Конструкт «Гимнастика после сна»

ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»
Конструкт проведения физкультурного занятия
по ПМ.01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
(специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 23)

Дата:17.05.2019г
ДОО:
Группа: средняя
Воспитатель:

Руководитель практики:
Образовательные области: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»;
Виды деятельности: двигательная, коммуникативная;
Формы организации деятельности: индивидуальная, групповая;
Планируемый результат:

Дети постепенно перешли от сна к пробуждению.

Продолжается развитие правильной осанки

У детей сформировано умение анализировать процесс совместной деятельности.

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность

Цель: способствовать пробуждению после дневного сна, дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):
•построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
•содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
•создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
•формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;
•содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром.

Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения: принцип обучения в зоне ближайшего развития, принцип наглядности, систематичности и последовательности.
Принципы физического воспитания: принцип непрерывности, принцип возрастной адекватности процесса физического воспитания, принцип оздоровительной направленности.
Методы воспитания: методы осмысления детьми своего социального опыта (беседа), метод формирования социального опыта (игра), метод стимулирования (игровая ситуация, поощрение, соревнование).
Методы обучения: метод развития познавательного интереса (стимулирование занимательным содержанием), информационно-рецептивный метод (объяснение, указания), наглядный (демонстрация), репродуктивный метод (упражнение), частично-поисковый метод (анализ деятельности).
Список использованной литературы.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. N 1155
2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
3. От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. – 304 с.

Ход гимнастики пробуждения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438004-konstrukt-gimnastika-posle-sna