Оклейка. Внутренняя выклейка футляра

Коррекционная работа

Содержание деятельности

Психолого-педагогическое сопровождение

Примечание

Коррекцвнимания

Коррекцвнимания

1 урок

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.Введение в урок

Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест

2.Актуализация знаний

Что такое футляр? Чем отличается футляр от коробки? Из какого материала изготавливают футляр?

Какие существуют футляры? Для чего нужны футляры?

3. Введение в тему

Посмотрите на изделие. Сформулируйте тему урока.

оклейка и выклейка футляра

4. Целеполагание

Сегодня на уроке вы хотите научиться…

- составлять…

- объяснять…

- правильно выполнять…

- анализировать…

5. Основная часть

Анализ образца

Деталировка

Из какого материала изготовлено изделие?

Какие инструменты понадобятся для работы?

Повторение правил нанесения клея

1.Клей развести до однородной консистенции без комочков.

2.Притиреть чистой сухой тряпочкой от центра к краям, чтобы не образовалось морщин.

3. Соблюдай т.б работы с инструментами

Составление плана работы в коллективной беседе по технологической карте

1.Скрепить стенки и дно футляра проклеенными бумажными слизурами.

2. Окантовать кромки, рёбра футляра тканевыми слизурами, согнув их пополам по ширине.

3.Оклеить футляр заготовками из бумаги.

4. Выклеить футляр изнутри заготовками из бумаги и вставить в него деревянную колодку для просушки.

Проверка качества работы

размеры изделия соответствуют заданным

окантовка футляра плотная и равномерная

заготовки из покровного материала прочно прилегают к стенкам изделия , без вздутостей и отставания

изделие имеет аккуратный товарный вид

6. Разминка

7. Повторение т/б

Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы?

II.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

8. Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

Скрепить стенки и дно футляра проклеенными бумажными слизурами.

Промежуточные итоги практической работы.

Анализ работ учащихся на данном этапе уроке, поощрение лучших, обратить внимание учащихся на общие ошибки.

9.Оценивание

2урок

10. Орг. момент

Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест

11. Повторение т/б

Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы?

12. Практическая работа продолжение

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

Окантовать кромки, рёбра футляра тканевыми слизурами, согнув их пополам по ширине.

Оклеить футляр заготовками из бумаги.

13. Разминка

14. Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

Оклеить футляр заготовками из бумаги.

III.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

15. ИТОГ УРОКА

22.Оценивание. Рефлексия

Выставление оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований и ТБ учениками.

-Чему вы учились на уроке?
- Для чего?
- Что у вас получилось, какая операция вызвала наибольшие затруднения?
- Что запомнилось на уроке больше всего?

Было очень интересно Было интересно Было неинтересно

Наличие спец. одежды

фронтально

М: нанесение условных обозначений(собрать осколки)

опорные схемы

максим отвечает после Данила

образец на технологической карте

Вика на технологической карте,

Никита и Данил составляют в паре

Максим индивидуально по картинкам

на доске

фронтально

дифференциацияпо степени сложности

Никита-самостоятельно

оказываю Вике, Данилу помощь в разметке

Проверяю у Максима соответствие с образцом, устранение брака

наличие спец. одежды

фронтально

дифференциацияпо объёму

Никита-самостоятельно

оказываю Вике, Данилу помощь

Проверяю у Максима соответствие с образцом, устранение брака