Конспект занятия в старшей группе по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Зима»

Конспект занятия в старшей группе по художественно-эстетическому развитию.

Рисование «Зима»

Выполнила воспитатель 1 кв.к.:

Веретенова О.В.

г.о.г. Выкса 2020 год

Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы; восковые мелки, сангину, и белила (э гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Материал: Репродукции картин. Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, белила9гуашь), кисти, банка с водой, салфетка.

Ход занятия

Воспитатель:Ребята, сегодня у нас занятие по рисованию. А что же нам надо нарисовать?

Дети: Не знаем.

Воспитатель: И я не знаю. Сегодня на окно села снежинка. Может она подскажет?

Воспитатель снимает снежинку с доски.

Воспитатель: Ребята, тут загадки. И написано, что все мы поймём, что нам надо нарисовать, когда их отгадаем. Вы готовы отгадывать?

Дети: Да

Воспитатель:

Змейкой вьются по земле,

Воют жалостно в трубе,

Засыпают снегом ели.

Это – зимние… (Метели)

***

Без досок, без топоров

Чрез речку мост готов.

Мост – как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (Лёд)

***

Зацепилась за карниз

И растет, как шишка, вниз. (Сосулька)

***

По тропинкам, по дорожкам

Кто идет на снежных ножках?

Кто способен на уловки,

Носик у него морковка?

По весне растает вмиг

Это белый… (Снеговик)

***

Белый пух лег на дороги,

На ступеньки и пороги.

Знает каждый человек –

Этот пух зовется… (Снег)

***

После осени пришла.

И сугробы намела. (Зима)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всё правильно ответили. Про какое время года говорилось в загадках?

Дети: Про время года-ЗИМА

Воспитатель: Правильно. Значит наше задание от снежинки — это нарисовать зиму. Только вот беда, ребята. Забыла я уже, как зимний пейзаж выглядит. Заблудился где-то снег, по дороге к нам. В конверте, снежинка, передала иллюстрации художников. Давайте их рассмотрим.

Воспитатель развешивает на доске иллюстрации художников с изображением зимнего пейзажа. Дети рассматривают.

Воспитатель: Посмотрите как много снега. Очень хочется, чтобы и у нас уже были такие сугробы. Опишите, пожалуйста, что Вы видите на иллюстрациях?

Дети: Поля и деревья, дома, укутанные снегом.

Воспитатель: Да, правильно. Сегодня, мы с Вами, попробуем нарисовать «Зиму». А чтобы наш снег был белым-белым, мы будем использовать белила.

Но перед тем, как приступить к рисованию, нужно размять наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика: Мы во двор пришли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять Загибаем пальчики по одному

Мы во двор пришли гулять. «Идём» по столу указательным и

средним пальчиками

Бабу снежную лепили, «Лепим» комочек двумя ладонями

Птичек крошками кормили, Крошащие движения всеми

пальцами

С горки мы потом катались, Кулачком правой руки скользим

от плеча левой руки вниз к запястью

А ещё в снегу валялись. Кладём ладошки на стол то одной

стороной, то другой

И снежками мы кидались Имитируем движения по тексту

Все в снегу домой пришли. Отряхиваем левой рукой правую

от плеча к запястью

Съели суп и спать легли. Движения воображаемой ложкой,

руки под щёки

Воспитатель: А теперь приступим к рисованию «Зимы»

Дети садятся за столы и приступают к работе.

Вместе с детьми наметить последовательность выполнения рисунка. Напомнить способы рисования цветными восковыми мелками. Предложить ребятам подумать и нарисовать то, что распложено около домов (деревья, кусты, машины и др.)

Когда работа цветными мелками будет закончена, предложить нарисовать белилами снег.

Воспитатель: А теперь рассмотрим с вами готовые рисунки. Ребята, обратите внимание как красиво сочетаются в рисунках цветные восковые мелки и гуашь. Какие вы молодцы! Мы разместим эти работы на стенах, для ваших мам и пап, чтобы они посмотрели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435097-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-po-hudoz