Классный час во 2 классе «В гостях у Деда Мороза и Снегурочки»

Этапы занятия

t

Деятельность классного руководителя

Деятельность (действия) учащихся   

Результаты УУД

I.Организация

1.Приветствие. Проверка готовности к занятию

1

мин

Здравствуйте, дорогие ребята! Садитесь(Слайд 1)

Здороваются со студентами, садятся на места.

Л: выполнение правил школьного этикета

П:

Р: организация рабочего места

К:

2. Актуализация знаний, сообщение темы

1 мин

Ребята, а какие ваши самые любимые праздники? А какой праздник был недавно? Правильно ребята – это Новый Год! А без кого Новый Год не Новый Год? Правильно! Сегодня мы отправимся в гости к Дедушке Морозу и Снегурочке.Вас ждут встречи со сказочными героями, интересные конкурсы и задания Мы вам расскажем историю происхождения Дедушки Мороза и Снегурочки.(Слайд 2)

Слушают и отвечают

Л:

П: интерес к получению новой информации

Р:

К:

3.Эмоциональный настрой

2 мин

Но для того чтобы начать путешествие, вам необходимо разгадать загадку, которую мне принёс почтальон в телеграмме.

После этого, наши волшебные сани переместят нас в сказочный мир. Но попасть туда не так то просто!

Читает загадку.

Он катки для нас устроил,

Снегом улицы занес,

Изо льда мосты построил,

Кто же это?

Молодцы правильно, это Дедушка Мороз.

Ребята, посмотрите на карту. (Слайд 3) А сейчас мы все закроем глаза и перенесемся в сказочный город Великий Устюг.Присядьте по удобнее(Слайд 4) Чувствуете, стало немного прохладно. Вот мы и на месте, открывайте глаза.

Отгадывают загадку

Дед Мороз

Слушают и ждут история происхождения Деда мороза и снегурочки.

Л:

П: сосредоточенное внимание для получения новой информации

Р:

К: доброжелательный эмоциональный настрой на занятие

II. Содержание занятия

5-7

мин

Л: мотивация к продуктивной работе

П:

Р:

К:

«Дорисуй Деда Мороза»

Но, чтобы попасть в резиденцию Деда Мороза, в Великий Устюг, нужно выполнить задание Дедушки Мороза. Он хочет проверить насколько хорошо вы помните, как он выглядит.Ребята, а вы помните, как выглядит Дед Мороз?

Сейчас и проверим!

Л:

П: сосредоточенное внимание для получения новой информации

Р:

К: доброжелательный эмоциональный настрой на занятие

У вас на краю стола находится конверт, возьмите их, откройте, достаньте листок с заданием и приступайте к работе.

Л
П
Р: способы эффективной работы классного коллектива
К:

- Теперь покажите нам! Теперь покажите друг другу!

Выполняют задания по алгоритму

Л:
П:
К:

Р:

Ребята, посмотрите какие замечательные Дедушки Морозы у нас получились!

Ребята в это время оценивают свои рисунки

Л:

П:

Р:

К: Слушать и понимать речь других

В гостях у Деда Мороза

Вы все справились с заданием и теперь мы можем зайти в гости к Деду Морозу. (Слайд 6 - 20)

Дед Мороз (Морозко) это — персонаж русских легенд, в славянской мифологии — олицетворение зимних морозов, кузнец, сковывающий воду.

Костюм Деда Мороза появился не сразу, в конце 19 века. Именно в 19 веке его костюм стал таким, кокой знаком нам.

Дед Мороз и Снегурочка В России прижились очень быстро - ведь их образы давно существовали в сказках.

Давайте сейчас с вами посмотрим видеоролик о том, как называют Деда Мороза в разных странах.

Слушают историю происхождения Деда Мороза и узнают как же дети называют дедушку Мороза в разных странах

Л: мотивация к работе
П:
Р:

К: Слушать и понимать речь других

-Как называют Деда Мороза в Бельгии?

- Как зовут Деда Мороза в Америке?

- Как зовут Деда Мороза в Японии

Святой Николай

Санта Клаус

Одзи- сан

- Молодцы, ребята!

Что-то мы загостились у Дедушки! Следующая остановка резиденция Костромская. Садитесь поудобней на своих местах и представьте, что вы сидите в этих санях.

Закройте глаза.

Вот мы и на месте.

Открывайте глаза.

Л:

П:
К:
Р:

«Физминутка»

3-4 мин

Ребята, Снегурочка предлагает вам отдохнуть с дороги! Сейчас мы проведем физкульт-минутку «Делайте зарядку – будете в порядке!»

Дети, слушают, как называется следующее задание

Ребята, целью нашего упражнения является небольшая разминка!

Ребята, узнают цель данного задания

Ребята, вы должны повторять за мной!

Ребята, внимательно слушают задание

Л:

П:

К:

Р:

Ребята, встаньте. Вы готовы? Тогда начинаем!

