- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-модель НОД на тему: «Бальзамин». Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
216
0
План-модель НОД на тему: «Бальзамин».
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
Цель: рассматривание комнатного растения
Задачи:
Познакомить детей с комнатным растением и их частями: листья, цветы, веточки
Активизировать словарь, обогатить словами: стебель, листок.
Развивать восприятие, внимание, умение отвечать на вопрос по ходу рассматривания.
Воспитывать интерес к комнатным растениям, желание за ними ухаживать
Этап деятельности | Содержание | |
1. | Мотивация | Приходит в гости Мишка и приносит с собой зеленую пирамидку. Показывает ее детям и утверждает, что это комнатное растение. |
2. | Постановка цели | Что такое комнатное растение? |
3. | Совместная работа | Что стоит на столике? Это комнатное растение называется бальзамин. Рассматривание: Из каких частей состоит? Какого цвета цветочки? Покажите листочки у растения? Какого цвета листочки? Сколько их? Покажите стебель у растения. А еще у растения есть корень. Как вы думаете, где прячется корень у растения? Где оно растёт? Мы с вами выяснили, что бальзамин – комнатное растение, как у всех растений у него есть корень, стебель, листок и цветок. Игра «Путешествие божьей коровки». На столах лежат картинки с изображением схемы растения и божьи коровки. Вы должны посадить насекомое на ту часть растения, какую я назову. |
4. | Самостоятельная деятельность | Игра «Растение или нет» На доске висят картинки, дети должны сказать, что изображено, растение или нет и почему. |
5. | Рефлексия | Кто приходил в гости? Что Мишка узнал о комнатных растениях? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436407-plan-model-nod-na-temu-balzamin-vozrastnaja-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.