данченко В.И. Театральное наследие: (В 2 Т.). – М.: Искусство,2000

Питер Брук Пустое пространство. Секретов нет. – М.: Артист, 2003

Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. – М.: Искусство, 1983

Станиславский К.С. Работа актера над собой. – М.: Артист, 2006

3

Тематические методические пособия, разработки.

Ряпосов А.Ю. Режиссерская методология Мейерхольда. – СПб, 2001

*

4

Тематические подборки

Тематическая подборка методических материалов по теме «Актерское мастерство».

*

5

Задачи и задания

Задания на развитие внимания:

«Алфавит», «Эврика», «Китайский осел», «Предмет-символ», «Мои четыре окна», «Матрешка», «Фотограф».

Задания для занятий по теме “Предлагаемые обстоятельства”:

«Король и свита», «Лес», «Школа», «Под водой».

Задания на развитие внутреннего видения:

«Кинолента дня», «Ледокол», «Образ».

Задания для занятий по теме «Действия с воображаемым предметом»:

«Посылка», «Книга», «Иголка и нитка», «Футбол», «Воздушный шар».

Задания для занятий по теме «Творческий «зажим» и актерская сосредоточенность»: «Восточный рынок», «Матрешка», «Встреча», «Интервью».

*

6

Дидактические игры

Дидактическая игра на развитие воображения и фантазии: «Вездеходы», «Свидание вслепую», «Я-предмет», «Я-животное».

*

7

Фотографии

Тематическая подборка фотографий «Спектакли театральной студии «Талисман».

*

8

Раздаточный материал

Мяч, скакалка, бутафория, реквизит.

*

9

Кино, видео фильмы

Театрализованное представление «Судьба и танец».

*

10

Аудиозаписи

«Палитра классики. Бетховен. Фортепианные сонаты».

«Иоганн Себастьян Бах. Собрание сочинений».

«Времена года. Чайковский».

«Русская классика. Глинка».

«Шостакович. Музыка для театра и кино».

«Сборник популярной музыки»

«Свиридов. Метель. Пушкинский венок».

«Собрание сочинений современных композиторов»

*

2. Материалы по индивидуальному сопровождению учащихся.

Методики психолого-педагогической диагностики личности:

1

анкеты

Выявление уровня активного стиля общения учащегося.

2

диагностические карты

Диагностическая карта развития (успешности) учащегося

3

тесты

Тесты:

на выявление интересов связанных с театральным искусством,

на знание литературы.

на воображение и фантазию.

4

игры

Подборка игровых методик проведения занятий по теме: «Перевоплощение». (Я – животное, предмет, знаменитость и т.д.).

5

методики

Методика Кипнис М. Актерский тренинг. 2008.

3. Материалы по работе с детским коллективом.

3.1 Методики педагогической диагностики коллектива:

1

анкеты

Анкета «Коллективное сотрудничество»

2

тесты

«Культурное отличие», «Отношение ко времени».

3

игры

Подборка игр на снятие напряжения и на создание комфортной и творческой атмосферы для участников:

«Ау, кто ты?», «Бинго-бонго», «Форум», «Фотоальбом», «Мосты в будущее».

Подборка игр способствующие разогреву физическому и эмоциональному, катализаторы активности:

«Вездеходы», «Качели», «Бабочки», «10 секунд», «Бег в резинке», «Спор песнями».

4

методики

Гиппиус С.В. Актерский тренинг. Гимнастика чувств. – СПб, 2006.

3.2 Сценарии коллективных творческих дел

Открытие сезона.

Закрытие театрального сезона.

4. Материалы из опыта работы педагога.

Для педагога

Для учащихся и родителей

1

Методические разработки

«Урок по воспитанию сценического внимания», 2004.

«Воображение и фантазия в творчестве детей», 2005.

«Интеллектуальное и нравственное развитие ребенка посредством театра», 2006.

2

Конспекты занятий.

«Развитие внимания. Круги внимания»

«Наблюдательность»

«Сценическая свобода»

«Воображение и фантазия».

3

Методические рекомендации

«Правила поведения за кулисами»,

«Правила поведения на репетиции»,

«Правила поведения на спектакле».

*