Турнир знатоков химии (урок-игра)

Урок химии

Тема: Турнир знатоков химии (урок-игра).

Задачи: В занимательной форме обобщить и закрепить знания учащихся по вопросам неорганической и органической химии; расширить химический кругозор и уровень химической культуры школьников.

Оборудование: Период, система, карточки с заданиями, ребусы, кроссворд и т.д.

Ход урока:

Девиз урока: «Делу – время, потехе – час».

I. Подготовительный этап.

Подготовить 2 – 3 команды (по 5 – 7 человек) в которые войдут учащиеся 9 – 11 классов. Выбрать жюри, которое будет оценивать ответы и работу учащихся, и выбирать лучшую команду и лучших учащихся.

II. Выступление учителя:

С древних времён люди пытались понять и познать природу, а также своё место в ней. В процессе этих поисков появились науки. Со средних веков все науки делят на естественные и гуманитарные. Предмет изучения одних – законы развития материального мира, других – законы развития и проявления человеческого разума.

Химия – одна из естественных наук. Познать законы химии – значить познать окружающую нас действительность. Сегодня вам предоставляется возможность доказать, что некоторые тайны этой чудесной науки вы уже постигли и не зря носите имена знатоков химии.

Ход урока.

III. Проведение игры.

Конкурс I. «Разминка» – «Отгадай химическую загадку» (по две каждой команде, можно написать на лепестках ромашки).

1 команда: а) Прославлен всеми письменами

Металл, испытанный огнём,

Манил к себе людей веками,

Алхимик жил в мечтах о нём (золото).

б) Этот чудо- минерал

В море вице-адмирал,

Главный повар в ресторане

И палач на свежей ране (поваренная соль).

2 команда: а) Давно известно человеку,

Она тягуча и красна,

Ещё и бронзовому веку

Знакома в сплавах всем была (медь).

б) Нитрокраска, нитролак,

Нашатырь и аммиак,

Воздух, нитроглицерин,

И капрон, и анилин –

Всё содержит «нитроген»

Кто же он? Ответь скорей (азот).

3 команда: а) Он тверд, тяжел и тугоплавок

И сталь прекрасную даёт,

А от его больших добавок.

Ржаветь она перестает

Его валентность (нет сомненья)

Бывает шесть лишь иногда

А у его соединений окраска разная всегда (хром).

б) Реактив – хамелеон:

В щелочах синеет он,

В кислоте опасной

Он окрашен в красный (лакмус).

Конкурс II. «Угадай-ка».

1. Угадайте химический элемент.

а) - В организме человека его содержится ≈3 часа, ≈2 часа – в крови.

Первобытный человек стал использовать орудия из этого вещества за несколько тысячелетий до н. э.

В честь этого элемента был назван целый период человеческой истории. (Fe)

б) - Это очень ковкий металл.

С незапамятных времён притягивала человеческий взор редкая красота этого металла.

Самые агрессивные кислоты не способны растворить его (Au).

2. Угадайте химическое вещество.

а) - Оно вызывает массовые самоубийства китов.

Оно образуется при неполном сгорании углерода.

При отравлении им наступает кислородное голодание тканей, в особенности клеток центральной нервной системы.

б) - Тёмно-фиолетовые кристаллы, хорошо растворимые в воде.

При соприкосновении с концентратомH₂SO₄взрывается.

Антисептик.(КМnО₄)

Конкурс III. «Третий лишний».

Среди каждой тройки веществ найти вещество, отличающееся от двух других.

Указать признак отличия (поочерёдно).

Вариант 1. а) CO_{2 ,} K₂SO_{3 ,} SO_{2 .}

б) BaSO₄, NaCl, CaCO_3.

в) RbOH, ZnCl₂, LiOH.

Вариант 2. а) Fe (OH)₂, KOH, Cu (OH)_{2 .}

б) BaO, P₂O₅, CaO.

