- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сборник заданий для подготовки к ЕНТ в 11 классе
1877
0
Сборник заданий для подготовки к ЕНТ в 11 классе
«Грамотность чтения»
Инструктах
Внимательно прочитай текст и выполни задания к тексту.
Отель
Мы останавливались в этом отеле на целую неделю в январе 2015 г. в стандартном двухместном номере с двумя кроватями. Очень уютный и спокойный небольшой отель, соответствующий заявленному уровню цен. Был предоставлен трансфер из аэропорта и водитель для поездок по городу при необходимости. Дама на ресепшене (блондинка бальзаковского возраста). Недоброжелательная. Всё мнение о гостинице портит. Завтрак до 10.00, никто не предупреждал. Пришел в 10.10 – отказали в завтраке, хотя в ресторане был всего лишь один клиент. Продали завтрак за 1500 тг. без чека на простой бумажке. Ужин: 30 минут искал официанта, пришлось зайти на кухню и вытащить его оттуда. Официант не знает, что есть в меню, несколько раз переделывали заказ, т.к. блюд, которых хотелось, не было. Понравилась чистота комнат, обслуживание номера. Обеспечена ежедневная уборка номера, смена постельного белья один раз в три дня, полотенца ежедневно. Удобные кровати, чистый и просторный номер.
1. Цель текста A) рассказать о даме на ресепшене B) рассказать о работе персонала C) рассказать о номере D)дать отзыв об отеле E) дать оценку работе официанта |
2. Ресепшен, согласно тексту A) вход в главное здание с указателями B)зона приема и регистрции посетителей C) ежедневная уборка D) приемная E) место для проведения заседаний иностранных компаний |
3. Гость был разочарован A) недоброжелательной дамой на ресепшене B) двухместным номером с двумя кроватями C) ежедневно меняющимся ассортиментом блюд D) сменой постельного белья один раз в три дня E) «шведским столом», одноместным номером |
4. Гостю в отеле понравилось A) дама на ресепшене и расположение отеля B) ежедневная уборка и обслуживание официанта C) удобные кровати и чистота комнат D) смена постельного белья один раз в три дня и ужин E) двухместный номер с двумя кроватями и завтрак |
Соловьи
Несколько лет назад у самого крыльца нашего лесного домика в кустах черемухи каждую весну распевал соловей. Я присаживался на ступеньку и слушал. Иногда нам удавалось близко видеть певца. Видно было, как дрожит тельце маленького, невзрачного певца. Было трудно понять, откуда у крошечной птички такая необычайная сила голоса. Он пел почти без перерыва всю ночь, и чудесное пение далеко разносилось по округе.
Хорошо известно, что соловьи поют неодинаково. Есть отменные, особенно талантливые певцы. Есть певцы поплоше, послабее. Наш соловей был, по-видимому, из опытных старых певцов. У таких соловьев учатся петь молодые.
Я и теперь люблю слушать соловьев, хотя у нашего домика давно уже нет знакомого нам певца. По-видимому, гнездо соловья разорили кошки, которых пришлось завести в доме, так как в комнатах и в подполье развелись мыши.
Теперь я хожу слушать соловья на край березовой рощи, окружающей наш дом. Особенно нравится мне ночное пение соловья, когда над головою светят звезды и все в лесу примолкает. Хороши и вечерняя и утренняя песни соловьев, радостно встречающих вместе с другими певчими птицами восход солнца.
…Забыть не могу, как однажды возвращался я с весенней охоты по старому Ладожскому каналу. На утреннем рассвете старый маленький пароходик тихо плыл по каналу, берега которого заросли густыми кустами. Боже мой, сколько собралось здесь соловьев! Казалось, мы двигались по нескончаемой соловьиной дороге. Голоса бесчисленных певцов звучали справа и слева, сзади и впереди тихо плывшего парохода. Такого количества соловьев мне еще не приходилось слышать, и я навсегда запомнил весеннее раннее утро, мое возвращение с охоты, звонкую соловьиную дорогу.
