- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наблюдения за зимующими птицами
262
0
Наблюдения за зимующими птицами в средней группе.
Вывешивание кормушки.
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, вывешивать кормушки.
Ход наблюдения:
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.
Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям и прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем крошками хлеба, пшеном.
Задаю детям вопросы:
- Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
- Почему они прилетают к жилью человека?
-Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
- Почему зимующих птиц надо подкармливать?
-Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?
- Какой корм они охотнее поедают?
Разные птицы употребляют разный корм. Воробьи предпочитают хлебные крошки, семечки, остатки печенья, всевозможные каши, зернышки; вороны всеядные, синички кормятся зернами, но очень любят сало.
-Есть ли кормушка возле вашего дома?
-Давайте и мы с вами вывесим нашу кормушку, подкормим птичек семечками, зёрнышками.
Вывешиваем кормушку, дети насыпают корм.
Наблюдение за поведением птиц на участке.
Цель: Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; учить отличать их по 2-3 характерным признакам (воробьи -маленькие, серые или серо-коричневые, летают стайкой; ворона- крупная, серо-черная, летает одна; голуби- крупные, больше воробья, серо-голубые, кормятся стаей); воспитывать желание наблюдать за зимующими птицами.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на то, что не все птицы садятся на кормушку. Важно помочь птицам в самый холодный месяц. Предложить найти глазами других птиц, которые летают вокруг, наблюдая за кормушкой и её посетителями.
- Откуда вороны ведут свои наблюдения. (С забора, с деревьев, с крыш соседних домов).
- Птицы выбирают себе разные места: вороны – на толстых ветках деревьев, воробьи – на ветках кустов, голуби на карнизах домов.
Понаблюдать за вороной и воробьями. Сравнить их по величине, внешним признакам (глаза, клюв, ноги, крылья).
Познакомить с приметами: говорят если вороны сидят на макушках деревьев, усиленно каркают и чистятся, то зимой это к снегу; а если птицы спустились и садятся на землю, то будет оттепель.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437297-nabljudenija-za-zimujuschimi-pticami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.