в) C₂H₂,C₂H₄,C₂H₅OH.

(«Пятый – лишний» - дополнительно).

4 элемента в каждом столбце принадлежит к одной подгруппе, пятый лишний. Найдите лишние элементы, из начальных букв, которых составьте название химического элемента.

а) C б) Li в) Sn г) Cl

Na Na Ba I

Si Eu Ca F

Ge K Mg Br

Sn Cs Sr Ni (неон).

Конкурс IV. «Восстанови запись».

В кабинете химии учитель на доске заранее написал уравнение химических реакций. Кто-то пробрался в кабинет и специально, специально чтобы сорвать урок, стёр часть записей.

Восстановите записи, дописав уравнение реакций:

а) ……. = ZnCl₂ + 2H₂O ( Zn (OH)₂+ 2HCl = ZnCl₂+ 2H₂O )

б) 2Na + H₂SO₄= ……….. ( 2Na + H₂SO₄= Na₂SO₄ + H₂ )

в) Cu (OH)₂= ……………. ( Cu (OH)₂ t= CuO + H₂O )

г) ….. + 6HNO₃ = Al (NO₃)₃………( Al₂O₃+ 6HNO₃= 2Al (NO₃)₃+ 3H₂O

д) 2KOH + …… = K₂CO₃ + …….. (2KOH + Na₂CO₃= K₂CO₃ + H₂O )

е) CH₄ +…….. = CH₃Cl + ……….. (CH₄ + Cl₂ t = CH₃Cl + HCl )

(C₂H₄ + …… = C₂H₅OH (C₂H₄ + H₂O = C₂H₅OH )

Конкурс V. «Рассыпанные уравнения».

Из цифр и химических знаков сложите уравнения 2-х химических реакций:

- 3,Ba, 2 ,O, Al₂, P, H₃, P, O₄ + ,O₃, + 3, H₂O, S, Ba₃, Al₂, S, = , O₄, + 3, H₂,O₄,O, 3 , H₂, + , O₄, ( ) , ( ) ,2, 3 , =

(3BaO + 2H₃PO₄ = Ba₃ (PO₄)₂ + 3H₂O );

(Al₂O₃ +3H₂So₄ = Al₂ (SO₄)₃ + 3H₂O ).

Конкурс VI. «Отгадай ребусы».

(на отдельных листках, кто быстрее отгадает какой химический элемент зашифрован).

Конкурс VII. «Примеры на камне».

В кабинет химии принесли фотографии, на котором изображены зашифрованные превращения.

Составьте уравнения этих превращений и найдите вещество А

+ O₂ + HCl + NaOH t

1. Cu X₁ X₂ X₃ A

(2Cu + O₂ = 2CuO, CuO + 2 HCl = CuCl₂ + H₂O

CuCl₂ + 2NaOH = Cu (OH)₂ + 2NaCl

t

Cu(OH)₂ = CuO + H₂O ).

+ Cl₂ +NaOH t +H₂SO₄

2. Zn X₁ X₂ X₃ B

Zn +Cl₂ = ZnCl₂, ZnCl₂ + 2NaOH = Zn (OH) ₂ + 2NaCl

Zn (OH) ₂t= ZnO + H₂O, ZnO + H₂SO₄ = ZnSO₄ + H₂O

T +HNO₃ +Mg(OH)₂ +HCl

3. Al₂O₃X₁ X₂ X₃ C

t

2AlO₃ = 4Al +3O₂, Al + HNO₃ = Al (NO₃) ₃+ H₂↑

2Al (NO₃) ₃ + 3Mg (OH) ₂ = 2Al (OH) ₃ + 3Mg (NO₃) ₂

2Al (OH) ₃ +3HCl = AlCl₃ + 3H₂O

Конкурс VIII. «Кто быстрее».

Даны вещества:

CO_2, HCl, Mg, Ba (OH) ₂, Na₂O, Cu (OH) ₂, AgNO₃

Какие из них будут взаимодействовать между собой? Составьте за 1 минуту, как можно больше уравнений реакций.

