Календарно тематическое планирование

Первая половина

дня

Рисование Т.С. Комарова №32 стр 58

Декоративное рисование. Цель.Закреплять умение детей расписывать фигурку, передавая характер народной росписи.

Ознакомление с окр. миром. Н.Е Веракса, №10 стр. 29 Нагревание – охлаждение. Цель. Формирование представлений о нагревании, плавлении и отвердевание+

Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

Инд.работа с Ильей, Костей, Захаром – закрепить состав числа 7.

Утренняя гимнастика

Беседа «Приборы-помощники»- учить детей различать и называть бытовые приборы

Д /И «Наоборот» -закрепить умение различать и называть свойства и качества предмета

Труд в уголке природы: уход за растениями

Самостоятельная деятельность – рассматривание альбома «Бытовые приборы»

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада -учить наблюдательности, подмечать изменения в природе.

Экспериментирование: определение направления и силы ветра- освоение навыков измерения силы ветра при помощи султанчиков.

Труд. Подмести дорожки– приучать содержать участок в чистоте.

Инд. работа с Моникой, Миленой. «Найди отличия» - развивать наблюдательность у детей.

П/И «Перенеси предметы» - развитие ловкости. «Перебежки» -развитие быстроты движения.

Вторая половина дня

Тематическое развлечение КВН «Хочу всё знать»

Цель: Сохранение и укрепление психофизического здоровья дошкольников

и воспитания у них потребности к здоровому образу жизни.

Инд.работапо рисованию с Олесей, Аней, Русланом, Миланой – закрепить умение рисовать птиц

Гимнастика после сна

Ситуативная беседа «Правила обращения с бытовой техникой» -познакомить с правилами безопасности при работе с бытовыми приборами.

Чтение «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились» - обобщить представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту.

Н/И «Гонки» - развивать внимание, умение играть по правилам.

Прогулка

Наблюдение за вороной - продолжать знакомить с многообразием птичьего мира, углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать, желание заботиться о них.

Труд. Собрать ветки на участке - воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

Инд. работа с Машей Х, Аней, Ильей, Артемом отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

П/И «Перелетные птицы» - учить бегать по всей площадке. «Попади в корзину» - развитие меткости.

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева №1

стр. 67-69. Цель.Познакомить с монетами достоинством 1,2,5, 10 рублей и 1, 5,10 копеек. Продолжить формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Развитие речи В.В.Гербова № 1 стр. 44-45 Лексические игры. Цель. Обогащать и активизировать речь детей.

Музыкальное по плану музыкального руководителя

Инд.работа с Ильей, Полиной, Миланой – учить составлять описательный рассказ по картине, развивать речь детей.

Утренняя гимнастика

Беседа«Природные явления - для чего их изучают?» -ознакомление воспитанников с целью исследования природных явлений.

Дежурство на занятии. Учить детей оценивать работу дежурных по оговоренным заранее параметрам.

Самостоятельная деятельность – рисование цветными карандашами на свое усмотрение

Н/И «Почемучка» -развивать логическое мышление, внимание, память

Прогулка

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок- развивать внимательность у детей, любовь к природе, желание беречь ее.

Труд. Коллективная работа по уборке участка - формировать навыки коллективного труда.

Инд. работа с Миланой, Машей Х, Аней, Димой «Из кружка в кружок» - упражняться в прыжках

П/И «Затейники» -учить четко выполнять действия по показу.

«Иголка, нитка, узелок». - учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил

Вторая половина дня

Инд.работас Олесей, Костей, Аней, Захаром.- совершенствовать навыки работы с ножницами.

Гимнастика после сна

Беседа «Как появился телефон?»познакомить с историей появления и развития телефона, расширять знания о средствах связи.

Чтение книги И.Гуриной «Умные вещи» - обогощать словарный запас.

 Игры с крупным строительным материалом - учить обдумывать и планировать практические действия, обосновывать свою идею

Прогулка

Наблюдение за прохожими -расширение представлений детей о сезонной одежде людей

Д/И: «Было – будет» -  формировать грамматический строй речи, учить отвечать на вопрос.

Труд.Сбор мусора на участке- воспитывать желание трудиться сообща.