1. Соловья автор называет певцом A) красивым и шустрым B) незаметным и тихим C) маленьким и невзрачным D) ловким и быстрым E) задиристым и крикливым | |
2. Больше всего человека удивляет, что A) у крошечной птички необычайная сила голоса B) шустрая птичка, милая, но безголосая C) крошечная птичка поет только по утрам D) она поет редко, но красиво E) ее сложно застать за пением | |
3. Наблюдения автора показали, что соловей, живший у них в саду,– самый A) молодой и талантливый певец B) отменный певец C) юный певец D) голосистый певец E)опытный старый певец 4. У лесного домика рос куст A) крыжовника B) акации C) вишни D) черемухи E) рябины | |
5. Самое трогательное воспоминание автора A) Пение соловья бывает особенно чудным ночью, при полной тишине B)Соловьи живут даже в городах C) В неволе он поет так же громко и красиво, как и в лесу D) Вместе с внуком подходили к соловью вплотную E) На пароходике мы двигались по нескончаемой соловьиной дороге (К.Г. Паустовский) Вдохновение | |
Чайковский проснулся рано и не двигался несколько минут, прислушиваясь к перезвону жаворонков. Он знал, что в лесу лежат росистые тени. На соседней сосне куковала кукушка. Он встал и подошел к окну. Дом стоял на пригорке. Там, внизу, лежало среди зарослей озеро. Это было любимое место композитора - оно называлось Рудым Яром. Сама дорога к Яру вызывала у Чайковского волнение. Бывало, проснется он зимой в Риме и начинает шаг за шагом вспоминать этот путь: сначала по просеке, где растет иван-чай, потом по грибному мелколесью, потом через мост и вверх в бор. Он вспоминал эту дорогу, и у него чаще забилось сердце. Рудый Яр казался ему наилучшим выражением русской природы. Он знал, что сегодня, когда он там побывает, давно движущая тема о необыкновенной силе русской природы хлынет потоками звуков. | |
Так и случилось. Когда он стоял на обрыве Яра, роса блестела так ярко, что он невольно прищурил глаза. Но больше всего в этот день Чайковского поразил свет. Чайковский почувствовал, что вот-вот что-то должно случиться. Он испытывал это состояние и раньше. Он знал, что его нельзя было терять, и быстро пошел назад к дому. Дома он приказал никого к себе не пускать, прошел в маленький зал, запер дверь и сел к роялю. Он играл, добиваясь ясности мелодии, чтобы она была понятна и мила и Фене, и старому Василию, ворчливому леснику из соседней усадьбы. Он играл и не знал, что Феня принесла ему земляники. Потом приплелся Василий и сел рядом с Феней. Он спросил у слуги, нельзя ли потревожить Чайковского. Слуга усмехнулся и ответил, что тот сочиняет музыку, а это дело святое. | |
1.Любимое место композитора А) пригорок B)лесок C)роща D)озеро E)речка | |
2. Чайковского не беспокоят во время А) игры на рояле B) прогулки на природе C) купания в озере D) тихой охоты E) рыбалки | |
3.Вдохновение к Чайковскому приходило во время А)чтения книг B) утренней прогулки C)зимнего сезона в Риме D)вечерней прогулки в саду E)сна | |
4. Феня принесла А) пирожки B) пирог C) землянику D) цветы E) грибы | |
5.Тип текста А)рассуждение B)повествование C)повествование с элементами описания D)описание E)повествование с элементами рассужения | |
Музей живой природы
В шестидесяти километрах на северо-восток от Бреста находится большой лесной массив. Это значительная Беловежская пуща. По своим размерам, богатству растительного и животного мира, по живописности пейзажей Беловежской пуще принадлежит одно из первых мест среди лесов Европы. Это настоящий музей живой природы.
Сосновые и еловые боры с высокими стройными и гибкими соснами, с темными мрачными елями – великанами перемежаются дубровами, где вместе растут дуб и ясень, липа и клен, граб и ольха.
Летом и осенью в пуще вызревает бесчисленное множество полезных ягод: черники, земляники, брусники, клюквы. Боровики, рыжики, подосиновики, подберёзовики, лисички, опята встречаются на каждом шагу.
В Беловежской пуще живет на свободе зубр – дикий первобытный лесной бык. Из крупных животных радует взор красивый олень и легкая пугливая косуля. Из других промысловых пород лесных зверей водятся в пуще куница, выдра, хорёк, горностай, белка, ласка, лисица. Из крупных хищников встречаются рысь и волк, из птиц – глухарь, тетерев, рябчик, куропатка, черный аист и многое другие.
1.Идея текста – рассказать о (об)
А) разнообразии и неповторимости растительного мира и мира насекомых уникального леса.
В) красоте и величавости стройных сосен и тёмных елей.
С) живописном лесном пейзаже и многообразии лесных птиц.
Д) уникальном лесном массиве и его неповторимом растительном и животном мире.
Е) разнообразии и уникальности животного мира Беловежской пущи
2.В Беловежской пуще, согласно источнику, встречаются разные виды животных, среди которых не упоминается о
ГРАМОТНОСТЬ ЧТЕНИЯ
Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту».
А) пресмыкающихся
В) млекопитающие
С) птицах
Д) хищниках
Е) промысловых породах
3.Тип текста
А) рассуждение
В) повествование с элементами рассуждения
С) описание
Д) повествование
Е) рассуждение с элементами описания
4.Утверждения, НЕ соответствующие тексту
1) хвойные деревья соседствуют с горами
2) зубры живут только в питомниках
3) флора и фауна пущи богаты и разнообразны
4) Беловежская пуща находится недалеко от Бреста
5) в сосновом лесу живёт реликтовый бык – бизон
А) 2,3,4
В) 1,4,5
С) 1,2,5
Д) 2,4,5
Е) 1,3,4
5.Вставьте пропущенные слова в предложение. Из крупных животных радует взор ____________ олень и ____________ _____________косуля.
А) красивая, пугливая, легкая
В) красивый, легкая, пугливая
С) Пугливая, Красивый, Легкий
Д) легкая, пугливая, красивая
Е) легкий, красивый, пугливый.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435502-sbornik-zadanij-dlja-podgotovki-k-ent-v-11-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.