Влияние правильной воздушной струи на формирование правильного звукопроизношения

Ситкина С.Е.,

МАДОУ «Детский сад №275», педагог-психолог,

Магистрант ФГБОУ ВО АлтГПУ,

г. Барнаул, Российская Федерация

ВЛИЯНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ВОЗДУШНОЙ СТРУИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

Речевое дыхание - основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Источник образования звуков речи - воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Известно, что органы дыхания наряду с основной биологической функцией газообмена, осуществляют также голосообразовательную и артикуляторную функции. Развитие речевого дыхания у ребенка в онтогенезе происходит одновременно с развитием речи и завершается примерно к 10 годам. «Речевое дыхание представляет собой систему произвольных психомоторных реакций, тесно связанных с производством устной речи» [1, с. 4].

Формирование речевого дыхания предполагает, в том числе, и выработку воздушной струи. Выработка воздушной струи считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Работа по формированию правильной воздушной струи должна начинаться на подготовительном этапе формирования звукопроизношения, одновременно с развитием артикуляционной моторики и фонематического слуха.

Рассмотрим основные направления воздушной струи [2]:

Струя направлена прямо по центру языка. Такое направление струи воздуха характерно при звукопроизношении заднеязычных (г, к, х (и их же мягких), переднеязычных (д, т (и их же мягких), губно-зубных (в, ф (и их же мягких), а также свистящих (з, с (и их же мягких) и ц);

Струя направлена по центру языка вверх, характерно при произношении вибрантов (р (и мягкого), шипящих (ж, ш, ч, щ);

Струя направлена по боковым краям языка, что характерно для произношения смычно-проходных (л (и его же мягкого).

Рассмотрим основные направления при формировании воздушной струи:

- дутье при сомкнутых губах;

- дутье сквозь губы (вытянуты трубочкой);

- дутье сквозь губы (растянуты в улыбке);

- дутье на язык.

Для каждого из описанных выше направлений формирования воздушной струи есть определенный перечень упражнений:

- дутье при сомкнутых губах («Перекатываем шары» - ребенок надувает щеки по очереди; «Толстяк» - нужно надувать обе щеки, при этом удерживая в них воздух; «Худышка» - рот приоткрыт, губы сомкнуты, необходимо втянуть щеки в таком положении);

- дутье сквозь губы (вытянуты трубочкой)(Обычное задувание свечи; Сдуть какой-нибудь легкий предмет с ладони; Выдувание мыльных пузырей; Дуть на предмет, чтобы он покатился);

- дутье сквозь губы (растянуты в улыбке);

- дутье на язык.

Зная физиологию вдоха, выдоха родители самостоятельно, или с помощью специалиста могут научить ребенка так правильно дышать или выдыхать, чтобы этот процесс повлек за собой и развитие правильного звукопроизношения.

Регулярное и систематическое применение упражнений по воспитанию сильной направленной длительной плавной ротовой воздушной струи способствует формированию речевого дыхания, укреплению мышц артикуляционного аппарата, закреплению правильных дикционных навыков [3].

Список использованной литературы

Белякова, Л.И. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи [Текст] : методическое пособие / Л.И. Белякова, Н.Н. Гончарова, Т.Г. Шишкова. Москва.: Книголюб, – 2004. – 56 с.

Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика [Текст] : методические рекомендации / Т.В. Буденная. Санкт-Петербург.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», – 2003. – 64 с.

Корякина, О.А. Формирование воздушной струи в процессе преодоления нарушений звукопроизношения [Текст] / О.А. Корякина // Проблемы педагогики. – 2018. – №2. – С. 22-26

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436210-vlijanie-pravilnoj-vozdushnoj-strui-na-formir