Инд. работа. С Миленой, Машей Е, Костей. Бросание мяча вверх -развивать ловкость

П/И «Птички раз! Птички два!» - упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

«Кто скорее добежит» -учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия.

Первая половина

дня

Рисование .Т.С. Комарова стр.33 № 59. «Волшебная птица»

Цель: Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений

Физическая культура (на воздухе)

Л.И.Пензулаева № 3** стр.41-42

Цель: Повторить ходьбу в колонне по одному, с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге.

Инд.работа с Мишей Е, Миланой, Костей

Д/И: «Третий лишний». Цель: классифицировать предметы по одному из признаков

Утренняя гимнастика

Беседа «Почему происходит смена дня и ночи? - дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Выставка детских энциклопедий «Хочу все знать!»

организовать с детьми выставку энциклопедий. Рассказать о том, что в них содержится очень интересный и познавательный м

Самостоятельная деятельность в спортивном уголке -развивать физические качества: силу, ловкость.

Н/И «Геометрическая мозаика» - развитие мелкой моторики

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом- закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев.

Труд: Смести снег с оборудования - воспитывать желание оказывать помощь взрослым

Д/И «Скажи ласково» - научить образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Инд. работа с Димой, Машей Е., Даной. Бросание мяча вверх -  развивать ловкость

П/И «Попади в круг» -развивать глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании. 

Вторая половина дня

Кружковая работа

«Неизведанное рядом»

«Экспериментирование с воздухом»

Цель: Познакомить со свойствами воздуха.

Инд. работа с Олесей, Ильей, Костей, Миланой – упражняться в пересказе небольших рассказов

Гимнастика после сна

Ситуативный разговор «Что мы видим вокруг себя» -закрепить знания о назначении предметов, о названии материалов, из которых они сделаны.

Чтение С. Михалкова «Скверная история» - учить детей выделять в стихотворении ситуации, которые могут привести к опасности

Н/И «У кого какой дом» - закреплять знания о жилищах животных (волк – логово, лиса – нора, белка – дупло и т.д.); развивать мышление, память, разговорную речь.

Прогулка

Наблюдение за транспортом - продолжать знакомить детей с видами транспорта.

Труд. Собрать выносной материал - приучать убирать игрушки в конце прогулки.

Инд. работа с Моникой, Костей, Демидом. Бросание предметов в цель -закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

П/И «Раю-раю» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

«Мышеловка» - развивать ловкость, быстроту реакции

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева №2 стр. 69-71

Цель. Продолжить знакомить с монетами достоинством 1, 5,10 рублей. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами.

Аппликация.И.А. Лыкова стр.100

Шляпы, короны, кокошники с декоративными элементами дизайна

Цель. Конструирование головных уборов (шляп, кокошников, корон) для самодельных праздничных костюмов и оформление декоративными элементами.

Инд. работа с Костей, Захаром, Аней, Машей Х.

И/упр. «Сосчитай по порядку»- повторить

количественный и порядковый счет 0-10

Утренняя гимнастика

Беседа «Осторожно, электричество» -научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать.

Д/И «Опасные предметы» - познакомить с предметами,

опасными для жизни и здоровья.

Н/И «Домино», «Лото»- играть в лото и домино, соблюдая правила.

Конструирование по схеме из геометрических фигур

Прогулка

Наблюдение за облаками – рассмотреть облака и придумать, на что они похожи.

Труд. Уборка участка – воспитывать желание трудиться

Инд. работа с Димой, Полиной, Даной, Ильей. Упражняться в прыжках на одной ноге.

П/И«Воробушки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.

«Летают, прыгают, плавают» - упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Вторая половина дня

Инд.работа с,Русланом, Машей Е, Аней

Д/И «День - ночь»

Задачи: закрепление знаний о частях суток.

Гимнастика после сна

Вечер загадок:Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций, которые могут встретиться на дороге.

Чтение стихотворения "Бездельник светофор" С. Михалков

С/ Р «Больница»-

самостоятельно создавать различные игровые ситуации.

Игра «Веселый счет» -

правильно пользоваться игрой, упражняться в счете

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц у кормушки - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия.

Труд. Пополнить кормушки - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Инд. работа с Ульяной, Машей Е. Даной..Упражняться в беге.

П/И «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Птицы и автомобиль» - развивать умение двигаться в соответствии со словами текста.