- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Валентность и степень окисления атомов» урок 10 класс
Тема урока:«Валентность и степень окисления атомов»
Цель урока: Определить понятие валентности и степени окисления атомов.
Задачи:
обучающие: Научить учащихся работать с основным понятийным аппаратом, схемами, карточками, решать расчетные задачи.
развивающие: Способствовать развитию речи, овладеть основными способами мыслительной деятельности, умением работать в команде, развить познавательный интерес к предмету, формированию самостоятельной деятельности учащихся.
воспитательные: Воспитать нравственные и эстетические качества учащихся, правильное отношение к мнению одноклассников.
Основные понятия. Валентность, степень окисления атомов.
План урока:
Организационный момент.
Подготовка к объяснению нового материала.
Изложение нового материала.
Закрепление темы.
Домашнее задание.
Ход урока:
1. Здравствуйте, ребята!Кто сегодня на уроке отсутствует?
2. Тема нашего урока для вас уже знакома. В курсе химии 8 класса мы уже говорили о валентности и о степенях окисления. Сегодня мы будем вспоминать то, что знаем и узнавать то, что раньше не изучали.
3. Итак, что же такое валентность?
Валентность – одно из основных понятий химии, которое было введено в науку в середине 19в.
Валентность – это свойство атомов химического элемента присоединять определенное число атомов других химических элементов, или валентность – это способность атомов образовывать соединения.
Это определение ввел английский химик Э. Франкленд в 1852 г. как понятие о соединительной силе. Оно использовалось Д.И.Менделеевым как одно из главных свойств атома при установлении периодического закона. Валентность характеризует способность атомов элементов соединяться с другими атомами.
За единицу валентности принята валентность атома водорода. Атом водорода не присоединяет больше одного атома другого элемента. Это видно из химических формул следующих соединений HCl, HBr, H2S, PH3, CH4. Можно графически представить эти формулы так:
H
|
H–Cl, H–Br, H–S–Н, H–Р–Н, Н–C–H.
| |
Н H
Черточки в формулах условно обозначают связи между атомами. Сколько связей может образовать атом, такова его валентность.
Физический смысл термина валентность стал понятен с развитием учения о строении атомов и химической связи. Атомы элементов могут вести себя по–разному: отдавать или присоединять электроны, образовывать общие электронные пары. Электроны, которые участвуют в образовании химической связи между атомами, называются валентными.
у химических элементов общее число валентных электронов в атоме равно номеру группы ПС, в которой находится элемент.
К валентным относятся, прежде всего, электроны внешних незавершенных уровней. Однако валентными могут быть и электроны второго снаружи уровня. Значения высших валентностей элементов имеют четкую периодическую зависимость от величины заряда ядра. В связи с этими данными определение валентности изменилось.
Валентность определяется как число химических связей, которыми данный атом соединен с другими атомами.
Для характеристики состояния атомов в соединениях введено понятие степени окисления.
Степень окисления – это условный заряд атомов химического элемента в соединении, вычисленный на основе предположения, что все соединения состоят только из ионов.
Степень окисления может иметь отрицательное, положительное и нулевое значения, которые обычно выражаются арабскими буквами со знаками и ставят над символом элемента, например:
Отрицательное значение степени окисления имеют те атомы, которые приняли электроны от других атомов или к которым смещены общие электронные пары, то есть атомы более электроотрицательных атомов.
Отрицательная, или низшая, степень окисления определяется числом электронов, которые атом может принять для завершения внешнего энергетического уровня до устойчивого состояния(8 электронов). Ее можно вычислить по формуле 8 - №гр. Отрицательные степени окисления имеют элементы – неметаллы.
Положительную степень окисления имеют атомы, которые отдают свои электроны другим атомам. Высшая положительная степень окисления проявляется, когда в образовании связи принимают участие все валентные электроны атома. Численно она равна, номеру группы ПС и является важной количественной характеристикой элемента в его соединениях. Исключение составляют фтор, кислород, гелий, аргон, железо и элементы подгруппы кобальта и никеля, высшая валентность которых ниже, чем номер группы. Металлы в соединениях всегда имеют положительную степень окисления.
Нулевое значение степени окисления может быть у атомов в молекулах простых веществ, например в молекулах кислорода, фтора, водорода, хлора, так как в этом случае электроны в равной мере принадлежат обоим атомам. Степень окисления атомов в простом веществе равно нулю.
Степень окисления может представлять собой и дробное число. Такие значения степеней окисления могут быть использованы для составления ОВР.
Атомы в соединениях могут иметь и промежуточные степени окисления.
Изменения степеней окисления элементов по группам периодической счистемы соответствует периодичности изменения химических свойств элементов с ростом заряда ядра.
Зная степень окисления элемента в соединениях, можно предсказать, окислительные и восстановительные свойства проявит этот элемент и его соединение.
Степень окисления часто не совпадает с валентностью, т.к. во многих соединениях степень окисления атома элемента не совпадает с числом образуемых им связей
По формулам большинства неорганических соединений можно судить о степени окисления, а не о валентности.
4.
Определите степень окисления в следующих соединениях:
5. Домашнее задание: § 2.9, стр. 79 № 6, 7, 8.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43650-valentnost-i-stepen-okislenija-atomov-urok-10
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.