Календарно-тематическое планирование в младшей группе Тема; «Зима. Зимние забавы»

Дата

Режим

Вид детской деятельности

(интеграция образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Понедельник 18 января

Утро

Коммуникативная

(ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие)

Беседа: «Время года - зима»

Цель: Развивать связную разговорную речь, память. Прививать интерес к природе.

2.Речевая игра «Зима – какая?»

Цель:пробуждать интерес к явлениям природы, развивать мышление.

Сюжетные картинки соответствующего содержания.

Игровая

(ОО Социально-коммуникативное развитие)

3.Упражнение на внимание «Угадай, чего не стало».

Цель: развивать зрительное внимание детей, повысить эмоциональное состояние.

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

4.Утренняя гимнастика следить за амплитудой выполнения упражнений.

НОД (Непосредственная образовательная деятельность)

ОО Познавательное развитие

ФЭМП. Учить сравнивать две группы предметов способом наложения, понимая значение слов по многу, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

ОО Физическое развитие

Физкультурное (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Коммуникативная

1.Ситуативный разговор о том, как правильно вести себя во время спускания по лестнице.

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Наблюдение за снегом.

Цель: активизировать речь, формировать познавательный интерес к природе.

Театрализованная игра: «Морозные деньки»

Цель: побуждать детей к импровизации.

Втораяполовинадня

ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие»,

ОО «Речевое развитие»,

ОО

«Физическое развитие»

1.Постепенный подъем, воздушные ванны, бодрящая гимнастика.

2.Чтение сказки «Зимовье зверей»

Цель:воспитывать любовь к художественному слову.

3.Дидактическая игра «Что за птица»

Цель:продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц.

4.Индивидуально:движение в определенном направлении (прямо).

5.Самостоятельнаядеятельность в уголке ИЗО, игровом уголке.

Игровое пространство группы. Цветные карандаши,

плаcтилин.

Вечерняя прогулка

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

1.Наблюдение за погодой.

2.П/и«Белые снежинки». -учить плавно двигаться в разном направлении.

3. Исследовательская деятельность: посмотреть, как тает снег в теплой ладошке.

Взаимодействие с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации. Консультация родителей на тему «Питьевая вода и здоровье ребенка»