Эссе «Моя ученическая философия»

«Вы знаете,
мне по-прежнему верится,
что, если останется жить Земля,-
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь
учителя!
Р.Рождественский

Эссе «Моя ученическая философия».

Урок. Время познаний, споров, поиска истины; время трудностей и переживаний, побед и неудач; время жизни. Школа - вот мой мир. Для каждого она своя. Для кого-то – это шумный праздник, для кого-то – тоскливое присутствие, один видит её как место для сотрудничества, другой как казарму.

Для меня школа – это творческая мастерская, которая создаёт условия для самореализации. школа для меня – это второй дом, где я провожу большую часть своего времени, это мир, в котором я живу и, как губка, впитываю всё, что вижу и слышу. И это от учителя зависит, полюблю ли я школу и буду с тёплыми чувствами вспоминать её или возненавижу навсегда.

Наше задача – открывать мир, и в этом процессе учитель и ученик дополняют друг друга: если позиция ученика: «Я так много хочу знать, помоги мне», то позиция учителя: «Возьми то, что хочешь узнать и понять, если трудно, разберёмся вместе». Когда это чувствуешь, становится легко и свободно. Дети сами идут на контакт. Поднятая рука – не только сигнал учителю «Я знаю», но и «Можно, я попробую». Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя. Тогда дети раскрывают свои возможности на каждом уроке.

Главное в работе учителя – это умение любить детей, верить в каждого из нас, умение находить «жемчужину» в каждой «раковине». Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда учитель видит блеск в наших глазах . Он готов свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперёд, дарить ученику радость познания. Я уверена, что человек, переживший такую радость, не сможет никогда уйти из профессии.

Профессия учителя – одна из тех редких профессий, где личность педагога, его опыт, характер, мировоззрение являются инструментом профессиональной деятельности. «Я – инструмент свой» - эти слова актёрской профессии Чехова, в полной мере можно отнести и к профессии учителя.

Профессия учителя имеет много общего с профессиями актёра и режиссёра. Публич­ность - специфика педагогической и актёрской профессиональной ситуации. Как актёр, так и учитель воздействует на чувства и ум зрителей-учеников, адресуясь к чувству, памяти, мысли, воле слушателя. Артистизм учителя может обеспечить ему успех.

Игра позво­ляет избежать авторитарного, монологическо­го принципа общения, учебные занятия превра­щаются в увлекательные «предлагаемые обстоя­тельства», для нас становится важен не только результат, но и сам процесс постижения материала.

Необходимы профессиональные умения педагога в области проектирования, психолого-педагогические компетенции, овладение личностно-ориентированными подходами в учебно-воспитательном процессе и другие методики и приёмы для формирования личности способной не только противостоять всем негативным проявлениям сегодняшнего мира, но и являющейся носителем собственного сознания, воли, жизненной позиции.

Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир, благодаря учителям нашей школы.. Я счастлива, потому что вижу результаты моего труда. Я верю, что кто-то из учеников нашей школы станет известным, кто-то будет хорошим отцом или матерью, а кто-то станет просто добрым человеком. И очень надеюсь: среди них будут и учителя! Учителя будущего!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43602-jesse-moja-uchenicheskaja-filosofija