Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
09.01.2021
Урок-квест по математике в 4 классе: решаем задачи на скорость, время и расстояние
Цель: закреплять умение решать задачи на движение; учить находить время, скорость расстояние; совершенствовать вычислительные навыки, навыки работы с величинами, развивать логическое мышление, память, чувство ответственности за свои действия.
Личностные результаты:
- уметь самостоятельно выполнять определённые учителем виды работ, понимая личную ответственность за результат,
- преодолевать возникающие трудности,
- развивать способность к самооценке своих действий.
Метапредметные результаты:
РегулятивныеУУД:
- согласовывать свои действия в соответствии с решаемой задачей,
- согласовывать свою позицию с позицией участников при работе в группе, - признавать возможность существования различных точек зрения,
- рассуждать, записывать под диктовку.
ПознавательныеУУД:
- осознавать учебно-познавательную задачу,
- делать выводы на основе обобщения знаний,
- строить несложные рассуждения, делать выводы.
Коммуникативные УУД:
- строить общение с учителем, одноклассниками,
- излагать последовательно свои варианты решения.
Личностные результаты:
- уметь самостоятельно выполнять определённые учителем виды работ, понимая личную ответственность за результат,
- преодолевать возникающие трудности,
- развивать способность к самооценке своих действий.
Метапредметные результаты:
РегулятивныеУУД:
- согласовывать свои действия в соответствии с решаемой задачей,
- согласовывать свою позицию с позицией участников при работе в группе, - признавать возможность существования различных точек зрения,
- рассуждать, записывать под диктовку.
ПознавательныеУУД:
- осознавать учебно-познавательную задачу,
- делать выводы на основе обобщения знаний,
- строить несложные рассуждения, делать выводы.
Коммуникативные УУД:
- строить общение с учителем, одноклассниками,
- излагать последовательно свои варианты решения.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курсы переподготовки
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.