Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья»

Конспект НОД по развитию речи и

ознакомлению с окружающим на

тему: «Моя семья» во 2 мл. группе

МБДОУ ДС№283

Воспитатель: Хажинская Е.А.

Задачи:

- формировать представление о семье и ее членах; о доброжелательных отношениях родных людей;

- формировать понятие «мой дом», там собирается вся семья, там хорошо и радостно;

- формировать навыки работы с бумагой и клеем;

- воспитывать любовь и уважение к своим родным;

- активизировать и обогащать словарный запас детей;

- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме, иллюстраций, семейных фото; чтение стихов о членах семьи; беседы с детьми о своих близких.

Материал:волшебный сундучок, картина с изображением семьи, картинки с изображением членов семьи, бумажные домики-заготовки, вырезанные из цветной бумаги фигурки членов семьи.

Ход занятия: (10 мин)

Показ волшебного сундучка.

Воспитатель:Ребята, что это такое у меня?

Дети: Сундук (шкатулка). (отвечают 2 ребенка, просим повторить того, кто молчит)

Воспитатель:Сейчас мы с вами посмотрим, что там лежит.

Воспитатель достает листок со стихами.

Воспитатель:Какой красивый листок! А на нем написано стихотворение! Послушайте его.

«Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком дождик шел,

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!»

Воспитатель: О ком я вам прочитала стихи?

Дети:О маме. (2-3 ребенка отвечают, хвалю) Правильно! Молодцы!

Воспитатель выставляет картинку с изображением мамы на доску.

Воспитатель: Почему девочке было хорошо с мамой?

Дети: Хорошо им потому, что они вместе.

Воспитатель: Расскажите, какая у вас мама?

Как зовут вашу маму?

Кто вы для мамы?

Дети: Добрая, красивая, милая! Таня, Оля, Катя. Дочка, сыночек.

Воспитатель: Послушайте следующее стихотворение.

Не терпит мой папа безделья и скуки,

У папы умелые, сильные руки,

И, если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь.

Воспитатель: О ком это стихотворение?

Воспитатель выставляет картинку с изображением папы.

Воспитатель:Что можно сказать про такого папу?

Дети: Он сильный, смелый, всегда готов помочь.

Воспитатель: Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу?

Дети: Сильный, смелый, ловкий.

Воспитатель: Кто вы для своего папы?

Дети: Дочка, сынок.

Воспитатель: Хочу предложить вам ребята поиграть с нашими ладошками!

Читает стихотворение и сопровождает его жестами и движениями. Дети стоя выполняют вместе с воспитателем.

«Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки!

(хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони

Все в морщинах собраны

(показывают руки ладонями вверх)

А у бабушки ладони

Добрые-предобрые

(поглаживают ладони друг о друга)

Все работали ладони

Долгими годами

(постукивают кулачком ладони)

Пахнут добрые ладони

Щами с пирогами

(подносят ладони к лицу, словно принюхиваются)

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони

(имитируют поглаживание)

И с любой печалью сладят

Теплые ладони

(складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них)

Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки!»

(хлопают в ладони).

Воспитатель: О ком была игра?

Дети: О бабушке!

Выставляет картинку с изображением бабушки.

Воспитатель: Что же умеет делать бабушка?

Дети: Печь пироги, вязать, шить, петь.

Воспитатель: Кто вы для своей бабушки?

Дети: Внук, внучка.

Воспитатель: Похвалим свою бабушку! Как мы это сделаем?

Дети: Скажем бабушке ласковые слова!

Воспитатель: Какие слова мы ей скажем?

Дети: Моя бабушка самая лучшая! Ласковая, любимая!

Воспитатель: Еще одно стихотворение осталось. Послушайте!

У меня есть дедушка,

Как зима седой.

У меня есть дедушка

С белой бородой.

Мне на все мой дедушка

Может дать ответ

И не стар мой дедушка

Хоть ему сто лет!

Воспитатель: О ком это стихотворение?

Дети: О дедушке!

Выставляет картинку с изображением дедушки.

Воспитатель: Кто хочет рассказать о своем дедушке, как он заботится о вас?

Дети: Дедушка гуляет с нами, играет, дарит подарки.

Воспитатель:Кто вы для своего дедушки?

Дети: Внук, внучка.

Воспитатель: Кто в вашей семье самый маленький и самый любимый?

Дети: Дети. Я! Дочка и сыночек.

Воспитатель: Правильно, это дочки и сыночки.

Выставляет картинку с изображением девочки и мальчика.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все эти родные люди называются одним словом-семья. Проговорим вместе «семья», а теперь скажем тихо «семья», громко «семья»!

Воспитатель: Правильно! Это большая и дружная семья, где все любят, заботятся и помогают друг другу.

Воспитатель:Послушайте загадку:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья,

Ваша дружная (семья).

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Ребята, а бывает так, что в семье кто-то ссорится иногда? А мы с вами научим всех, как нужно мириться!

Подвижная игра «Помирились».

Плохое настроение у нас в семье с утра,

И потому в семье у нас не ладятся дела.

(голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)

У дедушки у нашего весь день болит спина,

(наклониться вперед, руки за спину)

У бабушки у старенькой кружится голова,

(круговые движения головой)

Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

(стучим кулачками друг о друга)

У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал

(смотрим на раскрытые ладони)

Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

Друг другу улыбнемся и за руки возьмёмся

(взяться за руки и улыбнуться друг другу)

Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

Воспитатель:Молодцы! Вы придете сегодня домой и в эту игру поиграете с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, т.е. со своей семьей!

Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю присесть за столы.

Дети садятся на места. (5 мин)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, где живет семья?

Дети:Дома, в квартире.

Воспитатель: Правильно, у каждой семьи есть свой теплый и уютный дом. По вечерам вся семья собирается вместе. Вместе готовят ужин, стирают, играют, читают книжки, смотрят телепередачи. Посмотрите, прямо как в этом домике. Но здесь кого-то не хватает. Кого же?

Дети:Мамы, папы, детей, бабушки, дедушки!

Воспитатель: Да, мама и папа еще не вернулись с работы. Сейчас мы это исправим. У меня есть картинки, и мы их приклеим в окошки.

Воспитательприклеивает и предлагает детям сделать то же самое с их домиками.

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, постарались! Кто мне скажет, о чем мы говорили на занятии?

Дети: О семье.

(Если дети не отвечают, воспитатель показывает на мольберт «Это кто?», «Это кто?». А вместе как можно назвать этих людей? Семья)

Воспитатель: Кто живет в нашей семье?

Дети:Мама, папа, дети, бабушка, дедушка!

Воспитатель: Молодцы, правильно! А кто вы для мамы и папы?

Дети: Дочка, сыночек.

Воспитатель: Кто вы для бабушки и дедушки?

Дети: Внук, внучка!

Воспитатель: Молодцы! Ребята, загляните еще в наш волшебный сундучок. Кажется, здесь еще что-то лежит. Что это?

Дети:Угощение. Вафли.

Воспитатель раздает угощения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437025-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-i-oznakomleni