План самообразования на 2020-2021 учебный год

Воспитателя

подготовительной

группы

Малкандуевой Фатимы Мухадиновны

№№

Наименование

Содержание

1.

Самообразование по теме

«Преемственность дошкольного и начального школьного образования»

2.

Цель работы

Обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательно – воспитательной работы между дошкольным и начальным звеном образования.

3.

Задачи

Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, его положительного самоощущения;

Развитие инициативности, любознательности, способности к творческому самовыражению; расширение знаний об окружающем мире, стимулирование познавательной, коммуникативной игровой и других видов активности.

4.

Актуальность выбранной темы

Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена.

Понятие преемственности трактуется широко – как непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

Время дошкольного детства является благоприятным периодом для формирования и развития основополагающих навыков и умений. Ведущей деятельностью ребенка дошкольника является игровая. Развитие основных психических процессов памяти, внимания, мышления, воображения – так же происходит активно в период дошкольного возраста. При переходе из детского сада в школу в организме и психологии ребенка происходит перестройка. Переход от игры к учебной деятельности связан с возникновением некоторых трудностей в восприятии ребенком самого процесса обучения. С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта актуальным становится обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования, в том числе и преемственности психологического сопровождения образовательной деятельности в детском саду и в начальной школе.

№№

Сроки

Содержание работы

1.

Раздел 1. Изучение методической литературы

1.1.

Сентябрь-май

Изучение нормативных документов по проблеме: ФГОС ДО, комплексно-тематическоепланирование к примерной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.

1.2.

Изучение методической литературы.

1.3.

Изучение психолого– педагогической литературы.

1.4.

Интернет – ресурсы.

https://nsportal.ru/

http://ped-kopilka.ru/

https://infourok.ru/

http://www.maam.ru/

2.

Раздел 2. Работы с детьми.

2.1.

Октябрь

Разработка картотеки с\р и дидактических игр: «Библиотека», «Столовая», «Школа», «Перемена».

2.2.

Ноябрь

Изготовление альбомов:

«Что такое школа»,

«Школьные принадлежности»,

«Загадки, пословицы и поговорки».

2.3.

Декабрь

Чтение художественной литературы о школе:

Л, Н. Толстой «Филиппок»;

А. Барто «В школу»;

В. Берестов «Читалочка»;

В. Драгунский «Рассказ для детей про школу»;

С. Я. Маршак «Первый день календаря»;

Л. Воронкова «Подружки идут в школу»;

В. Голявкин «Тетрадки под дождем»;

2.4.

Январь

Выставки детских

рисунков «Что я знаю о школе».

2.3.

Февраль

Совместная деятельность воспитателя и учителя школы

Взаимное консультирование

2.4.

Март

Ознакомительная экскурсия в школу, школьную библиотеку.

Знакомство с первым учителем.

Рабочее место ученика.

2.5.

Апрель

Беседы о школе: «Что такое школа»

«Кто такой ученик»

«профессия учитель»

2.6.

Май

Оформление стенда на сайте ДОУ «Для вас родители, будущих первоклассников»

Информирование родителей о подготовке к школе

3.

Раздел 3. Работа с семьёй

3.1.

Январь

Анкетирование среди родителей

«Готовим будущего первоклассника».

3.2.

Февраль

1. Консультация для родителей «Готовность детей к школе»

3.3.

Апрель

2. Консультация «Как правильно организовать свободное время ребенка»

4.

Раздел 4. Самореализация

4.1.

Май

Праздник «До свидания, детский сад! Здравствуй, здравствуй школа!»

4.2.

Май

Отчёт о проделанной работе по темесамообразования на итоговом педсовете. Выступление на педсовете.