Рабочая программа курса «Решение задач по физике». Профильный уровень 9 класс

Наименование программы

Рабочая программа курса

«Решение задач по физике» профильный уровень (9 класс)

Составитель рабочей программы

Трифанюк Валентина Ивановна, учитель высшей квалификационной категории, почетный работник общего образования РФ

Назначение рабочей программы

Программа предназначена для учащихся 9 класса.

Содержание программы позволяет расширить и углубить знания учащихся по физике, применять знания в новой незнакомой ситуации.

Документы и материалы, используемые для разработки рабочей программы

- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ в действующей редакции;

- Приказ Минобрнауки РФ от 05.03.2004 №1089 (в ред. 0т 31.01.2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Учебники из Федерального перечня учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования от 31.03.2014 г. № 250:

1. Грачев, А.В., Погожев.В.А.. Боков П.Ю. Физика : 9 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.В. Грачев, В.А. Погожев, П.Ю. Боков. – М. : Вентана-Граф, 2011. – 336 с. : ил.

2. Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с решениями. - Учебное пособие. - Харьков-Москва, Независимый научно-методический центр "Развивающее обучение", 1996г. - 596с.

Объем и нормативный срок освоения рабочей программы

Объем рабочей программы курса по физике 34 часов, реализуется из расчета 1-го учебного часа в неделю

Раздел

знать/понимать

уметь:

Механика

- существование границ применимости законов: законов Ньютона, законов сохранения энергии и импульса;

- значение законов Ньютона и законов сохранения для движения спутников планет, реактивного движения, движения транспорта

- фундаментальную роль законов Ньютона в классической механике как физической теории;

- что энергия характеризует состояние тела и его способность совершить работу;

- графическую зависимость изменения координаты от времени;

- параметры колебательного и волнового движения

-описывать движение тела разными способами, выбирать наиболее удобный для данной ситуации;

- применять законы Ньютона и формулы к решению задач следующих типов: движение связанных тел, движение по наклонной плоскости, движение тел, брошенных под углом к горизонту;

- классифицировать различные виды движения;

- интерпретировать предполагаемые или полученные выводы;

- оценивать свою деятельность в процессе учебного познания;

- использовать графики зависимость изменения координаты от времени для определения неизвестной величины;

- решать задачи повышенного уровня на определение параметров колебательного и волнового движений.

Световые явления

-формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы отражение и преломление света;

 -понимание физических основ и принципов действия зеркал, линз, перископа в средствах передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов.

- применять законы отражения и преломления для построения изображения в плоском зеркале и линзах, производить анализ изображения, полученного с помощью зеркала и линзы.;

-решать количественные и графические задачи на применение законов отражения и преломления света.

Квантовые явления

-постулаты Бора;

-понятия радиоактивность и α-, β-, γ- излучения;

-строение атома и его ядра;

-представление о методах наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике, о ядерных реакциях и их применении;

-знать о выделении энергии при делении и синтезе ядер;

-использование ядерной энергии в энергетике и науки.

-решать качественные задачи на постулаты Бора;

-давать определение физическим величинам (дефект массы, энергия связи, ядерные силы);

- определять по таблице Менделеева число нуклонов в ядре;

-записывать ядерные реакции и находить недостающее ядро (частицу);

-применять правило смещения при α-, β- распаде;

-приводить примеры экологических последствий работы АЭС, атомных взрывов.

Физический практикум

-понимать явления и процессы, выявляемые в ходе исследования;

- погрешности инструментальная и отсчета, абсолютная и относительная погрешности измерений;

-необходимость соблюдать правила техники безопасности при работе с приборами

-пользоваться лабораторным оборудованием, определять цену деления прибора, оценивать погрешность измерений;

-переводить информацию, представленную в схематической, табличной, графической форме, в развернутое высказывание;

-объяснять явления и процессы, выявляемые в ходе исследования;

-собирать установки для эксперимента по описанию, систематизировать результаты измерений в виде таблиц и графика, оценивать полученные значения величин, делать выводы.

Соблюдать правила техники безопасности при работе с приборами

четверть

Наименование

разделов (тем)

Кол-во

часов

в том числе

Изучение

материала

Практи-

ческая

часть

Повто-рение

Тематический контроль

Резерв-ные часы

1

2

4

5

6

7

8

1

Механика

9

0

0

9

0

0

2

Механика (продолжение)

7

0

0

6

1

0

3

Световые явления

5

0

0

4

1

0

Квантовые явления

5

0

0

4

1

0

4

Лабораторный физический практикум

8

1

7

0

0

0

Итого:

34

1

7

23

3

0

№ п/п

Дата

Тема урока

Домашнее задание (самостоятельная работа)

общий

в теме

1

2

3

4

5

Механика (16 ч)

1

1

Способы описания механического движения

§1-6

2

2

Решение задач графическим способом (зависимость кинематических величин от времени).

§1-6

3

3

Решение задач на относительность механического движения.

§6

4

4

Решение задач аналитическим способом (зависимость кинематических величин от времени). Сам раб

§7

5

5

Решение качественных задач на Законы Ньютона

§11-12

6

6

Алгоритм решения задач на законы Ньютона. Сам раб

§14

7

7

Решение задач на движение связанных тел с использованием алгоритма

§15

8

8

Решение задач на движение по наклонной плоскости

§9

9

9

Решение задач на движение тел в поле тяготения

§18

10

10

Решение качественных и количественных задач на движение тел по окружности

§10-20

11

11

Алгоритм решения задач на применение законы сохранения импульса и энергии

§21-26

12

12

Решения задач на применение законы сохранения импульса и энергии в незнакомой ситуации. Сам работа

§21- 26

13

13

Решение графических задач на определение амплитуда, периода и частоты колебаний

§29-32

14

14

Решение задач повышенного уровня на определение длины, скорости и частоты волнового движения

§29 -32

15

15

Решение задач повышенного уровня на определение длины и скорости звуковой волны

§22

16

16

Тест «Механическое движение»

§1-35

Световые явления (5 ч)

17

1

Решение задач на прямолинейность распространения света

§36 – 38, 40

18

2

Решение количественных и графических задач на отражение и преломление света

§22

19

3

Решение задач на построение изображений в плоском зеркале и линзах

§22

20

4

Решение задач на применение формул тонкой линзы

§22

21

5

Тест «Законы распространения света»

§36 – 46

Квантовые явления (5 ч)

22

1

Решение задач на применение постулатов Бора

§ 47 - 49

23

2

Решение задач на применение знаний о строении атома

§47, 49

24

3

Решение задач на расчет энергии связи

§50

25

4

Решение задач на определение продуктов ядерной реакции

§51 - 55

26

5

Тест «атом и атомное ядро»

§47 - 55

Лабораторный физический практикум (8 ч)

27

1

Вычисление погрешностей измерений при выполнении лабораторных работ

28

2

Лабораторные работы физического практикума:

№1 «Измерение ускорения свободного падения с помощью вращающегося диска»

§33, 18

29

3

№2 «Сравнение масс взаимодействующих тел»

§13

30

4

№3 «Исследование зависимости дальности полета от угла бросания»

§9

31

5

№4 «Изучение закона сохранения энергии при упругом взаимодействии тел»

§26

32

6

№5 «Сравнение работы силы упругости с изменением кинетической энергии тела»

§25 -26

33

7

№6 «Изучение колебания пружинного маятника»

§29 - 30

34

8

№7 «Измерение длины звуковой волны и скорости звука в воздухе методом резонанса»

§31

Номер

и дата

внесения изменения

Основания для внесения изменения

Описание внесенного изменения

Лицо, вносящее изменения

ФИО

Подпись