а) Mg + 2HCl =MgCl₂ + H₂↑

б) 2HCl Ba (OH )₂= BaCl₂ + 2H₂O

в) Ba (OH )₂ + CO₂ = BACO3 + H₂O

г) Na₂O + 2HCl = 2NaCl + H₂O

д) Na₂O + CO₂ = Na₂CO₃

е) Cu (OH )₂ + 2HCl = CuCl₂ + 2H₂O

ж) AgNO₃ + HCl = AgCl ↓ +HNO₃

Конкурс IX. «Чёрный ящик».

В ящике предмет, который должны угадать.

Вещество, из которого изготовлено это изделие, было завезено в Европу известным мореплавателем. В далёком прошлом его получали из тропических растений, а с 1932 года стали получать искусственно. Без этого изделия ни один врач не встанет за операционный стол (резиновые перчатки).

Материал, из которого изготовлено это изделие – смесь высших предельных углеводородов. Получают его переработкой нефти. Этот материал применяется в медицине, спичечном и карандашном производствах, а также как компонент смазок (парафин - свеча).

Это изготавливали на Руси ещё в древности, собирая и перетапливая смолу елей и сосен.

При Александре Македонском для этого использовали веточки мяты, у эскимосов – китовый жир и кожу. В середине XIX века – свечной воск, в 20-е годы XX века – асфальт. Основа современной продукции – смола от некоторых южных деревьев, остальное – добавки.

Статистика утверждает, что жители Америки предпочитают это с ароматом винограда и корицы, Африки – мускуса, Востока – хризантемы, розы, сирени, Европы – мяты.

Однако популярность этого продукта создаёт большие проблемы при уборке помещений. Какая это продукция? Из чего изготавливается сейчас? (Жевательная резинка, производится из бутилового или бутадиенстирольного каучука).

Конкурс X. «Блиц».

Командам выдают карточки с цифрами 1,2, 3. ответы на вопросы дают, поднимая карточки с соответствующей цифрой. Вопросы читает ведущий.

Какое из перечисленных утверждений не характерно для щелочей:

растворимы в воде;

взаимодействуют с основными оксидами

изменяют окраску индикатора.

«Купоросное масло» - так называют кислоту:

серную;

соляную;

азотную.

В какой паре вещества не могут реагировать между собой?

гидроксид Na и HCl;

CO₂и H₂SO₄;

Zn и H₂SO₄,

В желудочном соке человека содержится кислота:

Н₃РО₄;

HNO₃;

HCl.

Какое из перечисленных взаимодействий не характерно для основных оксидов?

с кислотами;

с основаниями;

с кислотными оксидами.

Конкурс XI. «Разгадай кроссворд».

(Кроссворд выполнен на плакате). Учитель читает вопросы, на которые команды дают ответы (ответы вписываются в кроссворд).

Вид ковалентной связи в молекулах органических веществ.

Химический элемент, входящий в состав спичечных головок.

Радикал этилена.

Углеводороды с двумя двойными связями.

Тип химических реакций, характерных для алканов.

Гомолог бензола.

Смесь углеводородов, химическая жидкость.

Основной продукт пиролиза нефти.

То, из чего состоит тело.

Вещества, образованные щелочными металлами.

(В основе фамилия ученого, открывшего периодический закон, создавшего периодическую систему).

IV. Заключительный этап.

Подведение итогов. Название команды-победителя и лучших знатоков химии (подсчет жетонов).

Учитель:

Сами трудясь, вы сделаете все и для близких, и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, попробуйте еще. (Д. И. Менделеев).

Хочется сказать всем спасибо. Вы настоящие знатоки химии. И если у кого-то сегодня что-то не получилось, получится в следующий раз. Я желаю вам успехов и удачи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43265-turnir-znatokov-himii-urok-igra