Они наблюдают, последовательность выполнения задания

Л:

П:

Р:

К: радость от совместной интересной работы

Р: рациональные приёмы работы на занятии

Руки к верху поднимаем,

А потом их отпускаем,

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей

Выполняют упражнения физминутки

Л:

П:

Р:

К:

Ох, какие вы молодцы! Подвижные! Спортивные! Если вам понравилось, улыбнитесь друг другу!

Улыбаются друг другу!

Л: выполнение правил школьного этикета

П:

К: доброжелательный эмоциональный настрой на занятие

Р: организация рабочего места

Вот мы и отдохнули! А теперь, можно и в гости заглянуть к Снегурочке.(Слайд 22-34)

Ребята в это время готовятся к следующему заданию

Л:

П:

К:

Р:

В гостях у Снегурочки

Снегурочка – внучка Деда Мороза живет в Костроме. Кострома — город в России на реке Волге.

В двухэтажном здании официальной резеденции Костромской Снегурочки ,её главный дом. Расположились Академия Снежных Чудес, Комната Чудес, Музыкальная гостиная, Почта и Сувенирная лавка. Вокруг дома целый чудный мир. Есть здесь и камень, указывающий дорогу путникам, и колодец с ключевой водицей, и огромная деревянная ложка, и звонница с небольшими колоколами

А еще у нее есть деревянный терем, в нем внучка Деда Мороза встречает гостей. С ней живут ее помощники - Кот-Баюн, Домовиха и Домовой отведут желающих в удивительную комнату, целиком сделанную изо льда. Все здесь из замершей воды: и стены, и мебель, и скульптуры, и посуда.

Обучающиеся слушают происхождение Снегурочки

Л:стремление к саморазвитию и самосовершенствованию
Р: способы эффективной работы
К

Ребята, так где же живет Снегурочка? Кто она такая? Кто ее помощники?

Выполняют задания по алгоритму

Снегурочка живет в Костроме

Ее помощники: Кот Баюн и Домовиха

Л: стремление к саморазвитию и самосовершенствованию
П:
Р:

К: Слушать и понимать речь других

Ребята, какие вы молодцы! Вы справились с заданием!

Л:
П:
К:

Р:

Ребята, если вам, понравилось хлопните в ладошки!

Ребята хлопают в ладоши!

Л:

П:

Р:

К:

Игра «Снайперы»

5

мин

Ребята, Снегурочка никого просто так не отпускает, пока не проверит, какие вы внимательные.Сейчас мы поиграем с вами игру в «Снайперы»

Дети, слушают, как называется следующее задание

Л:

П:
Р:

К:

Обратите внимание, на доске висят 3 листочка с картинками (Слайд 35)

Мне нужно три желающих, которые выполнят это задание.

Вы должны вспомнить из видеоролика «Как зовут Деда Мороза в разных странах» Побеждает тот, кто выполнит это задание быстро и правильно.

А все остальные внимательно смотрят,как ваши товарищи выполняют задание.

Ребята, внимательно слушают задание.

Перед вами фото разных Дедов Морозов, вам необходимо соотнести фотографию с названием.

- … выходи к доске. Соотнеси фотографию с названием.

- Молодец, ты все правильно сделал и был очень внимательным.

Выполняют задания по алгоритму

Л: стремление к активной работе при проведении занятия

П:

К:

Р:

III. Итог

1.Оценка деятельности детей

3-4 мин

И на этом наше путешествие подходит к концу нам пора возвращаться домой.

Но мы не можем просто так вернуться, нам нужно отгадать загадку. Только загадка поможет нам вернуться домой!

Читаю загадку.

В нем живет моя родня,

Мне без нее не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, теплый

Верно – это дом .

Закройте глаза.

Вот мы и дома.

Открывайте глаза.

Перемещаемся домой и отгадываем загадку

Дом

Л: выполнение правил школьного этикета

П:

К: доброжелательный эмоциональный настрой на занятие

Р: организация рабочего места

2.Подведение итогов (содержательный аспект)

Ребята, вы сегодня все справились с нашими заданиями. Вы, такие молодцы! Надеемся, что вам понравилось наше мероприятие!(Слайд 37)

Ребята отвечают понравился ли им классный час

Л:

П: интерес к получению новой информации

К:

Р:

3.Ключевая идея занятия

Ребята, какая тема занятия?

Где живет Дед Мороз?

Где живет Снегурочка?

Дедушку Мороза и Снегурочку

Л:

П: сосредоточенное внимание для получения новой информации

К:

Р:

4.Напутствие (пожелания)

Нам было очень приятно с вами гостить у Снегурочки и Деда Мороза. Я надеюсь, что в следуем году, когда вы будете писать письмо Деду Морозу, вы напишите не только то что вы хотите, но и то что вы хорошего сделали в этом году. До свидания. (Слайд 38)

Ребята, радуются и прощаются с нами!

Л:

П:

К:

Р: