НОД по художественному конструированию из бумаги в технике оригами в начальной школе. Образовательная область: художественное творчество

НОД по художественному конструированию

из бумаги в технике оригами в начальной школе.

Образовательная область: художественное творчество.

Тема:«Новый год: елочка – красавица, дед мороз, снегурочка».

Цель: Создание конструкции плоскостной игрушки из бумаги в технике «оригами».
Задачи:

воспитывать интерес к конструированию из бумаги в технике оригами; усидчивость;   аккуратность   в   работе.  

закреплять умение работать с бумагой (сгибать квадратный лист бумаги в разных      направлениях,      хорошо      проглаживая      место      сгиба) ориентироваться на листе бумаги.

продолжать учить детей дополнять образ деталями, делающими поделку более   выразительной,   используя   навыки,   полученные   на   занятии рисования;

развивать мелкую моторику пальцев рук; память; мышление; воображение; творчество; художественный вкус;

учить конструировать из бумаги в технике оригами  используя известные приемы складывания;

формировать  добрые   чувства, желание помочь в трудную минуту кому-либо.

Предварительная работа: 

- рассматривание иллюстрации с изображением оригами (книга)

- презентация

- рассматривание готовых оригами.

- рисунок готового изделия; образец готового изделия; план-схема поэтапного изготовления игрушки; схемы - инструкции по правилам безопасности при работе с ножницами. Использование интерактивной доски для поэтапного  выполнения работы.

Материал:

ПК,

книга,

заготовки оригами

Раздаточный:

квадраты разного цвета

Фломастеры.

Ножницы

цветная бумага, ножницы, фломастеры.

Ход:

Введение в игровую ситуацию. 

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

   Воспитатель собирает детей около себя.

 - Дети, вы любите праздники? А какие вы знаете праздники? (выслушиваются ответы детей).

-  Послушайте внимательно загадку и ответьте, о каком празднике идет речь?

 На дворе снежок идёт.
Был праздник - (Новый год).

 Да, действительно прошёл всеми любимый праздник - Новый год!
- А, что это за праздник такой?

- Все знают, что на Новый год украшают ёлку игрушками, дарят подарки, ходят в гости.

-Отгадайте загадку и ответьте, пожалуйста, кто главный гость праздника?

 Дед с бородою 
На свете живет,
Сроду горячего
Чая не пьет.

( это … Дед Мороз).

   Сказочный Дед Мороз – помощник добра и гроза для злых сил. Его работа – дарить подарки в начале года и этим обеспечивать человеку благополучие на весь год.

     - Однако поздравить можно и его самого. Ведь у него есть собственный День рождения. 

     - Официальным Днём рождения Деда Мороза принято считать 18 ноября. Эта дата приурочена    к наступлению морозов на родине именинника, в Великом Устюге, и была выбрана самими детьми ещё в 2005 году..

  - А как вы уже знаете, на день рождения принято поздравлять именинника и дарить подарки.
    В этот день  приезжают поздравить его многочисленные родственники и коллеги( Видеоряд) — Санта-Клаус из Финляндии, Чисхан — якутский Дед Мороз, карельский Паккайне, зимний сказочник Микулаш из Чехии, Снегурочка из Костромы, а также официальные делегации из Вологды, Москвы, Нижнего Новгорода и многих других городов.

- А вы, ребята, хотите порадовать, сделать приятное Деду Морозу и поздравить его с праздником?

- Хотите  изготовить подарок собственными руками?

- Сможете это сделать?

    Дети садятся за столы.

   Много подарков у Деда Мороза, дарят ему и взрослые и дети. Но расскажу вам по секрету, что Дедушка Мороз – коллекционер.

- Вы знаете кто такой коллекционер? Кого так называют? (Человек, который что –то собирает).

- Так вот, наш Дедушка мороз собирает, коллекционирует, игрушки с его изображением.

  -Хотите отправиться все вместе в мастерскую новогодних игрушек и  изготовить в подарок ему такую игрушку?(ответы детей).

- Как называется техника, в которой выполнена фигурка Деда Мороза?(оригами).

- Из чего выполнена эта игрушка? Из какого материала?(бумаги).

