- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ремонт коробок «Внахлобучку»
330
0
ТЕМА: Ремонт коробок «внахлобучку».
ЦЕЛЬ: Отработка ЗУН при комбинированном ремонте коробок различной конструкции.
ЗАДАЧИ: Повторять и закреплять навыки и умения сложного ремонта изделий .
Корригировать мелкую моторику рук на основе упражнений в резании, склеивании; коррекция внимания на основе упражнений в анализе и синтезе.
Воспитывать мотивацию к учению
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: опорка для целеполагания, карточки, технологическая карта, план работы, образец
Коррекционная работа | Содержание деятельности | Психолого-педагогическое сопровождение Примечание |
коррекция внимания коррекция мелкой моторики рук коррекция мелкой моторики рук коррекция внимания | 1 урок I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1.Введение в урок Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест 2.Актуализация знаний Что такое беловые товары? Какие виды коробок вы знаете по конструкции? Какие виды коробок вы знаете по назначению? 3. Введение в тему 1416 15 20 12 16 18 16 2 16 12 4.Целеполагание Сегодня на уроке вы хотите научиться… - составлять… - объяснять… - правильно выполнять… - анализировать… Какие навыки вы хотите усовершенствовать? 5.Анализ образца -просмотр коробок -нахождение повреждений -описание повреждений Способы устранения ремонт развёртки сборка развёртки оклейка выклейка 6.Составление плана работы 7. Разминка 8. Повторение т/б Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 9. Практическая работа Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 10. Итог урока Промежуточные итоги практической работы. Анализ работ учащихся на данном этапе уроке, поощрение лучших, обратить внимание учащихся на общие ошибки. 11.Оценивание 2урок 12.Орг. момент Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест 13. Повторение т/б Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? 14. Практическая работа(продолжение) Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 15. Разминка 16.Практическая работа(продолжение) III.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 17.Оценивание. Рефлексия Выставление оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований и ТБ учениками. -Чему вы учились на уроке? Было очень интересно Было интересно Было неинтересно | Наличие спец. одежды фронтально индивидуальные карточки шифр на доске опорные схемы Аня отвечает после Снежаны образцы на технологической карте Дифференциация по степени сложности Алсу, Вероника-самостоятельно отбирает материал, размечает. оказываю Ване помощь в разметке наличие спец. одежды фронтально дифференциация по объёму Алсу, Вероника-2 коробкти «внахлобучку» Ваня- ремонт 1 квадратной коробки инд. дозированная помощь устранение брака опорка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436850-remont-korobok-vnahlobuchku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.