- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приобщение ребёнка к русской народной культуре через устное народное творчество
Приобщение ребёнка к русской народной культуре через устное народное творчество
Произведения устного народного творчества служит могучим, действительным средством умственного нравственного и эстетического воспитания детей, оказывают огромное влияние на развитие и обогащение речи ребёнка.
В поэтических образах произведения устного народного творчества открывают и объясняют ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Народное творчество обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребёнку прекрасные образы русского языка.
Я считаю, что пословицы, поговорки, загадки, потешки, сказки должны царить в детском саду, как и в семье. Ведь не всегда все благополучно в семье, не всегда ребёнку уделяется должное внимание. Порой родители сами не представляют, что кроме зарубежных мультфильмов по телевидению, ещё есть интереснейшие книжки для дошкольников, в которых можно почерпнуть много полезного и интересного для формирования мировоззрения малыша, приобщить его ко всему нашему, русскому.
Поэтому целью своей педагогической деятельности я определила: формировать у дошкольников интерес к русской народной культуре через устное народное творчество во взаимодействий с семьей.
Чтобы достичь поставленной цели, я определила следующие задачи:
-Формировать у детей интерес к произведениям устного народного творчества к элементам русской народной культуры;
-Развивать речевую активность детей;
-Развивать творческую деятельность детей;
-Развивать актёрская мастерство мимику (жесты интонационную выразительность речи);
Фольклор дает прекрасные образцы русской речи, подражания котором позволяет ребёнку успешнее овладевать родным языком. Пословицы и поговорки называют жемчужинами народного творчества, Они оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства человека: получение, закончен заключённые в них, легко воспринимаются и запоминаются.
Пословицы и поговорки образны, поэтичны; наделены сравнениями, яркими эпитетами в них много олицетворений, мелких определений. Пословицу можно использовать в любой ситуации, а главное через произведения формируется интерес и уважение к русской народной культуре.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437869-priobschenie-rebjonka-k-russkoj-narodnoj-kult
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.