- Посмотрите внимательно на свой лист бумаги, какой он формы? (прямоугольный)

- А, посмотрите, пожалуйста, на схему изготовления. Какой формы лист должен быть. Чтобы получилась наша игрушка? (квадрат).

-Умеем мы с вами превращать прямоугольник в квадрат?

-Как это сделать? (нужно показать как надо правильно сложить бумагу, чтобы получился квадрат и проговаривает вслух весь механизм действий).

- Что нужно сделать теперь? (отрезать Полоску бумаги).

(Все действия сопровождаются показом).

   На доске вывешиваются правила работы с ножницами, дети их озвучивают, затем дети отрезают ненужную полоску бумаги и педагог собирает ножницы, проверяя, как дети помнят эти правила.

- Вот у вас на столе теперь есть квадратный бумажный лист, можете вы теперь сделать игрушку Деда Мороза? (нет)

- Почему не можем выполнять работу дальше? ( Потому что не знаем, что делать дальше).

- Значит, что нам нужно сейчас узнать? (Надо узнать, что делать дальше).

- Как можно это узнать? (Можно спросить у того, кто знает, можно посмотреть в учебнике, а можно попробовать самим сделать, глядя на схему или повторять за воспитателем)

- Загнули немного левый и правый уголки навстречу друг другу.

- Переверните свою работу на другую сторону.

- Поднимите нижний угол нашего квадрата и положите его ровно на верхний, сложили наш квадрат пополам, на какую фигуру стал похож наш квадрат? (треугольник)

- Отогните один  верхний уголок и опустите его вниз до основания треугольника.

- Переверните свою работу.

- Нам нужно найти середину треугольника. Как можно это сделать? (Сложить пополам).

Это действие мы выполняли только для того, чтобы отметить середину, разверните обратно свою работу и. если вы все сделали правильно. То ровно посередине нашего треугольника останется складка-линия сгиба.

- А теперь правую часть треугольника от линии сгиба, надо отогнуть к линии сгиба (к середине). Как при изготовлении самолетика.

- И точно так же надо поступить с левой стороной треугольника.

- А теперь надо опять перевернуть нашу заготовку.

- Вот у вас и получился Дедушка Мороз.

- Чего же еще надо сделать нашему Дедушке Морозу?

( надо нарисовать лицо и руки).

- Ну, а, чтобы Дедушка Мороз у нас получился, как настоящий нам надо произнести заклинания.

 –Выходите ко мне на коврик.

Физкультминутка

Здравствуй Дедушка Мороз!       (кланяемся)
Ты в подарок нам принес:           (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,               (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый                       (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,              (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

- Нам  осталось только нарисовать лицо и руки и Дедушка Мороз готов.

- Что нужно еще сделать, чтобы наша работа стала похожей на работу на схеме? Посмотрите внимательно на схему. Чем отличается наш Дедушка Мороз от того, что изображен на схеме?

- Шапка у него слишком остроконечная.

- Что нужно сделать, чтобы она стала похожей на ту, что на рисунке?

- Отогнуть верхнюю ее часть в сторону (набок).

   Какие прекрасные игрушки для дедушкиной коллекции у вас получились.

- А сейчас  надо наши работы упаковать в большой конверт и отправить почтой нашему дедушке Морозу. (Дети несут свои работы педагогу и складывают в большой конверт, а затем, заклеив его, опускают в почтовый ящик, который находится  на столе у педагога).

6. Итог занятия.

   Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха.

   Воспитатель собирает детей около себя.

- Где вы сегодня побывали? (В мастерской игрушек).

- Чем вы там занимались?

- Какие знания и умения вам помогли сегодня справиться с заданием?

- Что помогло вам справиться с работой?  нового и интересного вы сегодня узнали?

- Сегодня  вы как волшебники превратили квадраты разного цвета в деда мороза, снегурочку, елку.

И это у вас получилось очень хорошо, потому что вы знакомы с японским искусством конструирования из бумаги Оригами.

Оригами, оригами -

Это мир фантазий, волшебства.

Это радость, это сказка,

Это детство рядом с нами навсегда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436815-nod-po-hudozhestvennomu-konstruirovaniju-iz-b